简介:逛博物馆时,如果留心观察,有时会发现馆内竖有禁止使用闪光灯的标识。那么,为什么博物馆禁用闪光灯呢?也许有些人觉得开一次闪光灯没什么大不了,但实际上,一些娇贵的文物可禁不起谁都来“闪”一下。
简介:旧址类博物馆作为反应社会历史的见证,文化资源十分丰富,同时旧址类博物馆的旅游也颇具规模。本文作者认为。对旧址类博物馆旅游开发的研究有着较强的可行性和必要性。
简介:新媒体作为一种创新的信息传播媒介,正以其不可替代的作用和影响力在社会众多领域发挥着重要作用,而现代科技类博物馆教育也正受到新媒体技术发展的冲击,展示与教育都处在转型发展之中。以新媒体中广泛应用的增强现实技术为例,从增强现实的角度,分析其在博物馆展陈中的应用以及教育价值体现,进一步认识到新媒体技术对于博物馆教育的促进及意义。
简介:
简介:1981年,天津和其他3个省市率先进行高等教育自学考试的试点,如今已经走过了25个不平凡的春秋,保持了健康,稳定的发展态势,目前,天津市自学考试共开设了137个专业。其中本科75个专业,专科62个专业,
简介:很多人看着世界被人类自己糟蹋,深感痛心而又无可奈何,他们这股绝望之情,在十九世纪英国诗人贝多斯(Thomas.Beddoes)所作的诗中已有力地表达出:大自然业已给弄脏,在她每一处秘密的角落里都有人干着那遭瘟的勾当。这些诗句写成以来,老是想把大自然斩草除根的人类更加快速的污染地球,不停手的发明新机器新玩意儿,不住的散播化学合成物。
简介:为适应信息化的发展。建设学习型社会,办好人民满意的招生考试工作,2002年,天津市教育招生考试院在开设“招考资讯”网站的基础上.又建立了“考生呼叫中心”。
简介:天津医科大学的前身天津医学院创建于1951年,是新中国成立后国家政务院批准新建的第一所高等医学院校。著名内分泌学家、医学教育家朱宪彝教授为首任校长。学校现任党委书记为张连云教授.校长为著名肿瘤学专家、中国工程院院士郝希山教授。学校为国家“211工程”重点建设院校。
简介:摘要拼读是语言理解和表达的基本能力,也是语言学习的基本内容。自然拼读教学能够引导学生在音形结合中掌握发音规律,提高学生的单词拼读能力,从而更好地开展英语读音教学。结合小学英语教学现状,探讨了开展自然拼读教学的一些方法和策略。
简介:摘要文化馆是由政府单位创设的事业单位,具有公益性质的文化单位。它在帮助人们普及文化常识,满足人们对精神层面的追求,发扬民族文化做出了重要的贡献,使得文化馆在社会主义核心价值观以及精神文明创建上发挥着关键的作用,且凸显出了文化馆在公共文化服务中的地位。但由于目前我国现代公共文化服务体系的不完善,使得文化馆公共文化服务能力暴露出许多问题,阻碍其发展。为此,我们寻找解决途径,以提升文化馆公共文化服务能力。
简介:我们青海百分之八十以上的都是农村学校,如何利用青海农村的自然特点,提高农村自然课的教学质量,浅谈几点看法。
简介:摘要英语是国际化语言,是一种交流工具,承载着沟通的重担。让学生自己有能力拼读单词,是学生学好英语的源泉和动力。学生一旦掌握拼读单词的方法,就可以自主阅读一些简单的文章,进而逐步提高。就像中国孩子学会了汉语拼音,他就能自己看带有拼音的任何书籍。
简介:摘要:在传统的幼儿园教学中,教师忽视对幼儿体验能力的培养,阻碍了幼儿的进步和发展,为解决上述教学现状,在教学改革时期幼儿园教师可以通过开展“亲自然”的体验式教学方式,让幼儿的感悟能力和实践能力得到提升。亲近自然的体验式教学活动,会激发幼儿在学习中的积极性和能动性,培养幼儿的自主学习意识,让幼儿在体验式学习模式中增强创新能力和创新精神,开发幼儿的思维和智力,促进幼儿的进步和发展,为幼儿的长远学习奠定基础。文章中主要分析了运用“亲自然”课程,强化幼儿实践体验能力的策略。
简介:摘要意大利的儿童教育学家蒙台梭利认为儿童自身有发展的能力,教育的任务就在于提供一个环境。而自然角就是环境创设中不可缺少和替代的部分。对于每位幼儿园的教师而言,自然角的创设是每个学期每个教室环境的一个不可缺少的必备内容。教师都知道自然角的设置是作为大自然的缩影,它是幼儿园课程的组成部分,是幼儿认识自然、了解自然、探索自然的最方便的场所。幼儿可以从日常生活的点滴时间里去细致观察和探究,促进幼儿能力的发展,培养幼儿关爱环境的意识、对动植物的情感和责任心,还能丰富其科学知识。
简介:自然课中如何渗透思想教育呢?我认为一方面要充分发挥教师的自身素质;另一方面挖掘教材有机因素,下面就这二点谈谈自己的体会:
为什么博物馆禁止使用闪光灯?
旧址类博物馆旅游资源的综合评价与可持续发展
新媒体技术对科技类博物馆教育的影响——以增强现实技术为例
借助民族博物馆资源深化民族团结教育——以昆明市盘龙区明通小学为例
天津自考 再铸辉煌
天津、山西、江西卷语文
博物教育,让教育更鲜活
自然与环境
天津市建立“考生呼叫中心”
天津医科大学简介
浅谈小学自然教学思路
2001年高考理科综合(天津、山西卷)分析
浅谈小学自然科学教学
小学英语自然拼读教学策略
文化馆公共文化服务能力的探索
如何上好农村小学的自然课
浅谈如何培养自然拼读能力的策略
建构“亲自然”课程 深化幼儿实践体验
让自然角成为儿童探索的神秘乐园
浅谈自然课中的思想教育