简介：体育教学模式的性质包含共性与特性？共性主要表现为体育教学模式的理论性与实践性、规律性与目的性、结构完整性与系统性等，这是体育教学模式的本质特征；特性是指体育教学模式之间存在的差异或体育教学模式在实际运用中的独特性，主要表现为体育教学模式的开放性、条件性和功能、目标的针对性等。正确认识两者的关系，对于选择和使用体育教学模式具有重要的意义。

简介：自1997年4月邮市暴跌以来，对邮票发行部门的批评声、建议声、呼吁声、怨恨声乃至邮市中的怒骂声不绝于耳。面对批评，邮票发行部门有则改之，无则加勉，见诸于媒体的言论相当诚恳，而且刺激邮市的力度一年比一年有力。邮票的发行量日渐减少，又销毁了部分库存邮品；短腿邮品日趋增多，异型票、小本票恢复发行；在上一世纪末，又推出提前公布发行量的措施。可以说，每一个措施都有利于市场的发展。主管部门为什么这样做呢?

简介：为什么纳达尔在罗兰·加洛斯的红土场上创造31场比赛不败纪录以后,却突然输给名气并不大的瑞典人罗宾·索德林呢?为什么平时的休伊特是一名如此顽强的球员,但费德勒却能不费吹灰之力地将他打败?

简介：《集邮博览》2005年第7期刊登了吴凡先生题为《适当扩大集邮文献的范围》的文章,该文就集邮文献的范围提出了新的见解。我认真读了这篇文章,觉得吴凡先生的观点有一定的道理。吴凡先生在收集邮票和研究邮学中所遇到的问题,其实我们也经常遇到,只是没有把它和集邮文献的界定问题联系起来。虽然说吴凡先生的见解为我们开拓了思路,但是其所带来的问题应当搞清楚。

简介：政府机构改革是深化经济体制改革、推进政治体制改革、促进经济和社会发展的迫切需要,是国家领导体制改革的重要内容,也是密切政府同人民群众联系的客观要求.因此,目前正在进行的国务院机构改革成为新一届国务院的重要任务,成为全国人民广泛关注的大事.3月10日,九届全国人大一次会议做出决定,批准《国务院机构改革方案》,国家体育运动委员会被列入拟不再保留的部委名单之中.3月24日,新一届国务院第一次全体会议讨论通过了《国务院机构设置和调整国务院议事协调机构方案》,将国务院体育行政部门确定为国家体育总局,由国家体育运动委员会改组而成,列入国务院直属机构序列.以此为标志,国家体育总局作为国务院体育行政部门,具有了明确的性质和严格的法律地位.3月29日,国务院下发《国务院关于机构设置的通知》,再次确认了国家体育总局的法律地位及其在国务院行政机构(含直属机构)中的排序.

简介：在经过10月底11月初的振荡上行之后，11月的第二周电话磁卡市场进入了消化和整理阶段。那么，如何看待本轮行情，缩量板块和扩容板块田村卡的后市将何去何从呢?单枚散卡市价回升的背景又是什么呢?近期的卡市将如何演变呢?下面，笔者就此话题逐一进行分析和探讨，仅供读者朋友们参考。

简介：该文结合笔者近几年针对皮艇运动员的训练实践，就皮艇项目技术训练的重要性及力量训练的科学运用进行探讨，并着重于划浆技术方法及力量训练展开分析。

简介：运动员是竞技体育的主体,只有做好运动员的思想工作,充分发挥他们的主观能动性,才能更好地完成各项训练任务;而充分地理解运动员,科学的切实有效的管理,对提高竞技体育水平是不可缺少的.

简介：在法国，足球协会将足球运动分为控球推进、突破射门、阻碍推进和保护球门四大训练主题，并非常详尽地为攻、防整体与个人的行为规则和实施要素进行了归纳和职责划分。他们对足球比赛每个阶段的每个场景，都会进行系统、周密的训练设计，对足球比赛训练的整个脉络有着清晰的认识和把握。作为一个整体，在进攻或防守的不同阶段中，应该如何规范整体行为？作为球队中的一个个体，当持球或不持球时，处在进攻或防守的不同阶段中，应该如何规范个人行为，并协调其与整体的关系？

简介：关于中国足球运动员转会费的法律性质问题，有违约金说、赔偿金说、训练培养费说、所有权转让金说和优先权转让费说等。转会费的数额一般远高于运动员的收入，这不符合违约金的补偿性原则：赔偿金说未注意违约者被明文排除出转会名单，单方违约是运动员禁止转会的理由；所有权转让金说忽视了转会的人身属性；训练培养费说被国际足联肯定；优先权转让费说符合中国足球运动员转会费法律性质。

简介：<正>原地双手头上正面掷实心球,就动作系统由:持球、预备姿势、最后用力和出手后的身体平衡的维持四个环节。这个项目是一个腿、髋、腰腹、肩臂、肘、手腕手指协调用力,既要求力量又要求速度的综合性技术项目。笔者把在教学训练中的一些经验积累整理成文,与同仁们共同探讨。一、原地双手头上正面掷实心球的动作技术理解原地双手上正面掷实心球,就动作系统由:持球、预备姿势、最后用力和出球后的身体平衡的维持组成。

简介：随着时代的发展,社会激烈的竞争,升学、就业、升职等问题日益凸现,致使相当一部分人难以做出相应的调整,产生较大的心理压力,诱发身体、心理等疾病,健康状况随之下降。本文在对困扰当前社会各层人士身心健康的各种因素分析的基础上,引入可以改善和提高人们身心健康水平的健身方式—瑜伽健身术及健身气功,通过阐述瑜伽与健身气功的健身特点及有压抑倾向人群的身心特点,探讨二者针对心理及精神层面修养方法的差异性,为注重精神修养的人提供有效的参考依据。

简介：课程目的不仅在于增进身体健康,而且还有传承体育文化,培养终生体育锻炼意识、能力与习惯;建立“课程目标——领域（或直接称为内容）目标——水平目标（或年级目标）——某水平的内容目标”的目标层次体系;取消“运动参与”的单列目标,将“积极主动参与体育课程学习和体育锻炼”等目标内容纳入其他目标中;将“心理健康”和“社会适应”的目标合并成为“促进心理健康与社会发展”的目标,取消“心理健康”和“社会适应”的目标,设“思想品德”或“品德与行为”目标。