简介：1200年前的一个秋夜，姑苏城阊门外,枫桥边的一叶小舟上，一个叫张继的人辗转难眠。此次赴京赶考，同窗纷纷高中，自己却榜上无名，失意之下，一人漂泊至苏州城，泊舟于城外的枫桥边。正是深秋，夜已残，月已落，漫天白霜，江边的红枫映着明灭的渔火……

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简介：摘要初中数学教学工作是培养一个人数学素养的关键阶段，所以作为学生数学启蒙的数学教师，应该在教学的过程中，不断积累行之有效的教学力一法和经验，培养学生良好的数学素养。新课程理念下的数学教学，强调每一个学生都能得到提高发展，注重学生的个性，体现学生的主体她位。

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简介：摘要新课改提倡教师尊重学生，充分地发挥学生的主观能动性，培养学生独立、自主、探究合作的学习模式。按照新课改的要求，小学美术教师在开展教学时要以学生为本，构建以学生为教育主体的教学模式，翻转课堂就是很好的教学策略，本文就翻转课堂在小学美术中的实践应用进行研究和探索。

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简介：对张继心留下深刻印象,是我在看了《中国音乐电视》播出的音乐电视作品《想对你说》之后。那一段时闯所有中国球迷都沉浸在中国队出线的喜悦之中,《想对你说》》这首专为中国足球创作的歌曲,让人跟前一亮。“我想对你说参赛的朋友/请你们放轻松打好这一仗/在今天我等着为你喝彩/别着急沉住气胜利一定属于你……”直白的歌词有一种直击心底的感觉,这就是中国球迷的心声。对音乐电视《想对你说》倍加赞赏的另一个原因就是这首歌的词曲出自张继心之手,一个女孩居然能把球迷们的情感表达得那样到位,不得不令人对这个小丫头刮目相看。后来我认识了张

简介：月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。

简介：摘要面对一个人才和科学技术的竞争都十分激烈的时代，我们的教育也面临着严峻的考验！这就要求我们必须尽快培养出具有现代社会高素质、高水平的人才。如今，多媒体、网络等信息技术越来越多的被引入课堂教学，在小学语文阅读教学中的应用比传统语文阅读教学的教学模式具有优势，在教学方法、教学模式、教学环境等方面都有很大的不同，在教学过程中能为学生建立一个立体式的课文情境，动态的教学环境，使常规教学形式更为丰富多样。

简介：摘要随着新课改教学要求的提出，在教学活动中更加注重学生自主能力的培养和发挥，改变了传统的以教师为主体的教学方式，逐渐发展为学生为主体、教师为引导者的教学方式。所以小学数学课程为了配合新课改也必须做出适当的教学模式调整。当然了，教学模式必须针对目前的小学数学教学实践中存在的不足进行相应的调整，教学课堂必须要能够调动学生的主观能动性，数学老师在课堂上的角色要从授课为主转变成引导为主。本文主要是对小学数学教学方法创新进行了简单分析。

简介：摘要随着新课改教学要求的提出，在教学活动中更加注重学生自主能力的培养和发挥，改变了传统的以教师为主体的教学方式，逐渐发展为学生为主体、教师为引导者的教学方式。所以小学数学课程为了配合新课改也必须做出适当的教学模式调整。当然了，教学模式必须针对目前的小学数学教学实践中存在的不足进行相应的调整，教学课堂必须要能够调动学生的主观能动性，数学老师在课堂上的角色要从授课为主转变成引导为主。本文主要是对小学数学教学方法创新进行了简单分析。

简介：采用文献资料、录像观察、数理统计等方法，对我国优秀乒乓球运动员张继科与王皓在2011年世界乒乓球锦标赛和世界杯的两场男单决赛共计12局比赛中接发球技战术进行分析，从技术、线路、落点、得失分4个维度对比赛中接发球特征与规律进行对比研究．结果表明：张继科与王皓比赛中接发球都以进攻性技术为主，控制性技术为辅．但王皓控制性技术的使用率高于张继科，而进攻性技术的使用率低于张继科；张继科、王浩接发球技术均以反手拧和摆短为主；张继科接发球线路使用率前三位的是中路、反手直线和反手斜线，王浩接发球线路使用率最多的是中路；张继科在比赛中接发球落点集中控制在中路长球8号位、反手位长球7号位和中路半出台球5号位，王浩在比赛中接发球落点集中控制在中路长球8号位和中路半出台球5号位；王皓在比赛中接发球的得失分率都要比张继科高．说明王皓在比赛中接发球的侵略性、变化要比张继科强，但王皓接发球的稳定性还不够高，失误较多．

