简介：知心姐姐：我想问你，什么是自由？自由的感觉是什么？没有压力的感觉是什么？对于我来说，自由就像一件奢侈品。现在，我已经不渴望得到这件奢侈品，我只想减轻压在我身心上的这座“大山”，可以让我呼吸新鲜空气。

简介：我渴望自由，像草原上的骏马一样无忧无虑地奔跑、飞驰。我渴望自由。像丛林里的狮子一样快快乐乐地嬉戏、追逐。我渴望自由，像山峰上的老虎一样威风凛凛地站在悬崖边，俯视万丈深渊。我渴望自由．像大树上的小猴一样．在枝叶中荡起秋千，享受大自然的欢乐。

简介：本期入选的封面故事，分别是黑色十字的《不回头就看不见黑暗》，以及小祈的《自由之门》。黑色十字在作品中描绘了一名年轻女性在身处秘境之时，仍然保持着积极的心态，勇于面对即将来临的一切.

简介：那颜色，是奔放的色彩，是你们对自由不懈追求的象征。金黄色绚烂夺目的金黄，是自由的颜色，是幸福的颜色。你肆意地在雪白的画纸上涂抹着光辉鲜艳的颜色，那是一片片灿烂的金黄。一朵朵耀眼的向日葵在你的笔下绽放。你喜爱炫目的日光下，炫目的向日葵的金色。那是生机。你喜爱它们，喜爱它们热烈地盛开在原野。那是自由。你希望像它们一样，逆着光

简介：我将该方案在大班实施以后发现，这样的题材很能激发幼儿的兴趣，但幼儿一会儿猜测、一会儿记录、一会儿验证，活动显得零乱、呆板。我觉得如果给幼儿操作、发现、质疑的机会，孩子们马上就会发现问题并主动寻找原因。这时教师再适时介入，引导幼儿观察、比较、讨论、交流，自然得出结论：

简介：<正>有很多时候,我总是在想像着自己站在十八米高的楼台上,望着脚下城市的喧哗,冷冷地笑,冰蓝色的窗帘在我眼前静静地拂过,尽力伸向淡蓝色的天空,我知道,它在对我说,飞吧,不要像我,被铁丝困住了应有的自由。你本来是属于那片蓝色的。随后,我感到我的身体在飞,自由地飞,风在我耳边呼啸,喧闹离我越来越远,于是,我舒服地张开双臂……

简介：监狱就是限制自由的地方，说“自由监狱”简直是自相矛盾，世界上真的有这样的地方吗？

简介：

简介：点评：小作者用画表达了自己的梦想，穿着红色长裙的她，指尖舞动，立刻整个演奏大厅里流淌着动听的音乐，小鸟在展翅飞舞，蝴蝶在合拍轻唱，听众热烈地鼓掌，让我们仿佛看到了一场热闹、成功的演奏会。画中一个有趣的场景是两只小乌龟，动听的音乐吸引了它们，虽然沉重的背壳上长出了翅膀，

简介：当前整个教育系统因为没有正确处理儿童自由与教育权力的辩证关系而走入了歧途，不仅没有实现预期的实践之效，而且导致了对儿童自由的错误阐释。应该肯定教育权力的正当性并保证其在促进儿童自由发展中不可或缺的地位，两者在教育实践中统一的基础是教育的根本使命，即促进儿童的成“人”。

简介：合肥市望湖小学于2010年7月成立,目前已有58个班级2500多名学生、150多名教师。学校经历了学校文化建设的系统设计与实践,逐步形成了舒展教育文化理念与实践体。学校从阅读环境、阅读课程、阅读活动等方面全力打造'图书馆中的学校',积极发挥图书馆的作用和影响力,初步形成了'阅读如空气般重要且自然'的校园阅读氛围。

简介：<正>人人都说,今天美国是自由国家,但是,说这句话的人,似乎忘记了一点,今天美国,也是纪律国家。在美国,纪律之严,凡是未住过美国的人,是无法想象得到的。我有一个老朋友,最近由香港移民美国。去接他飞机的时候,他对我说:“一下飞机,我觉得处处都是自由空气,好像是另外投过了胎。”我对他这一句话,感到莫名其妙。不过,人们的脑袋,是不会时时都正常的,我认为,他或者坐飞机坐得困倦了,就口无择言。

简介：玩，是孩子的天性，我也不例外。我平时一有空，就喜欢看篮球比赛，与同学玩游戏。总之，只要玩，我就感到快乐，每次都玩得不想回家。家里一旦来个小朋友，我就像个小主人，拉着客人叫啊跳啊，兴奋极了。

简介：去年，我有幸被派往美国西弗吉尼亚大学（简称“西弗大”），做一个学期的交流生。“西弗大”是西弗吉尼亚洲的州立大学，1867年建校，专业覆盖广，16个学院开设了林林总总各式各样的专业，从文学类到艺术类、从理工类到军事类，全校共有169个学士、硕士和博士专业（授予点），在校学生人数有两万多。

简介：有人说:绘本=文+图+奇思妙想。绘本鲜明的画面,图文互补的形式,简洁明快的语言给孩子提供了多元想象的空间。绘本中不管是'图''文',还是'图+文'的各种关系组合,都潜移默化地为孩子提供丰富的写话资源,给儿童创造性的阅读带来无限的惊喜。《房间里的船》讲的是六只动物生活在一个没有船的城市,有一天它们来到画着船

简介：都说3-6岁是给宝宝“主规矩”的最佳阶段，但在我家怎么推行得那么难。阳阳小时候，为了鼓励他独立探索、大胆表达的精神，我们一般都对他的“出格”行为采取鼓励态度，

简介：中国传统有“养不教父之过，教不严师之惰”的古训，认为只有对孩子严加管教，孩子长大后才有出息。“严加管教”意味着要用诸多的规矩去约束孩子，不能给孩子太多的自由。近些年来，不少人都提出相反观点，强调无论是父母、老师还是亲友，都没有特权去支配和限制他的行为，应该给孩子自由。很多年轻的父母都接受了这个新的观点，但在实际的生活中却不无困惑：给孩子自由是不是意味着处处“顺”着孩子？如果是，孩子会不会从此变成脱缰的野马？

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简介：课堂上，同学们都在认真听讲，只有画眉鸟不停地动来动去。猫头鹰老师批评他，他却不服气：“上课这么多纪律，一点都不好玩，如果能想干什么就干什么就好了!”

简介：1830年7月末画家目睹了巴黎人民反抗国王查理十世专权而战斗的这一悲壮激烈的场景。他深受感动，决定要用画笔把它描绘出来。