简介：1．Al(analoginput)模拟输入

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简介：本文就如何利用计算机辅助物理教学从科学处理实验数据和模拟物理实验等方面进行了探讨，并通过用单摆测重力加速度、仿真实验和模拟演示等例子重点介绍了教学实践过程和作者的体会。

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简介：摘要合理利用计算机辅助教学，提高我们的课堂教学效率，对我们语文老师是一种能力的考验和提升。我们既要立足于学生的实际情况，又要切切实实地做一些突破；既要继承传统宝贵的教育教学经验，又要对我们的教育活动做一些创新；既要把丰富的知识传授给学生，有要把多媒体计算机整合到我们的课堂中来。

简介：介绍计算机辅助教学，对计算机辅助教学在语文教学中发挥的作用进行论述并对计算机辅助教学的优化利用进行探讨。

简介：设计出一全面正确处理酸碱滴定过程一系列问题的综合程序，该程序能计算混合酸碱溶液的pH值、化学计量点的pH值、滴定突跃范围以及滴定误差等数据，并能绘制滴定曲线，自动选择指示剂，还可为实际滴定分析提供多种信息。

简介：摘要：在当前信息化时代背景下，教育教学也更加现代化、先进化，计算机信息技术的融入为当前的课程教学带来了新的方式，提供了更加有效的教学支持，特别是在中小学课堂教学中，计算机教学占据着十分重要的地位，这种新型的教学方式，为教师的教学以及学生的学习带来极大的便利，既优化了教学内容又强化了学生的理解和记忆，对于学生学习兴趣的培养也发挥着积极的作用，有利于高效课堂的打造。而数学作为小学教育教学体系重要的内容，对于学生未来的发展发挥着不可代替的作用，所以利用计算机打造高效的数学课堂是每一位教师必须重视的问题。对此，本文针对如何利用计算机打造高效的小学数学课堂进行了深入的分析，以期能够为相关读者提供积极的参考。、

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简介：摘要 :计算机辅助设计能培养学生应用现代工具解决技术问题的意识和基本能力 ,改变学生的学习方式。在通用技术教学过程中实施计算机辅助设计要考虑高中生的实际情况，选择合适的计算机辅助设计软件和有效的设计教学过程。计算机辅助设计在教学过程中要适度、适量地使用，要与实物教学相配合 ,注意软件使用的互补性。

简介：计算机技术的飞速发展，推动了教育教学的改革，为新一轮教学改革、注入了活力。计算机技术改变了过去传统的教学方式与方法，让教学内容更直观、更有效地呈现出来。计算机技术的运用，大大提高了教学效果，给师生互动、生生互动提供了时间和空间。计算机技术的运用既活跃了课堂，又拓展了知识空间；既充实了课堂．又发挥了学生的主动性和创造性；既实现了对教学过程的创造性设计，又使抽象的数学更加具体化、形象化、生活化；既提高了教学效率，又弥补了传统教学方式的不足，对优化职高数学教与学可以收到事半功倍的效果。

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简介：根据高职教学目的和高职的现状,结合自身的教学实践经验,阐述自己在高职数学教学引入计算机的认识和做法.

简介：新时期,我省高校图书馆将实行计算机管理。为此,本文对如何实现这一计划,提出了四个问题,并作了论述:(一)制订发展目标;(二)调整内部机制;(三)优化知识结构,(四)建立竞争机制。

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简介：美国著名儿童教育专家萝茜·里奇提出孩子在当今的信息时代需具有十一项素质。即，“自信心、动力、责任心、努力、创始力、毅力、爱心、协作精神、常识、解决问题和专心”。

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简介：《中国教育改革发展纲要》指出:“中小学要由应试教育转向全面提高国民素质的轨道,面向全体学生,全面提高学生的思想品德,文化科技,劳动技术和身体心理素质.”这就要求我们既要重视更新教育观念,改进教学内容、方法,加强师资队伍建设,完善学校管理,也要重视采用先进的教学手段,使之最大限度地发挥作用.目前,计算机辅助教学(以下简称CAI)在我国学校教育中方兴未艾.CAI是指利用计算机为媒体帮助教师执行教学功能的活动.CAI的过程就是利用计算机具有的信息输入、输出、存储和逻辑判断等功能,用来模拟教师的教学行为.本文想就利用CAI,推进“应试教育”向素质教育的转变,谈谈自己的看法.一、CAI有助于创造生动、活泼、有趣的教学情境思想家、教育家孔子曾经说过:”知之者不如好之者,好之者不如乐之者.”这句话充分说明了培养学生兴趣的重要性.爱因斯坦也曾经说过:“兴趣是最好的

简介：计算机作为一种现代化教育媒体，它的多功能性不仅能给学生提供录像资源以丰富写作素材，能虚拟视听画面给学生提供说写途径和方法，还能打破学生个体作文“闭关自守”“闭门造车”的僵局，形成“互联”的沟通局域网络，激活学生写作兴趣和动力，开阔学生写作思维和想象力。