简介：常州市钟楼区教育文体局课题“让优质教育‘长’出来”下设子课题“德育改革的新路径——儿童品格教育”,令笔者眼前一亮。我们几十年来追求的素质教育,不就是品格教育吗?在众多的自选题中,本校与其他11所小学、9所幼儿园,不约而同地选择了这一子课题,并且把这一选题聚焦到“核心素养视野下的儿童品格养成教育”。儿童品格养成教育,重新定位了学校教育的价值取向,改变了过去学校德育大而空的状况。其着眼于把儿童作为未来公民的“人”的培养,摒弃了把儿童作为容器进行知识灌输的应试教育方式,是对应试教育的修正。

简介：关于现代教师的素养,《中国教育报》曾以“21世纪如何当教师”为题,进行了专门的讨论.说法当然是多种多样的,但也有共同之处,即都强调了师德的重要性,终身学习、与时倶进的重要性,掌握先进教育理念和进行独立思考的重要性.从教师的角色、

简介：《中国的品格》是北京大学哲学教授楼宇烈先生首部文化普及著作。全书共八篇，来自八次讲座，从中国文化的百年沉浮、中国传统文化的品格、人文精神、中国传统文化的根源性典籍、儒家与中国文化、道家与中国文化、中国文化的艺术精神、中医与中国文化八个方面，对中国文化的基本脉络和基本精神进行了梳理。内容深入浅出，风格清新，语言生动。阅读本书，犹如一位仙风道骨的长者与你品茗而谈，有利于读者在最短时间内对中国最具影响的传统文化经典形成一个大致印象。

简介：在实现中华民族伟大复兴的征途中,为什么要将培育社会主义核心价值观纳入国家治理体系？为什么要倡导好家风、好家训,把好家庭教育这道关？为什么思想道德建设要从少年儿童抓起,引导他们从一开始就扣好人生的扣子？……畅销读本《品格的力量》会带给你深深的启迪和思考.

简介：摘要：基础教育阶段是学生成长的关键时期，在这一阶段对学生进行品格的培养，对促进学生健康、全面的成长具有重要意义。而在开展教育管理工作的过程中，管理人员可以通过主题活动、约束学生行为、合作活动，以及双向交流活动的开展，逐步落实对学生高尚品格的培养。

简介：摘要：通过构建家庭、学校、社会和虚拟四大场域，搭建促进儿童品格发展的共育平台，探索出“星爸在场、阅读银行、研学体验”等融合联动的十大共育行动，形成全员育人的格局，明晰了促进儿童品格培育和提升的实践路径。

简介：摘要:在现如今飞快发展的社会，随着生活水平的提高，大部分家庭的经济条件都变得富裕起来，开始溺爱孩子，使得孩子的品格行为在潜移默化中受到影响。幼儿期是幼儿养成的关键时期，因此，我们每个人都应该对教育重视起来。现在大多数的幼儿园中主张情感教育，他们认为在品格教育中情感教育极为重要。但是我觉得应该培养幼儿良好的行为习惯，这才是极为重要的。因此要求幼儿园在教育中要注重培养幼儿良好的行为习惯，并在生活中谨记懂礼貌，遵守规则。

简介：闪光的品格小故事:你做过的最有意义最自豪的事一定还记忆犹新吧?帮过同伴、照顾父母、体谅老师,生活中的点点滴滴也有很多难忘的事情吧?在你记忆中,你做过的最美最亮最温暖的那件好事……把它们写出来,来我们的光荣榜亮亮相,让同伴向你学习,让同学更加了解你。字数200以内。附个人照片(分辨率300dpi),并写明联系方式寄给开心果姐姐。

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简介：编前语：山西省太原市享堂西街小学是山西省唯一一所行知小学。他们力求做到陶行知先生的“千教万教教人求真。千学万学学做真人”，全校师生积极发现他人和自己的美好品格，努力践行中华民族的优良传统。做好每一件小事，拥抱美好品格，成为了师生们的共同愿望。

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简介：摘要：品格养成是育人的重要内容，幼儿期是人一生中的敏感期，儿童的品格教育不论从理论上还是实践中，日益成为人们深入探讨的话题。 在幼儿园，根据 ３ ～ ６ 岁幼儿的年龄特点与学习方式，教师可以园所文化润养品格，以游戏活动提升品格，从而提升学校的建设与管理水平。