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作者：
洪海珍
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学科：
文化科学
> 教育技术学
- 创建时间：2011-12-22
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出处：《学习方法报》 2011年第33期
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机构：现代教育技术的不断深入发展，让电教媒体为教育教学工作注入了新的活力，对提高课堂教学效率推进新课程改革起到了越来越明显的支撑作用。语文作为一门基础学科，不但具有工具性、人文性，而且与日常生活联系非常密切，涉及范围广，实践性很强，高中语文课程更是强调应进一步提高学生的语文素养，使学生有较强的语文应用能力和一定的审美能力、探究能力，并形成良好的思想道德素质和科学文化素质，为终身学习和有个性的发展奠定基础。信息技术作为最广泛最先进的科技，它在语文教学中的应用是必选无疑的。因为在信息技术的环境下，学生能更好地学语文，用语文，使教学达到最优化，从而提高教学效率。使语文教学与日常生活更贴近，更符合社会发展需要。
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作者：
白秀桂
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学科：
文化科学
> 教育技术学
- 创建时间：2011-12-22
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出处：《学习方法报》 2011年第51期
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机构：随着科学的发展，现代电教媒体的种类日趋繁多，给教育者创设了一个传授方式的新天地，老师可以根据教材的特点，充分考虑到培养学生自主创新性学习，选择最合适的电教媒体，设计出高效的教育方案，引导学生学会学习。
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作者：
陈庆华
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学科：
文化科学
> 教育技术学
- 创建时间：2011-12-22
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出处：《学习方法报》 2011年第47期
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机构：在当今这个物质、社会高度发展的时期，我们的孩子到底缺什么？失去了什么？或许有许许多多的家长会认为：我们的孩子并不缺什么？也没有失去什么？可笔者却不这么认为，在今天，一切外来因素充斥着我们的社会，也包括我们的孩子，电影、电视、网络游戏等，让他们过早地意识到了许多我们意想不致的东西，这肯定地给他们的学习、生活造成一系列不良影响，可我们的教育在某些方面还停滞不前，试问：教育的目的是为了让孩子更好的适应社会，掌握自我生存的技能，实现自我价值，可在孩子成长的道路上，我们的学校、家庭、社会或许都忽略了某些方面的教育。
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作者：
王淑紫
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学科：
文化科学
> 教育技术学
- 创建时间：2011-12-22
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出处：《学习方法报》 2011年第49期
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机构：小学生的阅读，是人生阅读学习的起始阶段，由于学生年龄小，欠缺生活经验，更不具有足够的知识储备，所以，小学生的阅读需要精心，具体地培养和指导。小学生受自身心理特点的制约，个性倾向性还不够稳定，模仿性强而欠持久，兴趣易发生而很少专注，好动情感而缺乏意志，易于感知而难于抽象。他们并未掌握读书方法，形成读书习惯。因此，我们必须认真对待每节阅读课的方法指导。指导小学生的阅读，并不仅仅是为了让学生理解读物的思想内容，吸取知识体味情感、欣赏语言等等，更主要的是学会阅读，掌握阅读方法。目前小学语文教学改革的热点也就集中在学法的指导上。根据本人多年的教学经验，浅谈一下小学生阅读方法指导的点滴体会。
