简介：说明:1、《思想道德修养》是九七级普专班第一学期开设的公共必修课,也是自治区电大统开统考课程.本课程教学的基本依据是中央电大统一制定的教学大纲(见学习指导书)和统编教材《思想道德修养教程》.考虑到这门课的教学内容含量较大且体系较繁杂的特点,为统一教学要求,使各地在教学中有所遵循,本学期将配合教学继续刊发“学习指要”.2、“学习指要”共分两部分,第一部分是各章的教学重点及必要的分析提示;第二部分是一般掌握的问题.其中第一部分属于必须掌握的内容;第二部分则是从知识面角度做的要求,一般了解即可.3、“学习指要”既是平时教学的具体要求,也是期末复习的基本依据.

简介：第一篇绪论·历史使命精神文明建设包括思想道德建设和教育科学文化建设。思想道德修养主要指政治党悟、理想信仰、思想意识和道德行为、品质方面的自我教育、自我改造和自我提高。思想道德修养课的讲授和学习,要坚持理论联系实际的原则。社会主义代替资本主义是世界历史发展的必然。1、从基本特征和基本原则上看,社会主

简介：

简介：在语文教学中,要坚持不懈充分利用教材中的思想教育资源,潜移默化的渗透思想道德素质教育,要培养学生正确的世界观和人生观,培养学生的社会责任感,培养学生经受挫折,战胜困难的能力,培养道德高尚的新一代。

简介：随着社会的发展,思想道德修养课面临的教学对象、教学环境都发生了变化.面对这一变化,要提高这门课的教学效果,必须更新教学观念,精选和充实教学内容,改革教学方法,加强师资队伍建设.

简介：课教学的目的在于提高学生的思想政治觉悟和道德品质,但由于该课程具有超功利性、难以收到实效和不新鲜等特点,易使学生产生厌学心理.因此,提高该课程的教学效果,关键在于改进教师的教学态度和教学方法,培养师生对该课程的学习情感.

简介：“加强青少年思想道德教育，是关系国家命运的大事。”作为培养和造就社会主义建设者和接班人的重要阵地，高等学校在新的历史时期面临新的任务．肩负着培养跨世纪人才的历史使命，为此，高校必须站在历史的高度，以战略的眼光来认识新时期高校思想遭德教育的重要性，科学地实施道德教育和素质教育，使高校社会主义精神文明建设向更深层次发展。

简介：在新型教学过程中,要上好思想道德修养课,在教学中进行美育渗透是必要的.本文阐述了在思想道德修养课教学中进行美育渗透的可能性和必要性、基本前提、主要途径,旨在使学生在美育渗透中培养学习兴趣,主动参与教学活动,充分发挥主体作用,最终促进教学达到理想的效果.

简介：通过调查分析师范大学生的思想道德状况，结果表明，师范大学生的思想道德现状主流是好的，但也存在一些不容忽视的问题，需要从领导重视、队伍建设、校园文化等方面来加强师范大学生的思想道德建设。

简介：我国高校正在实施高校思想政治理论课新课程方案。《思想道德修养与法律基础》课是其中一门重要的课程,如何增强《思想道德修养与法律基础》课教学的实效性,使德育课教学的内容真正的入耳、入脑、入心,笔者在教学上进行了一些尝试。

简介：本文论述了新时期思想道德建设在培养医学院校夜大学生中的重要作用和采取的主要措施：(一)建立健全夜大学生思想政治工作的三级负责制；(二)教育和管理相结合，坚持开展道德评价活动；(三)加强政治理论课和德育课的学习，坚持形势任务教育；(四)加强临床教学期间医德医风教育。

简介：思想道德修养是社会主义核心价值的体现，党的廉政建设是我党执政为民，立党为公宗旨的表现。将思想道德引入党风康政建设，使党风廉政建设多层次、多角度、多元化发展，更加贴近民情，符合民意。党风廉政建设直在思想道德中寻求出路、弥补不足。党风廉政建设，既要法治，更要德治。

简介：

简介：新媒体的广泛使用消解了教育者的知识权威地位,对＂思想道德修养与法律基础＂课教学形成了挑战。因此,＂基础＂课体验式教学应当与时俱进,更新教育观念,实现现实体验和虚拟体验相结合、显性体验和隐性体验相渗透、个体体验和团体体验相结合。同时,在创新中应当防止出现形式主义、新媒体反客为主、知识碎片化三大问题。

简介：计算机网络的出现给我国未成年人思想道德教育提供了现代化的手段,同时也给未成年人思想道德教育带来了严峻的挑战。面临这样一个没有国界、充满诱惑力的网络"虚拟世界",如何有效地利用计算机网络对未成年人进行思想道德教育显得尤为重要。对未成年人出现网络道德问题的成因进行分析,并提出解决的策略,这对他们健康快乐成长具有极其重要的意义。

简介：随着时代的进步与发展,时代内涵逐渐丰富,精神文化需求逐渐增加,中国传统文化渐渐被发掘,形成＂国学热＂。在新时代下,传统文化与时代特征逐渐融合,适应新时代的发展需求。随着科学技术的进步以及互联网的普及,微信公众平台的适应渐渐广泛化,在教育领域内逐渐发挥着至关重要的作用,尤其是在《思想道德修养与法律基础》课程中的应用,取得良好效果。因国学教育的内涵与此课程的相似之处,在国学与现代技术的平衡这一课题上,微信公众平台在高校思政课程上的应用提供了借鉴。

简介：加强道德教育,是邓小平建设有中国特色社会主义理论的重要组成部分,它包括进行理想价值观、爱国主义、集体主义、反腐倡廉等道德教育的内容.

简介：道德建设一直是我国社会主义文化建设的重要组成部分，在社会转型时期，其“实效性”始终没有得到解决，产生这种状况的主要原因是，现有道德不仅不适应价值主体多元化的发展需要，而且也严重忽视了发展中的个体所应有的利益要求，使道德建设缺乏内在的动力和深沉的感召力。解决这一问题的关键在于构建“从事实际活动的人”的“适然”道德。

简介：从本质上说,教育过程是教师和学生的双向互动过程。在思想道德修养与法律基础课程教学中运用互动式教学法,能够充分调动大学生课堂学习的积极性、主动性和创造性,有助于教师有针对性地进行思想引导、道德教育和法律教育,从而在有效互动中增强思想道德修养与法律基础课程教学的实效性。

简介：春秋战国时代,贫富两极分化、社会动荡不安、私学之风盛行,以墨子为代表的墨家学派扎根社会生活、同情人民疾苦,提出一系列治国理政、为人处世的学说。墨学包含丰富的德育思想：兼爱、非攻强调要兼爱天下人,人与人之间不要互相伤害,国与国之间不要互相攻伐;尊天、非命强调以天志作为衡量兼爱思想的尺度,但人不能听天由命,应积极行动,创造财富;非乐、节用强调以生产为中心,开源节流,缩小贫富差距;尚贤、尚同强调任贤使能,建立天下大同的理想社会;贵义、利人强调以义为上,努力为他人、为天下谋利。这些思想对当代家庭美德教育、职业道德教育和社会公德教育具有重要的借鉴意义,对当前正在开展的党的群众路线教育实践活动具有重要的指导意义。