简介：文学鉴赏是近年来语文试题中的一项重要内容。《考试说明》对此项内容的要求是：初步鉴赏文学作品的内容、语言、表达技巧。近十年的文学鉴赏题，除一部分在现代文阅读试题中涉及外，其余的均放在诗歌尤其是古典诗歌中考查。因此，本文只侧重谈谈如何鉴赏古典诗歌的问题。

简介：培养学生的美术鉴赏能力是当前美术新课改的重要精神，目前高中美术鉴赏教学存在很多问题。提高教学质量，一是激发学生兴趣，让学生成为课堂的主人；二是转变观念建立师生互动交流的教学环境；三是教师要提高自身的综合业务素质。只有鼓励学生的审美个性，才能谈得上培养学生的审美意识，继而达到较为理想的教学效果。

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简介：罗晓飞，男，四川都江堰人，生于1967年4月，89年毕业于阿坝师范高等专科学校艺术系美术专业。96年9月考入西南师范大学美术学院油画本科班学习，99年9月毕业。现为四川省阿坝师范高等专科学校美术系讲师，四川省美术家协会会员。

简介：摘要提高音乐鉴赏能力对丰富高中学生的知识内涵，成为高素质的人才有着不可忽视的巨大作用。本文对高中音乐鉴赏教学的策略进行了分析。希望本文的研究可以为相关领域的研究起到参考和借鉴的作用。

简介：高考语文试卷中，文言文阅读和诗歌鉴赏题因为涉及的内容具有古代文学文化内涵，同时此部分知识点密集，所以一直是高考语文中的难点。在2017年高考语文复习时，考生如果能在巩固古诗文知识的基础上，切实把握这两个题型各自的特点和鉴赏方法，再加以突破，就能攻克难点。

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简介：一年前,《北京晚报》首家披露了林彪出逃时座机残骸被港商买走的消息。无独有偶,多家媒体转载传播后,一个偶然的机会,其中一家转载的报纸传到我国东北边陲呼伦贝尔盟一家进出口公司某分公司邬经理那儿。他获悉消息后,通过航空博物馆首任馆长薛培森,辗转与记者联系。

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简介：文章分别论述了在摄影鉴赏与创意教学中培养学生鉴赏美和创造美能力的教学理论及教学实践作法。

简介：文章以高职文物鉴赏与文化旅游专业为考察对象,围绕高等职业教育的培养特点,摸索出该专业的实践教学体系,把整个实践环节分解为认识实习、上岗实习、顶岗实习三步,从而培养学生的职业素质和职业技能.

简介：美术鉴赏的基本要素是要求一个自然人应具备有一定的艺术知识和审美观。面对一幅美术作品，往往会因鉴赏者的审美观点、角度和立场的不同，而产生巨大的反响和差别。美术是人类文化的一个重要组成部分，是社会的存在物，作为人文学科，它凝聚着浓郁的人文精神，担负着人类社会功能的角色。美术作品塑造出的典型形象从不同角度叙述着感人的情节，给人以震撼、感动、思考。美术作用于社会意识的方式是其他教育无法替代的一种方式。因而它具有一定的社会性。提升人们艺术审美使之得到美的享受和愉悦，形成审美观念、实现审美理想，净化陶冶其性情与人格，是美术鉴赏所产生的重要作用之一。

简介：诗歌鉴赏题是高考语文试题难度最大的题目之一，同时也是高考中最容易丢分的一道题。要提高诗歌题的得分，除了平肘多读、多做、多感悟诗歌之外，掌握题目的答题技巧也很重要。下面结合笔者长期执教高三语文的教学经验，对诗歌鉴赏的答题技巧进行概括总结，希望能给高三的考生带来些许的帮助。

简介：目前我国大部分高等院校都开设了音乐鉴赏公选课,它的开设进一步加深和拓展了高校美育。通过对音乐鉴赏课授课对象、教学模式、课堂互动、教材选择以及人文价值等方面的分析,深入挖掘音乐鉴赏课程中的人文精神,以期使该课程在教学上达到更好的效果。

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简介：文章在阐述体验性阅读教学内涵的基础上，以《春望》、《望岳》两首古诗的教学为例，从初步感受，提出疑惑；以情入境，以读启思；紧扣意象，体会情感；知人论诗，知时论诗；发挥想象，感受意境五个方面探讨了古诗词鉴赏课体验性教学的一般方法。

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简介：中学语文教学的一个难点便是写作教学,学生方面首要的表现就是＂望文生畏＂。一听说要写作文,学生的第一反应就是反感,究其内在原因,一来无材料可写,或者无新颖的素材可写;二来不知如何写好一篇文章。在传统的语文教学中,教师会将写作的方法教授给学生,要求学生课上认真听讲、做笔记,课下进行＂实战＂演练,但经验表明,这样的效果并不显著.