简介：

简介：我到过欧美的很多城市，美国的城市乏善可陈，欧洲的城市则很耐看，比方说，走到罗马城的街头，古罗马时期的竞技场和中世纪的城堡都在视野之内，这就使你感到置身于几十个世纪的历史之中。走在巴黎的市中心，周围是漂亮的石头楼房，你可以在铁栅栏上看到几个世纪之前手工打出的精美花饰。英格兰的小城镇保留着过去的古朴风貌，在厚厚的草顶下面，悬挂出木制的啤酒馆招牌。

简介：教师根据每节课的教学内容,结合学生已学的知识,精心设计一个精彩的新课的导入,可以激发学生的课堂兴趣和探究欲。用悬念、故事、演示、操作、游戏、多媒体等形式和手段来导入新课,可诱发学生的好奇心。利用导入,激起学生探索新知识领域的欲望,还有利于孩子们在科学道路上进行自主探究。

简介：摘要本文根据景观绿化环境的要求，从植物生理学、生态学及环境美学的角度，对景观路绿化进行探讨，阐述了生态理念在凤城市景观路景观设计的应用。

简介：景观图反映的是某一特定区域内的自然和人文景象，主要包括自然景观和人文景观，其中地形、生物、褶皱和断层、地震、火山喷发、草场、雨林等为自然景观；名胜古迹、工农业生产、城市、农田、村落等为人文景观。景观图使人身临其

简介：曾听一位去过加拿大旅游的老师说：“加拿大的风光确实好，但是总感觉少了点什么，回来之后才发现，中国的山水里总有些亭台楼阁，石刻碑文之类的，而这些在国外是不可能看到的。”这不禁让我联想到了人与景的关系。我们在欣赏景观的时候，不也在同时感受着那份浓重的人文气息吗？

简介：海南的冬天很特别,它不像鸟语花香的春天,不像骄阳似火的夏天,不像凉风飒爽的秋天,它是那么平静,但别有一番风韵,令人陶醉其中。当北方已被白雪覆盖,海南依然阳光明媚;当北方的寒风使人瑟瑟发抖,海南依然温暖如春。

简介：祖国美丽山河之奇伟，自不必说。云南的玉龙雪山，西湖的白堤、苏堤，北京的故宫都是风景各异的名胜。可是，如果这些景观少了那些曾经往来其中的人，那么，它们也只不过是普普通通的美丽景色罢了。如果，玉龙雪山上没有那个风之女的传说，没有那个站在悬崖边苦苦等着爱人的纳西族姑娘，没有那清晨射来的一米阳光将她带走，随风而逝，

简介：【题目】我国历史悠久,祖先留给了我们大量的文化和自然遗产。其中有建筑遗产,如故宫、天坛等;有文学遗产,如李杜诗篇,苏章词章;有书画遗产,如颜柳赵欧等名家字体,顾恺之、吴道子以及八大山人等人的名画。

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简介：何谓“景观”？敦煌是，兵马俑是，而要我说，赤壁也是。当曹操率领几十万大军，浩浩荡荡地将大船队开赴赤壁的那一刻，当孙刘联军摆开阵势迎接曹军的那一刻，当“东风”到来，火烧曹舰的那一刻，我想，赤壁已然成了景观。而无论曹操也好，周瑜、诸葛亮也罢，他们俨然已身处赤壁这景观之中。

简介：<正>0.微缩景观是近年来我国旅游景点建设中广泛采用的重要表现手法,自1989年11月深圳“锦绣中华”微缩景区建成并开放以来,全国各地群起仿效,涌现出一大批微缩景观的旅游产品,引起了旅游界内外的关注和不同的评论。对这类景点表现手法的性质和特点进行总体上的研究和探讨,在旅游学上不仅具有理论的意义,而且具有实践的价值。

简介：摘要随着城镇化进程的不断推进以及人们生活质量的不断提升，公共景观设计除了要为人们提供安全、舒适的生活环境和工作环境，还需要在城市景观形象方面投入力量，以满足更多元化的大众需求，这也是近年来景观设计师潜心研究的重要课题之一。但城市景观形象与公共景观设计之间的具体关系还有待进一步深究，本文以此为基础进行深入探讨，旨在为实现上述目标提供一些新的理论参考和启发。

简介：2008年3月22日9点，重庆大学科学技术协会在重庆大学召开了“科学的科学普及意义”研讨会。会议由重庆大学科协副主席孙冬野教授主持。中国科普研究所副所长、“中国公民科学素质现状和影响公民科学素质的因素”研究报告主要撰稿人雷绮红研究员、重庆大学党委副书记姚木远教授、重庆市科协王隆生副主席、沙坪坝区科协主席何鸣、重庆市一中、三中、八中、二十九中、巴县中学的代表以及重庆市各学科领域的专家学者、大学生科协的老师和同学参加了此次会议。

简介：摘要：小学阶段的科学概念是用于特定观察和实验的小概念。小而具体的概念进展到更大的概念，需要在教师的帮助下，通过有效的学习方式形成对概念的理解，逐步建构更为抽象的科学概念。以“解释科学现象”为目的的探究活动，可以将概念学习与要研究和解决的事物结合起来，学生能够同时体验到科学概念获得与应用的过程，是促进科学概念建构的有效方式。

简介：

简介：<正>时代车轮滚滚向前,科学技术迅猛发展。人生有限、学海无涯,怎样才能跟上科学技术的发展呢?等待吗?不行。慢慢来吗?也不行。唯一的办法是努力培养幼儿从小爱科学,学科学,用科学,打好向科学进军的基础。

简介：基于北方地区人工景观水体存在的问题，以西安市长安大学修远湖水体为研究对象，对水体进行水质监测，从数据结果分析总结出水体的水环境特征，依据现存景观水体水污染在内的环境问题归纳出景观水体污染的生境改善措施，综合水体的周边环境特征，结合水体生境改善措施和美学设计等专业知识，即运用景观设计形式及手法把研究得到的修复植物置于污染水体之中，达到对水体的修复效果，同时形成良好的水上景观区，得出人工景观水体污染生态修复技术与景观优化系统设计。

简介：由于交通、地理、人文条件以及小学生群体特殊性的影响,致使老城区小学无法迁建或扩建,但为了满足人们高标准的教育需求,对老城区小学校园进行相关的景观改造势在必行。黄冈市实验小学是一所典型的老城区小学,该校在校园景观改造的过程中注重学校文化遗产的传承与保护;同时,对校园景观设施做了进一步完善。通过这一举措学校育人环境得到改善。但在改造过程中还存在校园景观整体规划协调性,景观设施与校园文化建设统一性,校园景观设施安全性,因地制宜,提高资源利用率方面的不足。希望通过该校的校园景观改造经验得失为其他小学提供科学依据。

简介：摘要：生物学是自然科学中的基础学科，是研究生命现象和生命活动规律的科学，高中生物与物理、化学学科同属理科，构成高考理综考试，但长期以来，很多学生认为生物偏“文”，甚至宣称生物是“背多分”学科，这固然是学生的认知错误，却也折射出一个现实：很多高中生物课堂的确疏于培养学生的科学思维和科学探究能力，以至于学生产生了错觉“物理化学才是真的理科，生物是理科中的文科”。事实上，生物学的研究经历了从现象到本质，从定性到定量的发展历程，它包含了人类认识自然现象和规律的一些特有的思维方式和探究过程，这恰恰是学生需要掌握的终身学习能力。本文将以人教版高中教材中几个科学史的讲授实例来具体说明高中生物课堂如何培养学生科学思维和科学探究能力。