简介：
简介：几乎所有的英语教师都十分重视教法的学习和研究。这是因为教法是广大教师长期教学实践的经验总结,是存在于英语教学里的一般规律。掌握了正确的教学法,使教学实践得以顺利进行。笔者在二十多年的教学实践中,试用过多种教法,从语法翻译法到归纳法,直接法,听说领先法,认知法,功能法等
简介：本文介绍了两种有效的英语写作课堂教学活动——班级写作和小组集体写作,并通过探讨这两种活动的理论依据和实践方法来加以分析论证。本文根据作者在英语写作课堂教学的实际操作和调查,总结提出了两点有益于英语写作教学的建议和看法。
简介：一、设想的酝酿和提出美国高等教育界广泛流传着这样一句行话:Publishorperish。汉语可译作:"不发表就发霉"或"不出版就玩儿完",意思是说,就一位大学教师而言,无论其教学各方面的工作做得何等出色,假如在学术上一无所成,便难以得到校方的重用。
词汇记忆方法在教学中的尝试
指导学生掌握正确学习方法的尝试
快乐英语阅读的教学尝试
英语语法教学的尝试
英语写作的分层作业尝试
英语语音教学的几点尝试
有效提高课堂效率的几点尝试
大学英语写作教学新尝试(英文)
初中英语听力培养尝试
英语课文整体教学的几点尝试
培养高中生阅读能力的几点尝试
初中英语写作教学的几点尝试
浅谈优化英语教学的尝试与体会
英语课堂教学情景化的尝试
英语教学中的一些有效尝试
也谈“补白”在英语教学中的尝试
尝试教学中学生自主学习能力的培养
培养高一学生“会学英语”两大尝试
英语有效性辅助教学模式的几点尝试
关于提前培养学生学术兴趣的初步设想与尝试
