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126 个结果
  • 作者: 张海芹
  • 学科: 文化科学 > 教育学原理
  • 创建时间:2013-01-11
  • 出处:《教育研究》 2013年第1期
  • 机构:〔摘要〕初中英语教学大纲要求教师不仅传授知识,还要培养能力。现在的英语教学却侧重知识传授,忽视独立自主学习能力的培养,造就“低分低能”或“高分低能”残废学生。
  • 简介:作业作为巩固知识的重要手段,“代代相传”至今。但长期以来很多老师全然不顾学生间的差异,在作业内容、数量、形式上“一刀切”,导致了“好学生吃不饱,差学生吃不了”的现象出现。它一方面加重了后进生的课业负担,另一方面又使优等生的能力得不到提高。针对这种情况,我尝试着改变作业布置,给学生留下尽可能丰富的、可供选择的作业

  • 标签: 作业内容 好学生 快乐 超市 课业负担 作业布置
  • 简介:〔摘要〕新生教育是大学新生迈入校园后的第一课,这对新生形成正确的世界观、人生观、价值观有着重要作用。结合独立学院学生特点,以新生教育为例,深入剖析适合独立学院新生教育的5个维度立体化教育体系。

  • 标签: 〔〕新生教育体系维度探 索实践
  • 简介:〔摘要〕辅导员作为独立学院师资队伍中一个重要的组成部分在独立学院人才培养中起到了重要的作用。独立学院辅导员队伍的现状、学生的特点、独立学院的运作模式以及现代教育的发展对独立学院辅导员队伍考核提出了新的要求。

  • 标签: 〔〕辅导员考核独立学院队伍建设
  • 简介:独立评论》教育类文章的作者群体以独立评论社的社员同人为核心,并汇聚了一批关心教育改革与发展的精英知识分子。该刊教育类文章的作者共有115位,其中留学欧美的学者是主力军。从知识结构上来看,文史类的作者最多,但理工类作者的发文篇数并不逊于文史类作者。从任职情况来看,作者群体以大学教员和大学生为主,也有许多其他行业的作者参与进来。

  • 标签: 《独立评论》 教育改革 精英知识分子
  • 简介:<正>作业是师生及时获取教学信息反馈的重要手段之一。教师针对学生的特点,讲究批改方法,认真研究作业中出现的问题,给学生提出具体的解题方法指导,可以增强学生学习的积极性,激发和强化他们的学习动机,为教师及时改进和调整教学计划和方法提供可靠的依据,对全面提高教学质量必将起到十分重要的作用。几年来,我们在英语作业的批改上做了认真的研究和探讨。

  • 标签: 作业批改 教学质量 批改作业 符号语言 批改方法 教学信息反馈
  • 简介:课,又接近尾声,该布置作业了。环顾教室,映入眼帘的是同学们几近麻木的神情。也难怪,到了高年级,英语作业似乎比较“单纯”:不是背诵单词和重点句型,就是朗读对话和短文,这些作业虽然说不上辛苦,但显然巳无“乐趣”可言。小孩子喜欢新鲜的事物,一成不变的教学是激不起他们的学习热情的,作业也是一样。

  • 标签: 英语作业 “变脸” 重点句型 学习热情 高年级 教室
  • 简介:全国事业单位绩效工资改革,正在合理有序地进行中,作为特殊身份的独立学院如何依托环境,结合实际,抓住契机,顺应时代发展,成为大家关注的焦点。反思过往失败教训,借鉴国外成功经验,通过分析绩效工资的涵义和当今绩效工资管理的难点,把握独立学院在实行绩效工资管理中的五个原则,从而科学合理地建立独立学院的绩效工资管理体系,对于独立学院加强师资队伍建设,实行跨越式发展具有重要意义。

  • 标签: 绩效工资 绩效工资管理体系 独立学院
  • 简介:独立学院的人才培养质量与科学教育和人文教育融合与否息息相关。研究独立学院科学教育与人文教育融合的问题不仅丰富理论研究,而且对教育实践具有指导意义。重点围绕科学教育与人文教育在独立学院的融合障碍进行了探讨,分析了科学教育与人文教育融合的基础,认为人文教育与科学教育在独立学院走向融合能帮助促进社会进步、教育改革和人的全面发展,并且提出了实现两种教育融合的有效途径。

  • 标签: 人文教育 科学教育 独立学院 融合
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  • 简介:随着教育行业的不断发展,独立学院已经成为高等教育的重要部分,随着越来越多的独立学院的毕业生涌向了社会,造成了更为激烈的就业竞争压力。独立学院未来的生存和发展,与毕业生能否顺利就业有直接关系,而对学生就业能力的评价以及就业指导,已经成为独立学院必须要深入思考的课题,加强自身师资队伍建设,构建科学合理的课程结构,及早为学生开展就业指导服务,对于帮助学生形成良好的职业生涯规划,提升学生的综合素养有重要的意义。将对独立学院毕业生就业能力的评价指标体系的构建以及提升的策略展开详细分析探讨,拟有一定参考作用。

  • 标签: 独立学院 毕业生 就业能力 评价指标体系 构建
  • 简介:<正>一、把握“向度”作业设计必须有明确的目的性。是为了促进学生强化掌握新的知识呢,还是巩固复习旧的知识呢?是提高学生思维水平呢,还是培养学生的操作能力呢?教师必须心中有数。要做到这一点,就要求教师把握学科教学大纲、德育大纲的要求,深入研究和了解学生,熟练地掌握教材的内容体系,明确每一章节的重难点,从而恰当而有针对性地设计每一道作业题。当然,无

  • 标签: 作业设计 基本作业 内容体系 “向度” 操作能力 教学大纲