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共 23 个结果

精心预设动态生成

作者：彭小红
学科：文化科学 > 教育技术学
创建时间：2011-12-22
出处：《学习方法报》 2011年第25期
机构：重庆万州区枇杷坪小学彭小红

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提高物理差生成绩之我见

作者：姜翠平
学科：文化科学 > 教育技术学
创建时间：2010-12-22
出处：《学习方法报》 2010年第28期
机构：江苏省邳州市铁富高级中学姜翠平

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用亲情陪伴学生成长

作者：刘琼
学科：文化科学 > 教育技术学
创建时间：2011-08-21
出处：《学习方法报》 2011年第7期期
机构：用亲情陪伴学生成长

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如何让学生成为班级主人

作者：孙海兰陈晓敬
学科：文化科学 > 教育技术学
创建时间：2011-12-22
出处：《学习方法报》 2011年第41期
机构：过程，是一种奋斗，是一种征服，是一种付出。无论干什么事情，少掉过程，就如一出没有高潮的戏，一杯淡而无味的白开水。三年以来，笔者孜孜以求，悉心于班级管理并在实践中不断探索、提高，这届学生的成长历程，记录着笔者对班级管理的执著信念和不懈追求，也承载着笔者对教育创新的真诚、感受和深刻思考。

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让学生成为课堂的主人

作者：李萍
学科：文化科学 > 教育技术学
创建时间：2011-12-22
出处：《学习方法报》 2011年第45期
机构：课堂是教育教学的主要舞台，在这个舞台上活跃着教师和学生，他们分别扮演着导演和演员的角色。我认为课堂教学应当以学生为主体，教师为主导，要让学生成为课堂的主人。理由如下：

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政治模块教学的“问题生成”艺术

作者：莫枝明
学科：文化科学 > 教育技术学
创建时间：2011-12-22
出处：《学习方法报》 2011年第52期
机构：广西贵港市港南中学莫枝明

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科学课堂要促使“动态生成”

作者：王岳亭
学科：文化科学 > 教育技术学
创建时间：2011-12-22
出处：《学习方法报》 2011年第24期
机构：浙江省上虞市章镇镇中王岳亭

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精心预设生成构建和谐课堂

作者：何玉阮
学科：文化科学 > 教育技术学
创建时间：2011-12-22
出处：《学习方法报》 2011年第33期
机构：“生成”是语文新课程倡导的一个重要的教学理念，语文课堂教学因动态生成而更具有生命活力，而相对与“预设”，似乎成了一对矛盾体。于是，就有人认为应该忽略预设。其实，语文课堂教学追求动态生成，并不意味着不重视预设。预设和生成是需要同时努力关注的一对矛盾统一体。在教学实践中，我也深切感觉到，生成离不开预设，但只有充分预设，才能生成更多的精彩，才能构建一个和谐课堂，让学生得到最大的发展。

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让学生成为作文评改的主人

作者：向光华
学科：文化科学 > 教育技术学
创建时间：2011-12-22
出处：《学习方法报》 2011年第36期
机构：湖北松滋斯家场中学向光华

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让学生成为作文批改的主体

作者：闫银平
学科：文化科学 > 教育技术学
创建时间：2012-12-22
出处：《学习方法报》 2012年第31期
机构：河南义马市实验中学闫银平

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动态生成能让科学课堂更精彩

作者：王一专
学科：文化科学 > 教育技术学
创建时间：2012-12-22
出处：《学习方法报》 2012年第46期
机构：浙江省义乌市北苑学校王一专

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让生成性教学激活历史课堂

作者：严绍秀
学科：文化科学 > 教育技术学
创建时间：2011-10-19
出处：《学习方法报》 2011年第8期期
机构：让生成性教学激活历史课堂

简介：内容摘要如何提高历史教学的有效性和学生的整体素质并使之全面和谐发展，是广大历史教师普遍关注的重要问题。“动态生成”是新一轮基础课程改革的核心理念之一。探讨历史课堂教学“意外”的处理，具有一定的必要性和紧迫性。在教学中，把教学“意外”努力转化成宝贵的课程资源，让动态生成为课堂教学注入更多的活力和魅力，是我们教师为之奋斗的目标。作为历史教师，在课堂教学中不应机械地执行教学预案，而应该体现以学生为主的教育理念，突出学生在课堂教学中的主动性、创造性和差异性，尊重历史课堂教学规律，注重学生的发展，在课堂这一特定的环境中，因势利导地组织适合学生参与的、自主创新地学习。
标签：生成性教学意外激活课堂

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如何有效提高历史教学的预设和生成

作者：赵宇杰
学科：文化科学 > 教育技术学
创建时间：2011-12-22
出处：《学习方法报》 2011年第30期
机构：河南省三门峡市陕州外国语学校赵宇杰

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让学生成为实验教学的主人

作者：张自强
学科：文化科学 > 教育技术学
创建时间：2011-12-22
出处：《学习方法报》 2011年第43期
机构：河南省民权县城关镇第一初级中学张自强

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让学生成为课堂的主人张波

作者：张波
学科：文化科学 > 教育技术学
创建时间：2012-12-22
出处：《学习方法报》 2012年第29期
机构：陕西延安市宝塔区第一中学张波

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开发和利用化学生成性教学资源

作者：钱席军
学科：文化科学 > 教育技术学
创建时间：2011-12-22
出处：《学习方法报》 2011年第14期
机构：陕西省宝鸡市陈仓区东关高中钱席军

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让学生成为阅读教学的主体

作者：冉红梅
学科：文化科学 > 教育技术学
创建时间：2012-12-22
出处：《学习方法报》 2012年第45期
机构：四川大英县太吉初中冉红梅

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学生成为学习主人的有效途径

作者：韩琼娟
学科：文化科学 > 教育技术学
创建时间：2011-05-15
出处：《学习方法报》 2011年第5期
机构：广东省高州市分界中学韩琼娟

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阅读教学在敲打词句中生成

作者：徐栋李红
学科：文化科学 > 教育技术学
创建时间：2011-12-22
出处：《学习方法报》 2011年第12期
机构：江苏邳州市碾庄中学徐栋李红

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让学生成为作文评改的主人吕晓芳

作者：吕晓芳汪仁华
学科：文化科学 > 教育技术学
创建时间：2012-12-22
出处：《学习方法报》 2012年第30期
机构：陕西商南县试马中学吕晓芳汪仁华

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