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  • 简介:摘要语文,是工具性与人文性的统一体。语文教学不像其他学科一样有立竿见影的效果,它是在日常生活学习中一点一滴累积起来的。在西藏,汉语是第二语言,加上受到语言环境的影响,汉语文教学更有难度,更需要教师耐心,耐心期待学生逐步提高,绝不可急于求成,拔苗助长。高中汉语文教师,最好跟班式教学,从一而终,这样既有利于对学情的准确把握,更有利于长远计划,细处入手,逐步提高。

  • 标签: 西藏 汉语文 统筹规划 辅导策略
  • 简介:鲸眼看人这是一种陆地生物,个子很小,没有什么水性,游泳技术烂得可以,只停留在狗刨、蛙泳、仰泳等低级水平。他们却非常有本事,没有鳍但能靠木头或钢铁纵横四海。他们又异常残忍,不管你是否惹他,他们都会用鱼网、钢叉甚至枪弹来招待你,大有将任何动物都赶尽杀绝之势……

  • 标签: 孙悟空 日本 捕鲸 抹香鲸 科学研究 唐僧
  • 简介:每当小沙粒被风吹起,就会撞击并磨损岩石的下部,而上部则由于位置较高,不太容易被撞到,所以相对完好。这就形成了地球上最奇特的岩石之一:蘑菇形的风棱石。它们在撒哈拉沙漠很常见。

  • 标签: 神秘力量 撒哈拉沙漠 岩石
  • 简介:本文从"提高班主任的自身素质"、"培养班级的核心力量--班干"、"增强学生的集体主义感"、"培养学生良好的生活和学习习惯"、"做好后进生的教育工作"、"促进浓厚学风的形成"六个方面论述良好班的建设.

  • 标签: 自身素质 班干 集体主义感 习惯 后进生 学风
  • 简介:摘要班是指一个班级的精神面貌。它是经过长期、细致的教育和严格的训练,在全班逐步形成的一种行为风气。是学生思想、道德、人际关系、舆论力量等方面的精神思想的综合反映。班的好坏对班级的建设、对学生的成长有很大的影响。优秀的班风能给学生带来有利于学习、有利于生活的环境,能使学生精神振奋,班级正气上升;不好的班会使他们受到不健康风气的熏染而消极不思进取,使整个集体涣散。名教育改革家魏书生曾这样说过“具有优秀班的班级像一个温馨的大家庭,同学们如兄弟姐妹般互相关心着、帮助着,互相鼓舞着、照顾着,一起长大,成熟后,便离开这个家庭,走向社会。”由此可见,班具有巨大的教育力量,对全班学生起着熏陶感染、潜移默化的作用,推动着班集体的形成、巩固和发展。但优秀的班风不是一朝一夕形成的,要经过班主任的精心培养和全体学生及相关老师的努力。优秀的班才可能形成。

  • 标签: 班风 培养途径 情感陶冶 班风标准
  • 简介:高高的桅杆,升起的风帆,大航海时代的人类之所以能够征服大海,靠的就是那些御而行的帆船。不过,自工业革命以后,航海运输的主角就渐渐换成了使用机械推进航行的轮船。因为无论是在速度上还是运载量上,依靠燃烧能源提供动力的轮船,都要远胜于依靠风力航行的帆船。但近些年来随着环境和能源问题的日益加重,竖着大烟囱喷烟排气的轮船又成了重点批评的对象,而使用风力这种可再生能源的帆船,则再次回到人们的视野中……话说,这样换来换去也不是办法,为什么不把两者的优点合二为一呢?于是,帆船和轮船的合体——混合动力船Vindskip.就成为了人们为未来航海事业打造的新型船舶。

  • 标签: 动力船 能源问题 运载量 可再生能源 航海事业 大航海时代
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  • 简介:摘要在全面提倡素质教育的现阶段,班级管理作为学校管理的一个重要组成部份,班级是对学生实施素质教育的一个基础平台。对班主任工作而言,它是一门艺术,更是一项责任,面对错综复杂的教育对象,每一个班主任都有他的办法,教无定法,贵在得法,只要捧出一颗火热的心给学生,我想一定会结出累累硕果的。

  • 标签: 科学管理 规范提高 班风建设
  • 简介:《诗经·邶·匏有苦叶》一诗的诗义,历代诸家有讽谏、不仕和婚恋三个向度的解释。只有准确把握诗中的"匏""雁""冰"等物象,了解其背后蕴含的周代婚俗文化内涵,即"合卺"之礼、"纳彩"之礼及周人婚期的礼俗,才能准确把握全诗的诗义。文章结合诗中所述情境及特定的历史文化背景,以"婚恋诗"解《匏有苦叶》更准确。

  • 标签: 《匏有苦叶》 诗义 物象 婚俗
  • 简介:90年代以来,以计算机、多媒体、光纤通讯特别是国际互联网为代表的现代信息技术快速发展,带来了新一轮的技术进步和技术革命,也对各类教育尤其是高等教育产生广泛而深刻的影响。自学考试教育作为社会化的远程开放教育也必然会因为网络的介入

  • 标签: 现代信息技术 互联网 自考德育 影响
  • 简介:“胆熊”是指被关押在养殖场的亚洲黑熊,因为胸膛上长有美丽的新月形金毛,所以又叫月熊;又因为它们天生一双近视眼,百米之外看不清东西,所以又叫它们熊瞎子,还有人叫它们狗熊。我们叫它们胆熊是因为它们被养殖是用来每天抽取胆汁的,

  • 标签: 亚洲黑熊 饲养员 近视眼 胆汁 养殖场 新月形
  • 简介:在以全面提高全体学生的基本素质。培养其分析和解决问题的能力为目标的素质教育的改革中.教师的中心任务不再是让学生“学会”。而是要让学生“会学”。教给学生在信息社会获取加工、分析处理信息和解决问题的能力,以便于自主学习和终身学习。在这一先进的教育理念的指导下.我们把多媒体网络技术运用到小学语文教学之中,实现语文课堂教学与信息技术的整合,让现代教育技术真正进入学生的学习生活中.成为提高学生语文素养和信息素养的载体.从而培养适应新世纪信息社会所需要的新型人才。近年来,本人一直尝试把多媒体网络的信息技术与小学语文教学整合,

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