简介:我市自2003年承担绿色证书培训项目之一——“饲料加工员培训”试点项目以来,一直在认真探讨绿证培训的新路子。我校的培训工作主要有以下几个方面:
简介:利用苹果渣为原料,通过炭黑曲霉和产朊假丝酵母的液固态混合发酵,制备苹果渣多酶蛋白饲料。研究表明:液体培养的重要参数是温度28℃、接种量12%、蔗糖添加量15g、转速180r/min,时间72h;液体培养产物短期储藏,10℃效益高,长期储藏,2℃~5℃效果好;固体发酵的最优发酵条件是:接种量10%~14%,培养时间为5~6d。发酵产物中粗蛋白、真蛋白质量分数分别提高了103.1%、165.76%,粗纤维、还原糖则降低了42.51%、53.62%,纤维素酶活力增加了3000U/g,果胶酶活力增加了50000U/g。该方法生产的饲料蛋白符合企业植物发酵蛋白质饲料标准。
简介:《名特优水产品养殖》是水产养殖专业的一门必修课程,本课程是由淡水名特优鱼类、无脊椎动物、两栖爬行动物三个相对独立的部分组成,是一门关于淡水名特优水产品养殖的基本理论、技术措施和实践经验总结的实用性强的技术性学科。目前,随着渔业科技的不断发展和人民生活水平的提高,对名特优水产新品种需求越来越多,因此,《名特优水产品养殖》课程如何进行改革以适应这种需求已成为十分重要的问题。几年来,笔者结合教学实践做了如下探讨。
简介:职业教育应以实践性知识为主,理论性知识为辅。职业教育的教学内容可按照实际的工作任务、工作过程和工作情境组织课程教学,形成围绕工作需求的新型教学与训练项目。项目式教学法是当前职业教育中较优的一种教学方法,以工作过程贯穿于项目式教学中,是更好的一种教学方法。《配合饲料生产》课程实践性较强,工作过程化特点明显,所以在《配合饲料生产》课程中开展以工作过程为导向的项目式教学是符合当前职业教育教学特点的,也是开展本门课程课堂教学的一种最优模式。本文系统阐述《配合饲料生产》课程中学习情境及具体项目的确立、计划制定、实施过程、效果检查和评价反馈等几个教学阶段的内容,旨在探索一条“教、学、做一体化”教学模式和教学进程与生产周期统一的多学期、分段式教学组织模式,为高职教学服务。