学科分类
/ 3
47 个结果
  • 简介:《辞源》是一部影响深远的大型辞书,经几代专家学者的编纂修订,体例、内容日臻完善,2010年开始启动《辞源》百年历史上的第三次大规模修订。根据“音义契合,古今贯通”的原则检讨《辞源》(修订本),我们可以发其中存在不少漏列音项、并列音项、音义匹配不合理以及字词注音不对应等现象,这些现象相对于整部《辞源》而言是少数,但毕竟不符合“音义契合”的原则精神,新版《辞源》将予以订正。

  • 标签: 《辞源》 注音 释义 音义契合
  • 简介:根据新课标要求,要着重培养学生的语文实践能力,而培养语文实践能力的途径正是语文实践。教师如何充分利用好教材这个'例子'组织语文实践,就显得尤为重要。本文试图根据教材、年段等不同要求,阐明教师如何智慧地把握教材的语用;教学中,又如何体现价值,从而有效地提升学生的语文实践能力。

  • 标签: 教材语用点 教学价值点
  • 简介:人生的不少感叹是由后悔组成的,特别是上了年纪的人回忆起来,总爱说,当年我要是醒悟得早一,就发大财了:我要是意志坚定一,也当上英雄了。可能是我们老得太快,觉醒得太迟了,才会留下种种这样的遗憾。我们感叹人人皆可为圣贤,只是相差一,但是就是这“一”,让人判若云泥,如同宵壤,成了不可逾越的屏障。

  • 标签: 人生态度 人生哲理 人生观 个人
  • 简介:通过语料统计发现,"有(一)(儿)"后谓词性成分消极的占绝大多数,其次是中性的,积极的非常少;"谓词性成分(一)(儿)"前谓词性成分中性的占绝大多数,其次是积极的,消极的极少。"有(一)(儿)"多出现在现实句中,"谓词性成分(一)(儿)"口语中多出现在现实句和非现实认识类句中,书面语中多出现在非现实时间类句中。"有(一)(儿)+谓词性成分"的语用功能为评价,"谓词性成分+(一)(儿)"的语用功能为表示希望、对比和用于描述。

  • 标签: 有(一)点(儿) (一)点(儿) 语义 语用
  • 简介:<正>《尔雅集解》为王闿运晚年力作。王氏尝言,“说经以识字为贵,而非识《说文解字》之字为贵”,殆即指此。据《年谱》是书始注于清光绪辛卯(一八九一年)五月,刻于庚子(一九○○年)十二月,时王氏主讲衡阳东洲书院。《清史稿儒林三王闿运传》称其著书已刊者有“《尔雅集解》十六卷”,骆鸿凯《尔雅论略》尔雅书目中列王闿运撰“《尔雅集解》九卷”。今所见癸卯(一九○三年)七月东洲校刊本为十九卷,殆即刻于庚子者。为木

  • 标签: 尔雅 音训 王氏 初文 《释诂》 雅学
  • 简介:那段时间我结束了一场旷日持久辛苦无比的单恋,神经也随之衰弱到了极点。每晚和失眠苦苦斗争时,都能听到两种异常的响动。零四十分,停在我们宿舍窗下的一辆破车,地地道道的破车,报警器响三十二次,仿佛人人都想偷它。五分钟后,有人干呕四五声。我一直弄不清这声音来自何处,有时象在食堂,有时象在对面宿舍楼,而有时就在我们窗下。我也不明白这人为什么要在每天凌晨呕吐,

  • 标签: 《零点笔记》 小禾 当代文学 散文 文学评论
  • 简介:本文从语法规则、学习者对规则的认知两方面探讨汉语作为外语的语法学习发展难度。具体从5个角度观测:特征是否凸现;形式意义关系是否简明;形式是否简单;语篇内有无诱发因素;语用功能是否复杂。最后考察了引发规则泛化的几种心理机制及其具体的偏误生成路径。

  • 标签: 发展难度 语法规则 规则泛化 偏误
  • 简介:<正>《汉语学习》自一九八○年创刊至今,已经整整十年了。这十年里,有顺利也有波折,它的确有着曲折的发展历程。但在主持者和编辑们的辛勤的培育下,它终于成长起来了。它已成为语言学领域中独具特色而受到广泛欢迎的刊物。十年来,它不仅发表了许多内容翔实、简练明白的普及汉语知识方面的文章,还发表了许多材料丰富、观点新颖、深入浅出的文章,对推动我国的汉语教学和汉语研究作出了贡献。在纪念《汉语学习》创刊十周年的日子里,我在这里表示热烈的祝贺,并预祝它越来越成熟、越来越兴旺,为祖国的语言学事业作出更大的贡献。《汉语学习》的特色,表现在它是一本学术性和知识性相结合、普及与提高相结合、丰富的内容和简短的篇幅相结合的现代汉语

