简介：1名学生＋1位教师=1所学校。这个特殊的场景,出现在重庆綦江区赶水镇太公山村小。学校唯一的学生叫谭陆森,而陪伴教导他的是老教师令狐克洪。太公山村小的生源逐年减少,学生陆陆续续转到镇上就读,只剩下谭陆森一人。谭家四世同堂,家庭负担颇重,小陆森为了能与祖母互相照顾,不方便转校下山就读。于是,令狐克洪向学校申请：＂让我在太公山站好最后一班岗,照顾好最后一名学生。＂

简介：世间有一种最甜美的呼唤，那就是妈妈；世间有一种最伟大的爱，那就是母爱。那个特殊的夜晚，我读懂了那份母爱，也证明了1＋1=1这个让我疑惑很久的式子。

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简介：我们网罗的对象。随想随写,随写随想。所有奇闻趣事,所有奇思妙想,都是

简介：世界上最有效、最奇妙的机器是什么描匕是你的大脑和神经系统。这也是我们每个人迈向成功的有效辅助机器，美国心理学家马尔茨通过多年的研究发现：大脑具有帮助人们分析环境、选择目标、提供方法、矫正错误，引导人们最终走向成功的功能。我们每个人都具有这种世界上最奇妙、无可比拟的成功辅助机器．成功的关键在于我们是否善于运用它。

简介：法国农业工程师林格曼曾设计过一个发人深省的“拉绳实验”：把被试者分成一人组、两人组、三人组和八人组，要求各组用尽全力拉绳，同时用灵敏度很高的测力器分别测量其拉力。结果发现，两人组的拉力只是单独拉绳时两人拉力总和的95％，三人组的拉力只是单独拉绳时三人拉力总和的85％，而八人组的拉力只是单独拉绳时八人拉力总和的49％。

简介：法国农业工程师林格曼曾设计了一个发人深省的“拉绳实验”：把被试者分成一人组、两入组、三人组和八人组。要求各组用尽全力拉绳，同时用灵敏度很高的测力器分别测量其拉力。结果发现。两人组的拉力只是单独拉绳时两人拉力总和的95％。三人组的拉力只是单独拉绳时三人拉力总和的85％，而八人组的拉力只是单独拉绳时八人拉力总和的49％。

简介：看完了这些段落，是不是有了些启发呢？下面就进入我们的《素材1＋1》。各位在欣赏下面的文章的同时，也不要忘记仿写一下啊！快把你仿写的段落寄给我们吧！

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简介：——Couldyoudomeafavorandtakethesebookstomyoffice?——Yes,.A.forpleasureB.IcouldC.mypleasureD.withpleasure汉英对撞:一般情况下,回答一般疑问句Couldyoudo...

简介：汉英碰撞：不少同学会误选B选项，因为按照中国人的习惯，如果觉得队员表现得不好，可能会很含蓄地说：“他们还很年轻”或“他们还很嫩”。但西方人就比较直接，打得好他们会直接表扬，打得不好他们也会直接批评。A、C选项则都没有直接回答问题。（答案为D）

简介：不要悲哀,不要糊里糊涂地迷失了自我;世界上没有绝对的事,只要努力,一切都会好起来的。

简介：作文要求：关键词：感悟。处处留心皆学问，极平常的一件小事，或者一个现象，只要我们认真的思考，就会有所发现。请你就生活之中的某一点，说说你的感悟吧。

简介：清明小长假，作业不多，爸爸也难得从部队回家休假。晚饭后，一家人去广场散步。我快乐得像只小鸟，一手牵着爸爸，一手拉着妈妈，边走边唱。突然，爸爸说：“我出一个题目．1＋1=1．你们相信吗？就是某种事物加某种事物等于一种新的事物，我们三个人来比一比，看谁说得多。”

简介：嗨，大家好!我是一根直溜溜的“木棒”。在汉语王国里，我可以天天平躺着睡大觉；但在数学国度里，我就得直愣愣地杵着。猜出来我是谁了吗？没错，我就是大名鼎鼎的数字“1”。

简介：有人说"1+1=3",你相信吗?最好别信!假设有人证明了"1+1=3",无疑是一件影响全人类的大事,诺贝尔数学奖非他莫属。但是有人为此获奖吗?没有,可见没有人证明出"1+1=3"。未经证实的事,岂能轻信?

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简介：从懂事那天起，“1”对我而言只是一个普通的阿拉伯数字。可进入小学，它竞成了我的学号，因而就有了特别的含义。

简介：最近,有老师反映,我们班的同学太活跃,上课喜欢讲话,到食堂用餐排队更是热闹,作业拖拉,总是收不齐。这天,我收到一条短信,得知我的一张会员卡因为攒够了积分,升级为钻石卡,以后可以享受更多的优惠。看完短信,我灵机一闪:为什么不采用这种会员制的方式管理学生呢?下午放学后,我召集班干部开会,设计了一个积分榜,分成纪律、作业、听讲、发言、用餐、做操、卫生、礼貌等八类,每