简介：狗记路，猫记家，小孩记他姥姥家。那个老人的名字，就隐藏在这首古老的童谣里。他叫猫记。我十二岁那一年，忽然得知了一个令人震动的故事。一个快七十岁的老人，收养了好几个被遗弃的婴儿。这些孩子都有先天性疾病，被家人遗弃在路旁，他见到后就抱回家养。为了养这些孩子，他每天拉着一辆架子车在大街小巷里穿梭，捡废品卖。车上坐着小鸟般的孩子，老人一边拉着车，一边给孩子们唱着歌。

简介：1944年初,在印度东北部和缅甸西北部,英国和印度的联军歼灭了日本第15军团,从而结束了日军在第二次世界大战中丛林战不可战胜的神话,扭转了轴心国节节胜利的潮流,奠定了同盟国转入进攻的全球战略。在这次战役中,日军有5.3万人死亡或失踪。西方和日本的历史学家评价,这是日本历史上在陆战中遭到最惨重失败的一次战役。

简介：这是我少年时期去采访过的一个乡村老人的故事，故事中的绝大部分情节都是真实的。因为那张没能洗出来的照片，很长一段时间我都无法释怀，直到现在，还深深烙印在我心头。老人已经消失在时光深处，可是他对孩子们深沉、无私的爱，始终让我铭记在心。当我还是十几岁女孩的时候，我常默默关注普通人们的生活，从细微的观察中汲取艺术之美，创作出独特的作品。现在的创作依然如此。

简介：

简介：白色卷毛狗在一个小镇上,接连发生好几起偷窃案件,当地警察一直不能破案,居民对此意见很大,就请来了神眼探长。刚好爱卫警官休假,也跟着来了。爱卫警官陪着神眼探长在小镇上调查,但是,小镇居民对警察并不热情,很不合作。居

简介：活动目标：1.感受对字体进行艺术变形及装饰的乐趣。2.能根据“福”字的笔划特点进行想象变形、添加、装饰,发展幼儿思维灵活性。活动准备：幼儿：水彩笔、各色彩卡纸、彩纸、剪刀、胶棒。教师：“福”字图片及资料、范画作品。

简介：要让早期识字卓有成效，我们一定要遵循以下的原则：尽可能让识字与听觉、视觉和动感联系起来，调动宝宝多种感觉器官，就可以更好地提高效率。

简介：被劫走的钱袋神眼探长和爱卫警官刚处理完咖啡店的案子,又有人报案说有300万元的旧纸币被劫走了。原来国家规定定期销毁一批破损严重的纸币,但这种行动是在很保密的情况下进行的,这次押运旧钞的是巴尔,爱卫警官和神眼探长赶到那列火车车厢时,只在车门的附件看到两个烟头。巴尔还惊魂未定呢,他的脸上有一道血痕,他说是和劫匪搏斗时留下的。

简介：日本第46届吉川英治文学奖前不久揭晓，有“魔幻小说超级霸主”之称的著名作家梦枕貘凭借上下两卷、长达六百多页的历史小说《大江户钓客传》摘得大奖

简介：“我为熊猫添色彩”拿起画笔为熊猫添上颜色，用实际行动来表达对大熊猫的热爱之情吧！

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简介：嗨，大家好。我叫臭氧，是大气中自然存在的一种气体。同学们对我可能比较陌生，但对我“弟弟”氧气一定很熟悉。一个氧气分子由两个氧原子构成，

简介：祸从口出，做人不能太八卦，闲话要少说，我只能悄悄地读读这3个标题新闻、“少女坐摩托车裙子飘起，向司机索要走光费”。奇了：“法国女秘书因写博客被解雇”，惨了；“个人简历论斤卖，四成求职选关系网”，太正常了。读完才发现，今天的主题不是强调祸从口出——

简介：今年夏天．我为儿子报名参加了夏令营活动．为期21天。主要是考虑到暑假时间太长．我希望借此机会锻炼他一下．培养生活自理能力。但想想儿子毕竟年幼，刚上小学．心中总有些牵挂和不放心．于是临走又塞给他两百元零花钱。

简介：近些年来，在高校男教师与女学生之间频频爆发的诸样争端（包括性丑闻）颇受人瞩目。北京外国语大学的开除女博士卫英事件，只不过是诸多争端中较易引人遐想的一件而已。

简介：日前，吉川英治国民文化振兴会公布了本年度吉川英治文学奖（第50届）、吉川英治文学新人奖（第37届）得奖名单，分别是赤川次郎的《东京零年》和药丸岳的《A不是你》。

简介：文章选取国外学前教育课程模式中的高瞻课程与华德福学前课程进行对比，介绍了两者在理论基础、目标、内容和方法上的特色，分析了两者的异同点，从中归纳值得借鉴之处，旨在更好地促进我国学前教育课程模式的构建与完善。

简介：日前，主办方吉川英治国民文化振兴会公布了本年度的获奖名单：文学奖颁给了奥田英朗以东京奥运会为舞台、描写刑警与恐怖分子之间斗智斗力的惊险小说《奥运会赎金》；文学新人奖由柳广司的间谍推理小说《魔王游戏》和朝仓霞关注人生情怀的感人大作《田村还没来吗》共享；文化奖则被业余天文学家中野主一、人偶师田村恒夫等四人瓜分。颁奖式已于4月10日在东京幸内町的帝国饭店举行。

简介：近日，丹麦资深警官、作家福劳德·欧尔森（FrodeZ．Olsen）的小说《龙抬头》（Nardragenlofterhovedet）中文版首发式暨出版座谈会在人民文学出版社召开。

简介：2009年1月11日，广州市花都区幼林培英幼儿园广州市“十五”规划课题“幼儿园球类活动课程开发的研究”顺利通过了专家组成果鉴定，专家组充分肯定了该课题能充分利用幼儿园、社区、家庭资源，对幼儿球类课程目标及价值、内容、组织实施和评价等进行了研究，