简介：加强公安院校与公安机关的“院局合作”、强化治安学专业教学中实践环节，已越来越受到公安院校的重视。在治安学专业实训教学中，应立足于专业人才培养目标，突出培养学生的实践能力，加强实践教学基地、专业教师实践教学能力及实践教学制度等方面的建设，以构建一个符合治安学专业培养目标的实训教学体系。

简介：公安本科院校治安学专业实习是进一步深化公安实战化教育训练改革,着力提高公安队伍正规化、专业化、职业化建设水平的需要,是面向实战、服务实战、融入实战,促进治安学专业教学与警务实战＂零距离＂无缝对接的重要一环。面对实习制度不完善、实习标准不明确、基地建设不健全等一系列问题,须规范治安学专业实习模式的构建,紧紧围绕治安学专业学生所必须要具备的治安行政管理、刑事执法办案、应急处突、接处警以及网上办公、办案,制作常用公安法律文书等能力,适应形势发展变化,创造性地开展治安管理工作。

简介：

简介：社会是一个有机整体，部门繁多，分工详细，协调工作。既有不同种类的工作存在，就有对不同层次人才的需求。高等专科教育不是本科的压缩饼干，它应该有自己的特点，有自己的需求空间。通过这几年的讨论，对高专教育方向已达成共识，就是走职业培训的道路。教育部在高等工程专科学校进行的教学改革试点的成功经验也充分说明：高专教育职业化的正确性。

简介：治安学专业创新型人才是指具有正确的社会价值观念、丰富的文化底蕴、宽厚的行政学、管理学、法学和社会学知识基础、扎实的治安学专业知识技能、强烈的开创性解决问题的兴致、较高的创新能力（或较强的创新潜质）的治安学专业人才。当前，当前影响治安学专业创新型人才培养的因素分析有培养目标定位的影响、就业体制的影响、现有教学体系的影响。治安学专业创新型人才培养模式的建构应以社会需求为导向，以通识教育为基础，以专业实践为核心。其基本要素包括人才培养目标、人才培养过程体系和人才培养评价。

简介：公安学静态的“设”为一级学科具有“里程碑”的意义，而如何动态的“建”公安学一级学科远比“里程碑”更有价值，因为公安学“建”的问题决定其发展进程和速度。在公安学专业类框架下只有发展好、建设好每一个专业，才能最终使公安学专业类直至公安学一级学科有实质性飞跃。治安学专业是公安学专业类的重要支撑。在明确治安学专业的规律建设、思想建设、中层“顶层设计”建设等宏观视阈对策后，加强治安学专业的微观视阈对策迫在眉睫，具体包括：治安学的专业研究方向建设、治安学的教研室建设、治安学的专业必修课程体系建设；教研室建设是治安学专业的“硬性”行政微观视阈对策，专业研究方向建设和专业必修课程体系建设是治安学专业的“软性”业务微观视阈对策。

简介：在全国公安院校普遍升本,治安学已被确立为公安学本科专业的情势下,有必要立足公安实践和社会需求,审视治安学课程设置的现实问题,并对其课程体系改革完善。课程改革的重点是:重视社会变量的综合影响,突出课程的实践应用性;对课程观、课程目标、课程内容、课程结构、课程活动方式等系统要素全面协整,以实现预期目标与实际效果的最大程度的契合。

简介：安徽省合肥市肥西县努力破解农村治安防控难题，大力推进农村专业巡防队建设，全面提升农村社会治安防控能力。

简介：治安是个筐,啥都往里装。新时代的来临,从前那个人浮于事的治安处也与时俱进,迎来了新的转机。治安处里无小事,治安处里人不齐。硕士处长、大小老田、艺术家小刘、老处女于芳……形形色色个性人物的粉墨登场使治安处好戏连台,趣事多多。

简介：牡丹江乘警大队现有干警196名，担负着17对旅客列车安全保卫任务。为进一步落实铁道部客运工作“上水平、大变样”的总体部署，确保旅客列车营销机制顺利转变，结合创建工作“上水平、大变样”的总体部署，确保旅客列车营销机制顺利转变，结合创建”治安稳定车、旅客放心车”和构建站车治安防控体系活动的开展，在公安局、牡铁分局和公安处的领导下，我们与列车段、车辆段密切配合，积极筹备、精心组织、勇于开拓、大胆创新，于96年5月份、在牡丹江至北京的465／6次列车上实施了旅客列车车厢治安承包责任制。

