简介：<正>国家教委1988年颁发的《九年制义务教育全日制中学美术教学大纲(初审稿)》和《九年制义务教育全日制小学美术教学大纲(初审稿)》,是在国家教委领导下组织了专门的编写组,在广泛征求中小学美术教师意见的基础上,经过反复修改而完成的.这

简介：<正>《义务教育全日制小学自然教学大纲(初审稿)》(以下简称《大纲》)是根据《义务教育全日制小学、初中教学计划(试行草案)》制订的.它的指导思想是:贯彻德、智、体、美、劳全面发展的教育方针,遵循教育要面向现代化。面向世界、面向未来的精神,根据儿童、少年身心发展的规律,为提高全民族素质,培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民,培养各

简介：<正>九年制义务教育《全日制初级中学数学教学大纲(初审稿)》(以下简称《大纲》)是根据《义务教育全日制小学、初中教学划(试行)》制订的,它是编写教科书、进行教学实验,检查评估教学质量和对学生成绩进行考核的依据.现在按以下三个方面对《大

简介：1988年8月,英国教育科学部门和威尔士洲共同印发了提为《5—16岁的数学》一书这本书是TheSecretaryofStateforEducationandScienceandSecretaryofStateforWales对数学工作组的报告的共同评论。其评论及报告共同对法定要达到的数学目标和学习大纲提出正式建议。不少建议是值得我们学习借鉴的,对我们的教材改革在参考价值。全书的内容丰富,共十章,现仅把其中第八章学习大纲中的一部分译出,供同志们学习参考。本译文经钟集教授审阅、校对,在此表示致谢。

简介：<正>1988年11月,国家教委颁发了《九年制义务教育全日制小学社会教学大纲(初审稿)》.这个教学大纲是依据1986年12月国家教委公布的《九年制义务教育教学计划》制定的。九年制义务教育六、三制和五、四制小学教学计划中都规定开设社会课,安排在三、四、五年级(五年制)、或四、五、六年级(六年制),每周各2课时,共计204课时.在义务教育小学教学计划和各科

简介：<正>最近学习了1988年11月国家教委颁发的《九年制义务教育全日制初级中学地理教学大纲(初审稿)》(以下简称“新大纲),初步体会到新大纲既保留了1987年初国家教委颁发的《全日制中学地理教学大纲》(以下简称‘现行大纲”)中的有益部分,又有不少

简介：企业形象策划(CIS)是培植企业文化和企业营销战略、公关战略的一个不可或缺的重要手段,被誉为当今社会最时髦的竞争战略.

简介：<正>一、前言九年义务教育《初级中学英语教学大纲(初审稿)》(以下简称英语大纲)。前言部分是根据这样的指导思想写的:贯彻德、智、体、美、劳全面发展的教育方针,根据教育要面向现代化、面向世界、面向未来的精神和青少年身心发展的特征,提高全民族素质,培

简介：

简介：<正>《九年制义务教育全日制初级中学物理教学大纲(初审稿)》(以下简称大纲),是根据义务教育全日制小学、初级中学教学计划(试行草案)中规定的物理学科的教学目的、任务而制订的.在制订和审查的过程中,首先考虑的是义务教育的总目标和任务,着

简介：<正>《九年制义务教育全日制初级中学化学教学大纲(初审稿)》(以下简称新大纲),是根据《中华人民共和国义务教育法》和《义务教育全日制小学、初级中学教学计划试行》等文件的精神制订的。这是适应当前我国义务教育阶段教学需要的第一份教学大纲。这份新大纲还没有经过国家教

简介：<正>国家教委中小学教材审定委员会物理教材审查委员会,于1992年5月13日至17日在北京审查《九年义务教育全日制初级中学物理教学大纲(送审稿)》,并于1992年6月向全国印发了审后的该大纲的试用本(拙文简称“新大纲”),定于1994年秋在全国使用。认真学习新大纲,领会它的精神,明确它的规定,必将会有益于从思想上和行动上,为贯彻落实义务教育规定的初中物理教学的目的任务做好必要的准备。本文从义务教育初中物理实验的角度,浅谈学习新大纲的体会。

简介：俄罗斯中学（５—７）年级劳动教学示范大纲编者：彼什科夫卡扎葛维奇卡泊拉罗娃马列库兹卡娅编译：王桂红一、说明（５—７）年级为适应新的社会经济环境，劳动教学示范大纲（５—７年级）把工艺学领域的部分内容编排到俄罗斯普通学校的基本教学计划中．劳动教学研究一般...

简介：<正>第一初审稿的群众基础广泛,听取了多方面的意见.它是在建国后四个大纲的基础上产生的;不是由一家独撰,而是由人民教育出版社、北京师范大学、北京市教育局三家各出初稿,共同讨论而拟出初稿的;初稿拟出之后,由教委领导亲自带队到城乡较广泛地听取意见;又经过反复修改审查后定出初审稿,试行两三年后再经过审定正式颁发。

简介：<正>九年制义务教育《全日制小学体育教学大纲》(初审稿)(以下简称新大纲)和《全日制初级中学体育教学大纲》(初审稿),是在1988年颁发的中小学体育教学大纲的基础上编订的。这套新大纲,与过去历次颁发的大纲相比,有许多发展和新意,主要有以下几个方面:一.明确了休育教学大纲的性质新大纲开宗明义指出:‘本大纲是根据《九年义务教育教学计划》有关课程设置的规定

简介：<正>《九年制义务教育全日制初级中学生物学教学大纲(初审稿)》(以下简称《大纲》)是在1988年一月全国中小学教材审定委员会会议期间,经中学生物学教材审查委员审查修订后形成的。

简介：<正>本文主要讲述对新编九年义务教育《全日制音乐教学大纲(初审稿》(以下简称《大纲》)的理解.着重研究其中新的原则和内容。这份《大纲》经在各地深入调查,广泛征求意见,多次修改,通过了国家教委全国中小学教材审定委员会学科审查委员会的审查.它将在国内进一步征求意见,以备通过审定.但是它已可做为编写九年制义务教育音乐教材的依据.音乐《大纲》是遵循我国全面发展的教育方

简介：<正>《九年制义务教育全日制小学数学教学大纲》经过全国中小学教材审查委员会审查,做为初审稿已经由国家教委颁发,大纲的颁发试行,对明确小学数学的培养目标,指导和推动教学改革,全面提高小学数学教学质量将起重要作用.下面谈几点个人的学习体会。一.明确了小学数学在基础教育中的地位和小学数学教学改革的指导思想。中小学是基础教育,数学是中小学教育的重要学科.科学技术的飞速发展,数学的作

简介：<正>《九年制义务教育全日制初级中学历史教学大纲》(以下简称《大纲》)于1988年11月公布后,到今天已有一年零几个月了.这份《大纲》的起草工作是从1986年开始的。参加起草的单位和个人,主要有人民教育出版社历史编辑室、北京师范大学历史

简介：在美国，课程大纲被视为教师教学的“承诺”与师生之间的“合同”。本文对美国课程大纲的理念、要件与特征作了介绍，并以此为基础，对我国课程大纲编制、使用与管理中存在的问题作了剖析，提出了针对性的对策。