  • 标签: 汉语学习 少数民族汉语 “了” 对外汉语教学 语言学 完成态
  • 简介:<正>《康熙字典》、《中华大字典》等都没有“(?)”,唐武则天造字,其中有“(?)”,指星,但未流传下来。现在《新华字典》、《现代汉语词典》收了“(?)”。“(?)”是否已成为汉字,词书应否收它,有不同意见,这里谈一不成熟的看法。一“(?)”是否可算作一个汉字,应该从汉字的结构和汉字的功能这两个方面来分析。汉字发展到楷书形体结构稳定下来。楷书是笔画文字,每个字都是笔画组成的。汉字基本笔画有五种:一(横)、丨(竖)、丿(撇)、丶()、乛(折)。所有的汉

  • 标签: 汉字数字 阿拉伯数码 基本笔画 形态结构 楷书 古文字
  • 简介:编词典的两经验吕叔湘一是词典一定要跟上时代,一定要符合词典出版时候的情况。我举一个例子。我们编《现代汉语词典》最后看校样时,发现本来英国货币制度中一英镑是20个先令,一个先令是12个便士,几百年来,所有的词典都这样释义。但一年还是半年以前,英国币...

  • 标签: 币制改革 国币 就这样 编写工作
  • 简介:课后问题除了检测学生对课文的掌握程度外,还可以帮助教师寻找语用训练。本文作者从课后问题出发,探讨了几种寻找语用训练的方法。

  • 标签: 课后问题 语用训练点
  • 简介:鼓励学生亲近阅读,增厚学生的写作积累;引导学生积极实践,一个方面一个方面练,让作文一'靓'起来,这是提高学生写作水平的诀窍。

  • 标签: 亲近阅读 主动实践 点“靓”作文
  • 简介:论“相似”及比喻的生成史锡尧比喻在辞格中具有特殊重要的地位。研究比喻的论文极多,也有专著。对比喻的研究已经取得了很多成果,但仍有一些问题需要进一步探索,如什么是“相似”,“相似”是如何产生的,产生时受什么制约,比喻是如何产生的等,都很少有具体论...

  • 标签: 相似点 比喻 语言使用者 本体 艺术联想 艺术素养
  • 简介:队前讲话是部队基层最常见的讲话形式。多用于领导向下属下达命令,传达指示,实施管理,布置工作,政治教育,点名动员,总结讲评等。其中,有些队前讲话是例行的,是条令规定的.如点名就是内务条令规定每天必须进行的活动。有些队前讲话则是领导根据客观需要临时安排.或

  • 标签: 队前讲话 语气 语言 气氛
  • 简介:请示是非常重要的一个公文文种,使用频率高,其写作更直接关系到发文者行文目的能否达到、发文愿望能否得到满足等现实问题。对写好请示,我们有必要了解并力避以下诸多写作禁忌

  • 标签: 写作 禁忌 公文文种 使用频率 行文目的 发文
  • 简介:提高作文教学的有效性,在消除作文'畏难心理'的基础上,要做到抓住作文教学的;理清作文教学的线;打开作文教学的面。

  • 标签: 抓住“点” 理清“线” 打开“面”
  • 简介:任何一篇优秀的文章,它的言语表达都带有鲜明的个性色彩,教师在教学的过程中,要引导学生通过阅读发现文本中特殊的语言表达形式、精巧的构思和文中所传达的正能量,让学生习得习作技巧。

  • 标签: 阅读 语言 构思 智慧
  • 简介:唐宋以来,中国山水画常在自然宁静的画面上点缀一两个樵子渔夫、牧童野老、文人雅士或羽客高僧,这类人物被画家叫做景人物。景人物尽管被画得很简很小,却是山水作为独立的审美对象而从人物画中解放出来所取得的胜果。从美学的意义上看,景人物的效应是多方面的。它既有助于自然美的形象的充分刻画,有助于山水构图美的

  • 标签: 山水诗歌 自然美 唐宋 美学 点景 王维
  • 简介:本文从中华书局出版的古籍举十例说明:懂礼制礼学,于整理古籍大有益处。反之,如呆忽视礼制礼学,即使是有名的学者,标点、解说古籍也难免出丑。

  • 标签: 古籍整理 封建礼制 文化内涵 校勘