简介:摘要:为了探讨临床思维能力的培养是脚下对于护理实习生进行风险预测预控能力训练的技能和方法,通过在同一地区的三所教学医院内的180名医护实习生进行研究,按照随机分布的方式,设置相应的实验组与对照组在开展常规护理教学的同时,将临床风险教育列入实习教学内容当中,增加以临床思维能力作为促进实习生护理风险预测能力的教学方法,在此基础上,对照组则不进行该项目的实训。通过和对照组比较发现实验组进行了风险预测实训的实习医生具有更加好的临床风险评估能力,因此可以得到在临床思维能力培养的视角下,通过加强对实习生的护理风险预测的实训,可以显著提高他们对于风险预估和管理的态度与能力,为今后医院在护理实践中的风险管理工作更好的奠定基础。
简介:摘要:对小学英语教学而言,写作教学是一大难题,难在学生的词汇量情况各不相同,要想辅助学生写好英文写作,可以在进行英语过程性写作的时候运用Graphic Organizer,其作为一种思维的可视化工具,图形与文字相结合的方式可以进一步增强学生对写作主题的理解,积累语言素材,通过长时间的练习可以帮助学生构建完整的与主题相关的语言知识体系,可以使学生在英语写作的时候更加游刃有余,促进其写作能力的显著提高。