简介：

简介：本文立足于现代企业,运用经济管理的理论,针对我国企业人力资源开发与管理的现状,提出加强企业人力资源管理的思路,即从树立"以人为本"的经营思想,优化配置人力资源,努力实施人才工程、加大培训力度、提高员工智力、加强管理与考核等五个方面展开详细阐述.

简介：〔摘要〕当前，全国各地、全省上下正在积极贯彻落实教育规划纲要精神，义务教育均衡发展已成为政府的法定责任，站在新的历史起点上，全面推进义务教育均衡发展是义务教育改革发展的重中之重；扩大优质教育资源，满足人民群众日益增长的对优质教育资源的需求，是区域推进均衡发展的重心。

简介：构建高教资源区域协调发展的体制机制,要以提升区域高教资源与区域社会经济互动发展,推进区域高教资源统筹发展为目标。区域协调发展的宏观战略及其自身的深化,为高教资源区域协调发展提供了可能性和必要性。高教资源区域协调发展,需要构建凸显区域主体需求的协作机制;完善基于绩效具备区域导向的多元化经费筹措机制;构建宏观调控与自主适应的学科区域协调发展机制;构建重视区域高等教育过程性质量的监控机制;构建引导高校毕业生区域分布合理的就业机制。

简介：新课改的全面推进，对教师的水平和能力提出了新的要求。《基础教育课程改革纲要（试行）》指出：“教师进修培训机构要以实施新课程所必需的培训为主要任务，确保培训工作与新一轮课程改革的推进同步进行。”建设区域性教师学习资源中心自然就成了区（县）教师进修学校的一项十分重要的课题。基于这样的认识，我们从建设区域性教师学习资源中心的策略入手，对这一问题进行了研究。

简介：本文针对区域教育资源库建设过程存在的问题，从平台、内容、机制等方面阐述了区域资源库建立良性循环机制的具体做法和实践效果，并对区域资源的未来发展提出一些建议，希望能对同行有所启发。

简介：该文从教育行政部门、学校及社会公众的不同视角入手,分析各主体在区域教育信息化进程中遇到的问题与困难,提出以公共教育服务与教育治理理念为指导开展区域教育信息化工作的新思路,并明确了将信息技术作为面向公众的信息和服务传播渠道、将信息技术作为面向多元主体的沟通与绩效提升工具两条实践思路。

简介：

简介：在新型工业化的背景下,广东省要想继续保持在全国的领跑地位,就必须占领人力资源上的比较优势地位,因此.要重视人力资源投资,优化人力资源质量;调整人力资源结构,适应产业结构变化;完善宏观政策环境,建立有效管理机制.

简介：文章论述了人力资源与经济发展的密切互促的关系,人力资源开发对区域经济发展的四点意义,并就人力资源如何开发,提出了必须以政府主导,必须作为区域经济发展的首要战略,必须提供配套的政策措施,必须改变传统教育模式四项建议.

简介：笔者依据对浙江省部分市县、上海市部分区的现代教育技术中心（信息中心）的考察情况，指出了当前区域现代教育技术管理部门在下属部门设置与管理职责上存在的不足。在对现代教育技术管理所应包含的职责进行分析的基础上，提出区域现代教育技术管理部门在其机制的构建上必须坚持的两个基本原则，明确了将知识管理引入区域现代教育技术管理机制构建的必要性。并提出了构建基于知识管理的区域性现代教育技术管理机制的方案。

简介：社会主义市场经济体制的建立和完善，促使了政府教育管理职能的转变，从而引发了教育财政体制改革——建立公共教育财政体制。公共教育财政体制具有公共性、服务性、民主性与法制性特征和保障教育发展的基本功能。政府教育管理对公共教育财政体制的调节职能包括对公共教育财政体制的配置职能和调节职能。

简介：

简介：〔摘要〕随着学校教育现代化步伐的加快，大部分学校都已经建立了本校的校园网，教师们利用网络一方面可以及时了解学校发展动态，另一方面利用网络可以发布和共享校园资源，这样可以促进教师进一步挖掘教材、大大提高教师们课堂教学效率、关注学生全面发展的基础。所以建设和完善科学、开放、动态、符合新课程理论、适合教师使用的学科资源库，实现资源共享是势在必行的。

简介：教育已从传统公共行政向公共治理发展，但我国公民参与教育公共治理还需在政府职能转变、教育社会组织培育、公共参与意识等方面作出努力。为此，应合理定位治理主体角色；用法律法规作保障，促进教育社会组织的发展；明确公民权责观，提高公民参与的意识和能力。

简介：合作研究是当前研究倡导的新范式，也是国际国内加强研究的新趋势。目前，不断涌现不同国家研究者的合作研究，国内教育领域也持续出现高校和基础学校合作等多种方式并存的合作研究样态。由于诸多原因，区域教育合作研究在我区并不多见。笔者新近参加鉴定的区级课题“大课间活动有效开展实践与研究”。是难得一见的新样本，为区域合作研究提供了典型案例。

简介：试论区域性教育综合改革□穆道欣（辽宁教育研究院）由改革开放所引发的基础教育实质性改革，经过十多年广大教育工作者的辛勤努力，已经由单科单项改革、学校主题化整体改革走向区域性教育综合改革。随着我国社会主义现代化建设对中华民族素质水平的要求日趋紧迫，随着我...

简介：本文总结了教育资源库在教学中的资源组织需求，提出了概念资源图创作系统并描述了其价值。在设计了概念资源图创作系统的主要功能之后，给出了系统与教育资源库的三种整合模式：作为资源的学习对象组织工具，资源的语义导航工具，资源的合作学习工具。

简介：〔摘要〕随着十一五课题“整合观基础上幼儿科学教育的本土化与教师的专业成长”在我园的深入开展，主题式教学已成为我园开展日常教学的主要形式。整合观基础上幼儿科学教育的本土化更以环境为基础，通过环境创设来实现幼儿与环境材料的互动，促进幼儿的发展。

简介：淳安县区域推进“小课题研究”的这一实践是教育制度创新的重要成果、是教师专业发展方式的有效整合、是实现教师成长的内驱机制，它具有聚焦个体、彰显个性、历时较短、倾向平民的特点。其基本操作模式可以概括为重拳强势的制度导向模式、缜密完善的组织架构模式、灵活便捷的课题运作模式、公开透明的过程监督模式、及时周到的支持服务模式等五个部分。