简介：当前,我国治安学专业课程体系存在专科与本科＂一体化＂专业课程明显,专业课程体系老化、＂碎片化＂,课程名称不尽规范或偏离方向,课程理论层次不高、满足不了实战需要等弊端,造成这些弊端主要有准确把握学业标准难度大、课程体系建设研究欠缺、课程理论研究缺失、开放性不够等原因。因此,必须坚持系统性、区别性、兼顾性和理论支撑的基本原则,整合研究力量、强化基础与理论研究,以知识单元或共同理论为基础、合并同类项,凝炼方向、突出特色的思路来科学构建治安学专业课程体系。

简介：目前，我国治安学专业课程体系虽已基本形成，但课程体系既缺乏理论指导又缺乏学科专业的依托，而且设计缺乏整体性，内容也缺乏理论性。因此，治安学专业课程体系构建与改革必须坚持注重学生的发展、注重治安工作的需求和注重课程的整体优化的基本价值取向，遵循高层谋划、顶层设计，注重研究、理论引领，科学规划、合理设计，广泛参与、科学论证的路径，努力探索课程体系构建的基本规律，创造性的开展工作，积极构建科学合理的治安学专业课程体系。

简介：2016年4月10日,由江西警察学院主办的“治安学学科暨专业建设高层论坛”在江西省鹰潭市隆重召开.中国人民公安大学副校长、博导李健和教授应邀到会作主旨发言,来自中国人民公安大学、南京森林警察学院、中南财经政法大学刑事司法学院、北京警察学院、浙江警察学院、山东警察学院、新疆警察学院、湖北警官学院、湖南警察学院、福建警察学院。

简介：

简介：治安学本科教育旨在培养具有坚定正确的政治方向、基础扎实、专业面宽、心理素质高和适应能力强的通用治安行政人才，科学而完善的课程体系是塑造合格人才的关键。随着社会形势的变化，治安学本科专业也需要建构结构合理、符合逻辑、内容精新、注重能力的新课程体系。在课程体系的改革过程中，必须将深厚的通识教育与宽广的专业教育相结合，坚持突出核心职业能力培养等基本原则，努力体现治安学专业的特色，使治安学本科专业课程体系的建构向着更加科学、完善的方向发展。

简介：理论思维起点决定理论创新结果。理论创新源于对问题的考量。坚持问题导向是马克思主义的鲜明特点。问题是创新的起点,也是创新的动力源。构建、创新治安学学科（专业）理论也只能从其问题入手。避开学科研究中诸如学科定位、学科目标、学科布局、学科结构、科研经费、图书资料等问题的宏观视角,基于数据调查、文献研究等研究方法,采取“中、微观”视角考察“十二五”规划期间全国19所公安本科院校治安学学科（专业）建设中存在的问题,包括全国公安本科院校治安系（院）行政设置、治安系（院）教研室设置和建设、治安学专业方向建设、治安学专业必修课程体系建设等方面存在的问题。剖析治安学学科（专业）建设存在的问题,对构建理论、提出对策都具有极其重要的意义。

简介：治安权力是治安主体通过其占有的社会资源,运用各种手段,对危害治安秩序和公共安全的行为进行预防、控制、处置,以维护和重塑治安秩序的一种能力。治安权力是国家政治统治与社会管理的基础和保障。依据行使主体的不同,治安权力分为国家治安权力和社会治安权力,两者在不同社会形态中有各自的范围和边界。治安权力的合理运用的本质是对治安权力的保障和规范。

简介：维稳——社会治安（社会管理）综合治理的大智慧，务在持有大治安理念。大治安，外延含超公安管理、社会治安、安邦定国。认知与践行大治安，务要寻觅大治安之线索，掌控大治安之精要，具体则需先洞悉大治安之内容，继把握大治安之关键，再驾驭大治安之格局。大治安之内容是：大治安是大系统；大治安是大团圆；大治安是大智慧。大治安之关键是：以大目标寻求大系统；以大亲情寻求大团圆；以大学识寻求大智慧。大治安之格局是：官、民、匪组成的社会治安防控主体三角；帮、静、治组成的社会治安防控方法三角；后（社会治安问题发生之后）、中（社会治安问题发生之中）、前（社会治安问题发生之前）组成的社会治安防控客体三角。

简介：治安调解是及时处理违反治安管理行为，提高行政效率的重要手段，也是中国特色治安管理处罚制度的重要组成部分。为此，要严格遵守治安调解的原则，灵活运用科学、有效的调解方法，真正树立人民警察良好的社会形象，实现和谐的警民关系。

简介：治安是客观存在的社会现实状况，是反映社会安定和公共安全的一种现存社会状态。治安主要表达的是人们要求安全、和谐生活的愿望以及为达此愿望而付出的努力和追求。而我们对“治安”的传统理解存在过分强调其政治性（阶级性）之不足，忽视了治安词义表达的中性常态化以及治安应用的公共性和秩序追求的衡定性。