简介：
简介：英语作为一门当今世界使用率较高、应用范围极广的语言,与其他任何一种语言一样,其产生、发展也是由口语(即听与说)产生,并在形成了书面语之后,二者共同发展的。要想学好一种语言,首先应从听说入手。“天生的聋子,在没有后天特殊因素影响的情
简介：沉默现象在大学英语听说课堂教学活动中较为常见,严重影响教学质量和学生英语交际能力的提高。此现象产生的原因复杂,既包含学生自身的主观因素,也包括教学模式等客观因素。建构主义学习理论为解决大学英语听说课堂的沉默现象提供有效途径。根据建构主义理论,探索大学英语听说课的教学新模式,提出课堂沉默现象的预防策略,有效提高大学英语听说课的教学质量。
浅谈英语听说训练策略
英语听说教学策略
大学英语听说课堂沉默现象的预防策略探析
英语听说考试备考初探
听说并进，英语交际我能行
怎样提高听说读写能力
挖掘教材内容加强听说训练
利用课外资源，丰富听说课堂
克服学生听说困难提高英语交际能力
听说读写并重综合训练出成效
浅议中学生英语听说能力培养
如何培养中学生英语听说能力
浅议中学英语听说能力的培养
浅谈加强中学生听说能力的培养
浅谈多媒体环境下的英语听说教学
利用《新概念英语》提高英语听说能力
浅谈英语教学中的听说、阅读教学
听说交际是英语教学的突破口
浅谈初中英语教学中的听说领先
提高初中学生英语听说能力四途径
