简介：本文以系统功能语言学的评价理论为框架,分析英汉社论语篇中介入资源的分布特征,以及态度资源与介入资源的结合情况,讨论这些特征对语篇对话性和互文性建构的影响。研究发现,英语语篇中借言的比例大大高于汉语语篇,且态度资源与介入资源紧密结合。在不同的情景语境、文化语境和意识形态背景作用下,英语社论中评价意义的表达比汉语社论更隐蔽,对话性和互文性更明显。

简介：文章将词典话语视为语境重构的过程,以Fairclough的话语与社会互动观以及vanDijk的社会认知观为分析视角,对《新英汉词典》不同版本的例证进行历时对比分析,揭示了语言使用和社会共变的事实,反映了词典话语与社会相互建构的关系,由此得出结论：将词典作为话语并置于批评性语篇分析的框架下进行研究有助于拓展并完善词典批评体系。

简介：典籍英译的研究在不断深入，典籍英译批评却显得相对薄弱，特别是点评式、印象式和随感式的评论方式以及“标准——分析——结论”的规定性批评模式仍然占据主导地位。本文拟对杨宪益和葛瑞汉所译的《前赤壁赋》英译文本进行对比分析，了解译者对归化异化翻译策略的选择，对带有价值判断的批评方式提出质疑，并进一步根据当代翻译研究的发展趋势，提出典籍英译的文本批评应充分考虑译者主体这一重要因素。本文指出，译者的翻译策略选择与文化身份的塑造息息相关，译者通过典籍英译为中外文化交流做出了巨大的努力和贡献，在此基础上建立起描述性的、多元阐释的批评模式有助于促进典籍英译批评的健康发展。

简介：作为一种独特的政治语篇,总统竞选辩论在美国大选中具有举足轻重的作用。本文以评价理论的介入系统为研究视角对2016年9月26日特朗普与希拉里的首场总统竞选电视辩论的语言特点进行了深入分析,通过定量和定性的方法,发现竞选辩论中介入资源的分布规律,并据此探讨特朗普与希拉里是如何建立和维护不同的人际意义以实现自己在大选中胜出的目的,进而揭示特朗普与希拉里在总统竞选辩论中的语言风格特点。研究发现特朗普在面对质疑时,反驳态度更为坚定,言辞中展示了高度的自我认同,语言特点属于进攻型。相比而言,希拉里的辩论言辞更加缓和,属于防护型。

简介：该次研究基于语料库视角,对50篇中英文企业网站主页上的公司简介中的人称指称进行对比分析,力图描述和揭示使用人称指称的区别和共性,研究发现,中英文简介中人称指称的使用存在一定共性,但也存在差异,进而指出缩小差异的途径是改进部分人称指称的使用及加强实证研究。更多还原

简介：本文对安徽省实施高中新课程改革以来的四年高考英语试题进行对比与分析,旨在帮助广大一线英语教师深入理解新课程背景下的高考脉络,充分发挥其对高中英语课堂教学的正面、积极的反拨作用。

简介：1.引言随着中国加入世贸组织,国际间的交流越来越频繁,英文写作常常是我们用来交流的不可或缺的手段之一。然而,很多学过多年英语的人士虽然可能在做语法或阅读选择题时轻松自如,但要写出一篇流畅的英语作文或一封得本的商务信函却力不从心了。

简介：本文首先简要讨论了对比功能分析与翻译之间的密切联系。然后以一个实例指出，实际翻译过程是一个决策过程，对比功能分析可以为分析在翻译中可供选择的各种语言选项及其形式、语义特征和篇章、语用使用条件提供一个总体描述框架，因而对指导具体翻译和分析译文所作选择的得失具有很大的实用价值。

简介：明喻，作为英汉语言中一种常用的修辞手法，在人们的日常生活中起着无法比拟的作用。巧妙灵活地运用明喻能使语言精炼、准确、生动形象，能够栩栩如生地刻画人物、事物、场景等，以达到更好地效果。在英汉语言申，明喻都起到了画龙点睛的作用。但由于英汉两种语言在文化风情、历史背景、地域环境、语言习俗、表达方式等方面存在着很大的差异，因此，英汉明喻在结构形式方面也存在着一定的差异。本文将对英汉明喻的结构进行对比分析。

简介：隐喻过程是对隐喻生成和隐喻解读的统称。在隐喻过程中,喻体的部分概念特征被析出,并置换本体的部分概念特征。常规的隐喻过程是喻体和本体之间对称的概念特征置换,非常规的隐喻过程分为两种,即喻体的概念特征要么析出太多,要么析出太少,由此造成概念特征置换的非对称性。概念特征析出与置换的过程受两个因素制约,一是信念强度,二是认知兴趣,两者同时作用于隐喻过程。

