简介：游泳是最适合婴幼儿的运动之一，它能全方位促进婴幼儿的身心发展，还被医学领域作为“水疗”来辅助传统疗法，预防或治疗宝宝可能产生的身心疾病。

简介：本研究以2010年中国国民体质监测报告和2010年澳门特别行政区市民体质监测报告为研究对象,对两份报告中的幼儿（3—6岁）体质监测部分进行统计分析,得出如下结论：内地幼儿在身高、体重、BMI指数方面略高于澳门幼儿;内地男性幼儿较澳门男性幼儿偏胖,澳门女性幼儿较内地女性幼儿略胖;内地幼儿3—4岁阶段身体素质整体优于澳门幼儿,但5—6岁阶段两地幼儿素质差距减小,甚至部分澳门幼儿素质均值超过内地幼儿。

简介：通过对游戏理论的阐述，剖析了体育游戏对幼儿健康人格发展的促进作用，提出了在体育游戏中实施幼儿健康人格发展的一些对策，旨在为幼儿的体育教学充实内容和提供参考依据。

简介：采用田野调查法探讨香港幼儿园校长、主任和教师对幼儿身体活动的关注程度,了解他们对活动环境配套和带领身体活动的自我效能评价。研究发现：香港学前教育课程设计对幼儿身体活动的关注程度不足;教师带领身体活动的自我效能评价普遍偏低;而且幼儿园的活动环境不配套,不利于幼儿身体活动的执行。不断重视幼儿体育应该是香港学前教育的未来导向。

简介：为探讨幼儿趣味形体操对幼儿智力发展的影响，在江苏大学幼儿园选择了两个班作为实验班和对照班，进行了智能50项测试。结果表明：趣味形体操对幼儿智力发展能起积极促进作用，能有效促进幼儿身体素质和心智能力的全面发展，为开展幼儿素质教育提供了依据。

简介：目的:经录像分析、TGMD-3及BTS三维红外动作捕捉测试,探究3~6岁幼儿上手投掷动作发展特征,科学指导幼儿投掷活动,促进幼儿动作发展。方法:采用独立样本T检验比较男女间差异;单因素ANOVA比较不同年龄组差异;双因素方差分析比较不同年龄及阶段差异。结果:(1)第2阶段的幼儿占各年龄组1/3以上;(2)不同年龄、阶段幼儿得分差异非常显著(P<0.001),男女间差异不显著(P>0.05),男略高于女;(3)3~6岁幼儿在肩屈曲、肩内旋、肘屈曲、腕屈曲、骨盆倾斜、上半身旋转、骨盆旋转的关节活动度上均表现出显著阶段主效应(P<0.05),未表现出年龄主效应。结论:(1)3~6岁幼儿上手投掷动作未随年龄增长呈线性上升,年龄并非唯一基准;(2)3岁组主要分布在前2个阶段,应重点引导其向后引臂和出脚迈步;4岁组主要分布在前3个阶段,应重点引导其出脚迈步及分层转体;5岁组主要分布在2~4阶段,应重点引导其分层转体及全身协调用力;(3)第2阶段是学龄前幼儿投掷动作发展的瓶颈,需引导其突破;(4)3~6岁幼儿上手投掷动作特征为:第1阶段靠手肘、手腕向前制动发力;第2阶段靠上体前倾发力;第3阶段靠身体前倾及侧倾的力;第4阶段依赖身体前倾产生的力;第5阶段全身协调发力;共同特征是手肘关节均未完全伸直。

简介：7月31日下午，随着世界游泳冠军四地巡礼的结束，2016年“7．16全民游泳健身周”0-7岁婴幼儿系列活动圆满落下帷幕。作为今年国家体育总局“7．16全民游泳健身周”婴童水育领域的唯一主办单位，Waterbabies水孩子全国15家中心在15个城市同时启动了线上“7．16全民游泳健身周（水孩子站）宝宝游泳争霸赛”。

