简介:摘要:案例学习教学的基本方法就是以课堂教学中的案例方法为理论基础,在教学课堂中通过帮助广大学习者尽快达到特定自主学习活动目标的一整套有效教学方法及学习技巧。所谓自主案例学习活动是与高校传统的自主接受案例学习相直接对应的一种自主学习活动方式,是以广大学生自己作为自主学习的活动主体,在任课教师的教学指导下通过鼓励学生独立的自主分析、探索、实践、质疑、创造等多种方法学习来最终实现帮助学习者的目标。治安学课程案例学习与广大学生开展自主创新学习的有机结合工作是当前公安院校不断提高广大学生自主学习活动兴趣水平﹑不断增强学习主动性,培养广大学生自主创新能力的一个重要环节。
简介:摘要:长久以来,无论是实践领域还是理论研究都将治安干预简单等同为治安管理措施,甚至单纯认为警察所采取的干预办法就是具有强制性质的法定治安管理业务。因此,以往对校园欺凌的处置措施往往从事后出发,官方机构仅充当事后处罚、被动应对的角色,过于强调治安干预的惩罚性和威慑力,处置手段刚性有余但柔性不足。这种理解无疑是不全面的。因此,部分地方在干预罪错未成年人的过程中会陷入“一放了之”“一罚了之”的现实困境,无法从本质上引发欺凌者对社会规范的情感认同,扭转欺凌情境。恶性欺凌事件一经发生,往往给未成年人带来一生难以磨灭的心理伤痛,事后强制性的处罚措施已无法满足当前校园欺凌的形势发展以及治理需要。治安干预的界域与张力事关社会治安秩序维护。特别是校园欺凌治理的权力理性与角色张力,应当从情感互动的视角重新审视治安干预的应用界域。
简介:摘要随着国家大力推进教育改革,各高校内的教育改革也在抓紧落实,对教学与管理工作模式做出了进一步调整,并加以创新和拓展,办学规模也随之不断扩大,生源的扩招力度也在不断加大,校园内的所有人员,包括教师、学生、校领导等人员数量显著增加,致使校园治安环境越来越复杂,无疑增加了高校治安管理工作的难度,各类治安问题频发,严重影响着校园秩序的稳定和谐。因此,本文就高校治安案件侦破现状展开了一系列分析,望对各高校治安管理有所帮助。
简介:摘要:随着中国近几十年的腾飞发展,人们的经济、政治、文化生活都发生了一系列的改变。在社会主义市场经济制度下,农村百姓有了更多外出就业挣钱的机会,中国农村的发展变化也呈现出一幅繁荣景象。但是,物极必反是普遍规律,在中国农村的发展过程中,不可避免地就会出现治安治理的问题。现今如何突破农村治安治理的现实瓶颈这一难题正在被逐渐放大,解决这一问题的途径也成为了探讨的主题。唯物辩证法认为,任何发展都不是一帆风顺的,道路上势必会出现一些阻碍,事物发展的前途是光明的,道路是曲折的。现在农村治安治理问题就是农村工作发展的阻碍,但在人们研究和探索下,相信这一难题会在未来不久都会得到进一步突破,中国农村治安治理的现实瓶颈将不复存在。