简介：

简介：每年的高考受到了社会各界的高度关注，随着2011年高考的落幕，全国各种模式的高考试题也浮出水面，高考化学试题严格依据《普通高等学校招生考试大纲》编写，坚持了。有利于高等学校选拔人才，有利于中学素质教育。

简介：体育教学是学校教育的重要组成部分，更是学生身心成长过程的重要部分，但体育教学中的“安全”因素，时常困扰着教学一线的体育教师，并影响正常的体育教学，文章提出了解决问题的具体措施。

简介：口语关是阻碍我国留学生高等教育发展的重要问题，高校教师应当与留学生建立友谊，帮助他们克服恐惧心理，努力创造口语练习的机会，同时提高自身英语口语表达能力，使留学生教学质量稳步提高。

简介：<正>时下,小学作文教学似乎成为我们教师的围城。我们总在突围,方法形形色色,可总感不尽人意。这是为什么呢?最根本的原因是没有把握准其中的尺度。小学生为何作文?我认为:一是进行语言文字运用的综合训练;二是抒发情感,表达看法的需求。但是,由于目前习作教学的功利化,使我们总是自觉不自觉地把作文与选材新颖,主题鲜明,立意深刻,构思巧妙挂钩,一味地拔高要求,使学生对写作望而生畏,从而产生"消极避文"的思想。还有与之并存的另一种倾向是认识简单化,认为认识能力发展的同时也发展了表达能力,一味强调阅读积累,这又势必脱离了学生的认知规律、学习实际,其结果仍然不尽人意。

简介：中国石窟文化博大精深,对世界有着深远的影响。但是要让更多的外国友人更多、更深刻地了解中国文化,特别是中国石窟文化,就要借助翻译这一桥梁。但在翻译的过程中,却要面临着一系列的还未彻底或准确解决的问题,如对石窟文化中的石窟名称、佛像名称、佛像雕塑姿态、佛像所持法器及坐骑等方面的准确翻译问题。

简介：工学结合在职业教育中起着重要作用。但因其理论缺陷、条件制约、认识偏狭,其作用尚未得到充分发挥。当务之急是要突破理论界限、校企界限、工学界限等三个界限,从而创新工学结合理论,促进校企深度融合,实现全过程多环节的工学结合。

简介：一、教学学术制度化进程概述一项学术运动的蓬勃发展，需要制度的支持，制度化建设是教学学术走向成熟的一个标志。博耶认为，“教学支撑着学术。没有教学的支撑，学术的发展将难以为继”。在他看来，杰出的教师在其教学活动中将会表现出创造性，由于教学同样需要分析、综合以及把知识以一种新的、更有效的方式呈现出来，因而是一种学术活动。教学不仅是传授知识，而且是教学相长、创新和扩展知识的过程，教师的教学既在培养学生，又在造就学者。博耶的目标是消除研究和教学的二元对立状态，他指出，本科生教育质量提高的关键并非要少做科研多做教学。相反，他把大学教学看作一种学术，一种旨在提高教师教学实践能力的学术。但他当时并没有提出教学学术的具体内涵和标准。

简介：福楼拜在艺术思维方式上趋向于超现实的、形而上的求真模式,他的小说在社会风俗画的背后隐含了现代神话形态,在冷峻客现的叙述中追求“无我”境界,故事性趋于消解,行文方式是散文化态势。

简介：2008年．中关村科技园区海淀园成立20周年，同时也是“做优做强海淀园”的起始年，奠定未来发展的关键年。

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简介：语文是实践性很强的课程，应着重培养学生的语文实践能力，而培养这种能力的主要途径也应是语文实践，不宜刻意追求语文知识的系统和完整。语文教师可从标点符号、积累字词、重点句段、文章结构等方面寻找教学“突破口”，提升语文实践能力。

简介：对教学难点的分析和突破是教学活动中永恒的主题。教师只有突破了教学上的难点，才会扫除学生在学习上的障碍，解除学生在心理上的困惑，增强学好本学科的坚定信念，达到提高教学质量的目的。文中对触发器教学中的难点进行了系统的分析和归纳，对难点的突破提出了有效的教学思路和教学方法。

简介：<正>作为新课改下美术新教学模式的探索,从某种层面看是对传统美术教学的创新和发展。从美术教学模式的科学理念、美术教学课程的创新和对美术学生创造力的培养、激发等方面都有很大的进步。

简介：对地理素养的考查,在高考地理试题中越来越常见,地理复习备考的难度也越来越大,很多同学苦恼于在地理学习中十分努力但收效甚微。接下来,笔者将为同学们讲解“天气与气候”专题,从课标的要求、地理知识、地理迁移能力的转化等角度提出一些有助于突破“天气与气候”考点知识的方法,希望同学们学以致用。

简介：如何完成大学教师伦理由注重个人层面的伦理向注重专业层面的伦理过渡，成为大学教师专业伦理建设必须面对的理论和实践问题。

简介：农民问题是我国社会主义现代化建设的一个基本问题。邓小平指导我们党成功地进行了农村改革和建设,激发了亿万农民群众的生产积极性,形成了丰富的农民问题的理论。本文论述了邓小平对我党农民问题理论四个重大问题的理论突破和发展。

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简介：促进新一轮高校法治教育取得实效,是十八届四中全会提出全面推进依法治国以来的新要求。然而,当前高校法治教育的发展在教育载体、教育模式、教育方法、教育环境等方面面临不少挑战,存在一些传统做法下尚难切实解决的问题,法治教育究竟应该是专属教育还是从属教育、应该如何避免抽象教育的发生及其所引发的瓶颈、应该如何应对法治实践中业已存在的消极效应等,都是当前值得进一步探索的问题。破解这些问题,可以通过设立专属的教育平台来避免教育中的路径依赖,通过多途径提供法治知识储备和对法治教育目标的阶段和层次分解来避免抽象教育,以及通过发展权利意识和法治自觉来改变权力思维,由此彰显法治教育应有的作用。

简介：过去的一年，我院科研工作继续取得进步和新的突破，2007年科研立项26项，其中国家自然科学基金项目1项，中国高等教育学会“十一五”规划课题1项，省自然科学基金项目2项，省科技计划项目2项，广东省哲学社会科学“十一五”规划项目1项，省高校思想政治教育课题3项，深圳市哲学社会科学“十一五”规划课题2项，市教育学会“十一五”规划2项，市科技计划项目12项。全院科研立项分布面比较广，实现了从国家到省、市的各类各级项目的全面丰收。