简介:摘要数学学习向来都是一个十分注重学习思维的科目学习,为了达到一个最好的学习效果,其中的最好的教育方法就需要每个老师进行详细的探讨,从中发现许多更为明确的方向,让每一个学生发现其中的学习本质,则是每一位老师应该担负起的责任,在许多的数学科目学习中,都应该注意其中的规律性可言,对于数学科目来说更是一个十分关键的因素,数学多方面的性质决定了它是一个比较连续的学科,在学习过程中,很容易就会出现断层这方面的问题,然而出现这样的情况是在这样的一个条件下推动之下的后果,那么,在本文中,也将会对这个问题进行仔细的原因分析,并且提出一些有效可行的解决方案,用一些有效的教学措施来进行问题的解决。
简介:电子技术基础是职业技术学校电类专业的一门必修课,其教学质量的好坏直接制约着电类专业涉及到有关电子电器(电视机、收录机、AV机、影碟机等)课程的教与学.因此,对于搞好电子技术基础教学在职业学校电类专业的生存和发展中至关重要.但电子技术基础这门电类基础课内容多、公式多、概念原理多、符号多、解题技巧灵活、课时紧,又加之职高生的文化基础较差,学习自觉性不高,面对这样的现状,到底采用什么办法来保质保量完成教学任务,并使学生能自始自终喜欢电子技术基础这门课.为此,笔者在近几年来,通过认真分析了学生和教材内容,采用了兴趣法来激发学生学习电子技术基础的求知欲,取得一定的效果.