简介：一、数据收集方法及调查对象情况1．数据收集方法。2．调查对象的基本情况。二、“教学质量改善”的解释框架教学质量改善的影响因素可以归为“个人情况、研究生阶段教育情况及所属大学情况”3个系统变量。
Et本教学活动中大学教师的意识与行为析——什么是促进大学教学质量改善的关键