简介：

简介：随机选择济南市６所幼儿园２４４名４～５岁幼儿为研究对象，分为实验组与对照组。实验前后对每一幼儿的形态、机能、素质的２７项指标进行测试。在一年半的实验期内，对实验组的幼儿进行了形体训练。结果表明，幼儿形体练习在短期内对幼儿身体形态、力量素质及皮脂厚度影响不大，但对其身体素质和心肺功能的发育影响较大，说明幼儿形体训练是一项以有氧供能为主的练习，它对促进幼儿的生长发育和提高幼儿的机能能力具有重要的意义。实验研究并提出了幼儿形体训练套路的强度控制参数

简介：以广州体育学院幼儿园的幼儿为研究对象,在体育游戏中,加强幼儿与同伴、老师之间的交往,使其了解人与人之间、人与社会之间的关系,克服任性、自我中心等不利于社会交往的行为,培养其道德感、理智感和美感,发展其行为的调节能力和社会交往能力,促进其社会性情感的发展.

简介：以天津市７个区的０～７岁婴幼儿１９２０例为样本制定了本地区骨龄标准和标准图谱。经可靠性检验本图谱法的随机误差为０．０５～０．２０岁，系统误差为０．０６～０．２１岁。

简介：随着社会的发展和人们生活质量的提高，对下一代健康保健和潜能的早期开发引起社会的广泛关注。解毅飞在《婴幼儿体育新论》一文中提到，研究婴幼儿体育既有助于推动“全民健身计划”的实施，又能开发和培养婴幼儿智能，对提高其健康水平，有着深远的现实和战略意义。游泳运动为婴幼儿提供了一个最接近于母体内的运动环境，

简介：采用问卷调查等研究方法,对忻州市城区幼儿园体育活动的开展情况进行了调查。结果表明,幼儿体育活动在组织形式、活动内容方面相对滞后,教师的体育观念相对落后,幼儿体育活动的内容有向体育高消费方向发展的倾向,这些都不利于幼儿树立正确的健身观念。幼儿园对幼儿体育开展所需的人力、物力、财力的投入不足,幼儿教师体育理论及技能相对缺乏,是目前制约幼儿体育活动开展的重要因素。

简介：为了改善和提高幼儿的体质与健康，运用综合研究方法对影响辽宁省3～6岁幼儿体质健康的家庭因素进行全面研究。结果表明，幼儿的体质健康不仅受到家庭遗传因素的影响，更重要的是受到家庭环境因素的影响，不同的喂养方式、父母的受教育程度及父母每周的运动时间都制约着幼儿的体质健康。通过对相关因素的比较分析，提出提高和改善辽宁省幼儿体质与健康的建议。

简介：学龄前儿童通过有针对性的双侧肢体的协调活动,可以改善不利侧肢体的'偏利'现象,提高幼儿身体协调性和左右侧肢体运动技能发展的均衡程度,起到开发幼儿心理潜能(如提高反应能力)的作用,运动技能的提高促进了智商的相应改善.科学、有效的方法,使幼儿的运动技能和智力的潜能得到充分的开发.

简介：针对花样滑冰初期训练简单乏味、学员流失严重的问题,阐述趣味性训练在幼儿花样滑冰教学中的作用与方法,旨在不断壮大花样滑冰后备人才队伍,为国家输送更多、更好的优秀人才,提高我国花样滑冰运动的整体水平.

简介：通过对婴幼儿体育、家庭体育、学校体育和社会体育与终身体育关系进行分析，阐明婴幼儿体育、家庭体育、学校体育和社会体育一体化的特点和实现途径及组织保障，为终身体育实践提供理论依据。

简介：依据我国幼儿人群游戏与健身活动的开展现状,设计出以身体素质为基本分类、以幼儿体操与幼儿游戏运动组合为健身内容,并通过对5～6岁幼儿的游戏健身干预实践,观察幼儿体质指标中身体素质的变化,提出科学合理的评价标准体系,为我国幼儿人群运动健身科学指导与效果评价关键技术研究提供理论与实践支持。结果：幼儿体操、游戏健身运动组合对幼儿园5～6岁幼儿的身体素质指标均有明显的积极和促进作用,各身体素质指标第3-97百分位点结果均可以作为幼儿体操、游戏健身效果评价的有效指标,在评价体操、游戏健身组合干预前、后幼儿的身体素质具有可靠的应用价值。