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简介：摘要核心素养在各个国家都是热度词，很多人都关注这一热点。现在的教学方式不同于以前，如果时间逆流五十年，教育内容，教育方式都不一样。想要育才，该先育人。不同的教学科目都会有不同的方式教育。具体结合小学语文教育来说，核心素养下的小学语文教育注重对学生的能力培养。

简介：摘要核心素养在各个国家都是热度词，很多人都关注这一热点。现在的教学方式不同于以前，如果时间逆流五十年，教育内容，教育方式都不一样。想要育才，该先育人。不同的教学科目都会有不同的方式教育。具体结合小学语文教育来说，核心素养下的小学语文教育注重对学生的能力培养。

简介：从小苦练打基础张继科出生时，哭声特别大．张爸爸说这证明孩子肺活量好．适合搞体育。张继科小时候路还没走稳，就想要跑。妈妈说儿子从来不会一步步往前蹭．一直都是往前抢。摔倒的时候，爸爸从来不扶他，即使摔得满脸是伤．也让他自己爬起来。

简介：摘要合作学习一般以小组或班级为单位，根据小组合作得来的成果作为评价内容，从而促使学生共同完成学习任务，提高学生的整体水平与竞争力。但在我国初中教学引入合作学习模式不久，由于经验方面的欠缺，导致合作学习不能有效开展，合作学习的具体实施方案还有待优化。本人根据多年的教学经验，分析合作学习的深刻内涵以及将合作学习模式应用于初中数学教学过程中存在的不足，并针对这些不足提出了应对的策略和合作学习具体实施方案。

简介：摘要文章分析研究了2013年——2015年中国乒坛领军人物之一张继科分别在2013年巴黎世乒赛男单半决赛、2013乒超联赛第16轮、2014年中国公开赛男单半决赛、2014年直通东京选拔赛、2015年科威特公开赛男单半决赛、2015德国公开赛男单半决赛时的六场比赛技战术的运用情况，通过文献资料法、录像统计法、逻辑分析法实现了在六场球赛中张继科发球抢攻阶段、接发球抢攻阶段和相持阶段的统计分析。研究发现，张继科分别在2013年、2014年、2015年对阵相同对手时，自身技术的运用，战术的运用，都呈现出了不同程度的变化。将2013年——2015年张继科技战术动态变化特征作出一个清晰的对比，得出结论，以此对张继科今后的训练和比赛起到一定的作用。

简介：摘要本文运用文献资料法、录像观察法、数理统计法、对比分析法和逻辑分析法等研究方法对我国优秀男子乒乓球运动员马龙和张继科在比赛过程中使用的相关技战术进行对比分析研究，结果表明马龙发球基本以反手斜线和中路直线为主，张继科发球则以反手斜线和反手直线为主，马龙的发球要比张继科更加稳定，张继科的发球反手直线失分率较高;马龙在发球轮第三板的进攻多数以正反手的进攻为主，但是其得分效果相对较差，张继科在正手拉/攻以及反手拉/攻方面的使用率方面与马龙没有多大区别，但是其拧/弹的使用率要远远的高于马龙;马龙在发球轮第五板进攻之前的衔接做的不是特别好，偶尔使用的拧/弹技术能够取得良好的进攻效果，张继科拧/弹技术的稳定性要弱于其在第三板的稳定性;马龙在接发球轮第二板的技术使用以拧/弹和正手拉/攻为主，侧身拉/攻技术和台内挑打技术稳定性稍弱,张继科拧/弹技术的使用率与要远远高于马龙;马龙和张继科在接发球轮第四板的技术和战术使用都是以正手拉/攻为主，张继科稳定性较差；在接发球轮第六板和第八板的相关技术使用中，马龙和张继科都是以正手拉/攻作为其最主要的技术手段来使用。通过对马龙和张继科的技、战术分析，对我国青少年右手横拍快攻结合弧圈球打法提出了意见。