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  • 简介:"注音识字,提前读写"实验在正确估计儿童口语水平和智慧潜力的基础上,在听、说、读、写整体发展的过程中,着眼于让学生的阅读能力得到优先发展。教师从以下几点着手,有目的地指导儿童读和写,使儿童的语言思维和作文能力得到很好的发展。更新教学思想改革教学方法1.重点讲好精读课文,以一篇带多篇"提"教材起点高容量大,要求学生阅读的篇幅多,要在同一时间内完成较普通班内容多的阅读任务,教师必须更新教学思想,改革教学方法。在教学课文时,教师采用整体——部分——整体的方法,把"读写例示"和"读写例话"作为一个单元的重要教学内容,在学习课文前阅读,使学生明确单元的阅读重点和要求,理解阅读的基本知识和阅读方法,然后

  • 标签: 学生阅读能力 作文能力 精读课文 阅读任务 思想改革 语言思维
  • 简介:本文从基本概念出发,通过对差商的实部和虚部的极限的分析讨论,给出了复变函数解析性的一个判别方法。

  • 标签: 解析函数 柯西—黎曼方程
  • 简介:“‘字’‘’结合法”,即“字族①文识字”和“注音识字”:相结合,在字族文②阅读教学中快速认识、掌握结构化、规律化汉字,提前阅读、提前习作的教学法。我县自1994年以来,连续9年进行了此项教学实验,共开设实验班18个,已完成实验6轮,多轮实验都取得了可喜的成功,为我县小学语文教学改革走出了一条新路。

  • 标签: 识字教学 读写结合 小学 语文教学 低年级 教学改革
  • 简介:近年来,很多学生家长和某些教育专家开始信奉“不要让孩子在起跑线上”的观点。原因是现代社会竞争日趋激烈,如果孩子小学学习不好,就上不了好初中(即使勉强上了好初中,学习也很难跟得上);上不了好初中,就考不上好高中;考不上好高中,就考不上好大学;考不上好大学,就找不到好工作,就不会有好的前途和今后幸福的生活。总之,只要一步赶不上,

  • 标签: 起跑线 孩子 命题 教育专家 学生家长 社会竞争
  • 简介:抓好“辍”巩固“普九”□张振忠(沈阳市教育督学室)巩固、完善、发展、提高,是“普九”达标后教育自身发展的内在要求。就巩固“普九”成果而言,“辍”工作既是重点,也是难点。因此,辍工作必须实事求是,抓紧抓实,注重实效。“辍”作为巩固“普九”成果的...

  • 标签: “控辍” 巩固“普九”成果 政府行为 九年义务教育 过程管理 应试教育
  • 简介:由北京机械士官学校电教中心研制的“闭路电视远播放系统”,于一九九四年十二月十五日在该校通过总参兵种部组织的技术成果鉴定。该系统采用多频道录像播放高频网络;多路远距离红外遥控技术;双向、多向通讯网络相结合的体制,构成了经济适用的“闭路电视远播放系统”。它的主要用途是供军内外院校开展电视录像播放和插播教学。它的突出特点是:

  • 标签: 播放系统 闭路电视 远控 插播教学 电视录像 高频网络
  • 简介:民办学校办学风险主要表现在政策风险、经营风险、财务风险和市场风险等方面。为了防这些风险,教育行政管理部门应主要做好以下两方面工作:一是为民办教育健康发展营造良好、稳定的发展政策环境;二是加强对民办学校的监管,特别加强对民办学校资产与财务的监管,建立有效的风险防范机制。

  • 标签: 民办学校 办学风险 行政防控
  • 作者: 郑瑞芝,郭伟锋
  • 学科: 文化科学 > 教育学原理
  • 创建时间:2011-02-12
  • 出处:《教育理论与实践》 2011年第2期
  • 机构:摘要:最近几年,随着国家对高职院校支持力度的加大,高职教育蓬勃发展。在高职教育高歌快进的同时,其教育教学质量问题亦被摆上桌面。高职教育教学质量保证不是高职院校一己之事,而应成为教育主管部门、社会、行业企业以及院校等多方的合力之举,应该从内、外两方面同时打造,建立起科学、合理、客观、可操作性强乃至“量身定做”的教学质量监控评价体系。
  • 简介:黑龙江省初中、小学“辍”工作取得了一定的成绩:领导重视,政府行为到位;坚持依法治教,推进了学校内部改革;制定各项措施,切实救助了贫困学生就学。造成学生辍学的主要原因是来自学校、家庭和社会的影响。辍学危及国家发展前途,危及社会稳定局面,危及经济发展等等。做好“辍”工作,需要强化政府领导责任,强化依法“辍”,深化学校内部改革,强化扶贫助学工程,加强收费管理,加强学籍管理,加强师德师风建设等等。

  • 标签: 黑龙江 初中 小学 依法治教 危害 辍学现象
  • 简介:本设计基于瑞萨公司的R7F0C004M2DFB单片机,提出了单相费智能表电能表(CPU卡)的设计方案,给出了费功能的硬件设计框架和系统插卡主流程结构。本设计在高性能MCU、ESAM加密技术与CPU卡基础上,重要数据增加CRC校验,具有成本低、精准计量、安全可靠等特点。

  • 标签: 单相 智能 ESAM 费控
  • 简介:美国作为最早研究校园安全问题的国家之一,逐步将信息技术应用到其中小学校园安全防体系建设中,充分利用信息通信技术以及互联网平台应对各种类型校园安全问题。本文以美国三个州的中小学学区所采用的信息技术化的校园安全防措施为例,分析实时定位、社交媒体监测、紧急报警系统在校园安全防中的应用成效与困境,进一步探讨其对我国中小学校园安全措施如何在维护学生隐私的前提下进行三位一体建设的启示。

  • 标签: 校园安全 信息技术 美国中小学