简介：“演绎”是近来在各类报刊、互联网站上频繁出现的一个词语。是否是新词新语？我们的考察发现它是一个外来词，出现的历史并不长久，然而现在的用法有了新义。《现代汉语词典》（修订本第1452页）对“演绎”的解释如下：

简介：摘要：随着新课改的不断深入，情景教学法已经得到小学数学教师的普遍认同和理解，越来越多的教师开始利用情景教学法开展数学教学活动。在这一过程中，教师应该根据实际情况对相关内容进行深入性的了解和分析，以便于能够以更加适宜学生的教学方式开展数学教学活动，让学生能够在更加新颖有趣的教学方式中取得长远性的发展和进步。本文分析了情景教学法在小学数学教学中的重要意义，提出多媒体导入，吸引学生的注意力；游戏导入，激发学生求胜心；生活导入，数学来源于生活；问题导入，培养学生应用意识；操作导入，培养学生实践能力的教学建议。

简介：从80年代中期开始的文学观念的嬗变,剧烈地震荡着与改变着我们的文坛。内涵丰富、理解不一的当代意识,不仅作为时髦的新潮,而且成为文学的现实,悄悄地渗透与指导着我们相当一批作家的创作。本文就当代意识的重要内容之一的超越意识——文学的超越与超越的节制,作一番探讨。一什么是文学的超越?常见到作家、评论家的文章中用到超越与超越意识的名词:“文学创作既要超越别人,又要超越自己。”(谌容)“没有超越的作家,是不可能在文学史上占一席之地的。”(孔

简介：摘要：幼儿阶段是语言发展的关键阶段，通过组织幼儿情景剧活动，对于幼儿语言能力的发展具有重要的促进作用。此外，幼儿还可以通过情景剧变得更加乐观、自信，实现人际交往能力的提升，并可以让他们在情景剧内容中获得更丰富、积极的情感和体验，对于幼儿的个人成长具有非常重要的作用。本文主要探讨了幼儿园开展情景剧活动在幼儿中的具体教育价值。

简介：静观是对外物的超越,是返诸内心的宁静而后形成的与天地万物的交流和融合。它是一种思维方式,也是一种存在方式。它从整体生命存在的特质出发,注重主观的释然与超脱,看重旁观的丰富和超越,在宁静的栖居中获得自我的确认。它是人生顿悟的方式,以生命的动感来呈现最丰富最深邃的静,更加呈现出静观持久却更高的真实本相。

简介：数学推理是从一个或几个已知判断得出一个新判断的思维过程，而合情推理与演绎推理是数学发现过程和数学体系建构过程中的两种重要思维形式．本文通过例题向大家展示其中的奥秘．

简介：新课程强调学生、教师、文本以及教学环境的交互作用，使教学立足于当前又指向未来，要求充分尊重师生生命活动的多样性和教学环境的复杂性。在动态生成的教学理念下，每节课都是不可重复的激情与智慧的和谐构建过程：课堂教学是一个个鲜活的生命在特定情境中的交流、对话与活动的过程，

简介：本文论述了对数学中的演绎推理、合情推理两种数学思想的认识.从理论到具体例子,从简单到复杂,从形成到具体应用.

简介：分析了爱在教育＂量＂的超越、教育＂质＂的超越、教育＂史＂的超越中所起的重要作用。认为现代社会需要教育超越,爱在教育超越中的作用也尤其需要引起重视。

简介：新课改在全国如火如荼地开展起来，引起了巨大反响，成绩显著。我们在惊喜这些成绩之余，也不得不承认新课改在落实过程中也存在着一些尴尬。

简介：我认为．莫言对民间的还原与超越以及由之所形成的一种诡奇的审美风格，给渎者创造的耳日一新的阅读体验，是其创作成功的一个重要原因。

简介：教材是服务于教学的工具和材料,是课程资源的重要组成部分,但教材只能作为课堂教学的依据,因此在英语教学中教师需要结合实际,对教材进行增、减、改、删,并根据学生实情、教学难度、教学时间来整合教材;而且还要有机整合各学科知识,有效延伸超越教材,不断地开发新的课程资源,以生成丰富、多样的教学内容。

简介：越越，生命的一种明智的选择。

简介：<正>我一直把独唱当作是培养孩子胆量和训练乐感的途径之一,所以我经常会请孩子独唱。今天,当我请孩子独唱时,不少胆大的孩子争着想表演。只有君君把头垂得低低的,我知道她又在躲避表演。君君比较胆小,以前每次叫她唱,她都忸忸怩怩,即便唱了,声音也轻得像蚊子叫。我每次都会要求她提高声音,她

简介：10月21日　星期五超越是什么？当花朵超越了泥土，就为地球增添了一份美丽。当小溪超越了石头，就为山林增添了一份幽静。当小帆超越了恶波，就为海洋增添了一份精彩。人生要经历坎坷，但总要超越！

简介：学生情况：黄X，女，13岁，章丘市实验小学六年级学生，身材修长，擅长舞蹈，生性敏感，成绩一般，父母都在企业倒班，工作繁忙，有个3个月的妹妹，回家要替父母看孩子；鹿X，男，13岁，章丘市实验小学六年级学生，副班长，身材不高，声如洪钟，擅长朗诵，领导才能突出。

简介：

简介：一、前言课堂应该以什么为中心，在众多观点中形成了两大派别，即教师中心论与学生中心论。在我国，因传统文化的影响，前者一直位居主流，长期以来牢不可破，成为制约我国教育现代转型的瓶颈。当前，为打破教师中心论，学生中心论在我国备受推崇。这种非此即彼的极端思维，使人们难以在两者间取得平衡。超越二者，为人们的思想和行为寻找一个新的方向，已成共识。

简介：

简介：