简介：成语是人们在长期的劳动生产和日常生活中创造的,经过千锤百炼和时代的洗礼和积淀而形成的固定（相对而言）的词语或表达法,是人们认知的结晶,历史的产物,是语言系统宝库中璀璨的明珠.汉语和英语都有着悠久的历史,汉语尤甚.这两种语言各自也都拥有大量和丰富的成语.对英汉语言中的成语进行对比分析无疑是有意义的.在当今“中国文化走出去”的语境下,在增强“文化自信”的当下,探讨分析汉语成语如何“走出去”,如何有效地将它们移植到异质文化的土壤中去,已经成为翻译研究者和翻译工作者“当仁不让”的使命与职责.本文在对英语成语和汉语成语进行粗线条比较的基础上,探讨分析汉语成语英译之策略和方法,对汉语成语英译过程中译者必须面对和解决的几个问题,也作了初步的分析,并就解决办法提出了作者的“一孔之见”.

简介：本文首先区分英语中的无灵句与无灵主语句，然后以韩礼德一项相关研究中的实例为语料，对比分析无灵句和无灵主语句在书面与口头语篇中的分布状况和语用特征。对比分析发现：（1）无灵句在书面和口头语篇中分布均衡，不受语篇类型差异的影响，而无灵主语句则主要存在于书面语篇中，能体现书面语篇言简意赅、生动形象的特点；（2）无灵句在书面语篇中以被动结构占绝对优势，在口头语篇中则以主系表结构最具代表性，而无灵主语句则无论在书面还是口头语篇中都以主谓宾结构为主；（3）无灵主语句是由生命性概念跨域映射而形成的隐喻句。由于生命性存在强弱之分，隐喻性也有程度之别，因此，无灵主语句既大量存在于书面语篇中，也少量出现在口头语篇里，但各自的语用特征不同；（4）书面语篇中的无灵主语句，因用词具体和造句新颖独到而生命性较强、隐喻性明显，具有生动形象的特征，而口头语篇中的无灵主语句，则因用词笼统和注重习惯搭配而生命性较弱、隐喻性不明显。具有通俗易懂的特征。

简介：英语成对词和汉语联合式复合词在词语来源、音韵特征、构成成分的词性、成分之间语义关系、整体意义形成机制以及整体结构的句法功能等方面存在可比之处。对这类结构展开英汉对比,揭示其异同及其所折射的心理认知和文化因素,可为英汉成对词的教与学提供有益启示。

简介：本文简要梳理了大学英语教学中的形成性评估的理论基础和实施方法,分析了优点以及存在的弊端,旨在厘清对教学形成性评估的认识,以便能够恰当地将其加以地应用,从而促进大学英语教学。

简介：不同的国家有其不同的课堂文化,以下是中国与英国的一些课堂文化的对比。一、国内中学生迟到向老师表示道歉时一般总是先报告,经老师允许后才进入教室入座。而英国学生则不然,他们认为这样做打断了老师的思维,是很不礼貌的,所以他们一般总是静悄悄地入座。二、中国学生在班干部选票上一般用“○”或“√”来表示同意,而英国学生是在候选人名前划“×”来表示自己的选择。三、中国学生在课堂内不许戴帽子,不许喝咖啡或吃点心之类的东

简介：本文就作者封国外相关教学法的了解和学习，透视国内英语语法教学中的弊端，采用呈现→对比→分析的研究手段，尝试借鉴国外语法教学的一些新理念及做法，找出改进传统英语教学方法的思路。

简介：英漠两种语言中都存在着大量的颜色词，颜色词在两种语言中也都可以被分为基本颜色词和实物颜色词，文章封英漠基本颜色词和实物颜色词的形态结构、句法功能和表达方式的特点做了对比分析，并总结了一些英漠颜色词在使用中的异同之处。

简介：本文基于ADRIM模型,采用ERPs技术,以汉语为母语的英语学习者为被试,探讨了隐喻识解过程中可能性特征提取的心理现实性。实验采用单因素三水平被试内设计,实验材料以随机方式呈现。每组实验材料包括语境句、关键句（隐喻句或直义句或无关句）、探测词和陈述句;被试对探测词的真假做出判断,并判断陈述句的内容是否与前面语境句和关键句相符;实验记录被试判断探测词的反应时和脑电。实验结果显示：（1）对三类句子条件下探测词真假判断的反应时进行比较,隐喻句条件时间最短,直义句条件居中,无关句条件最长;（2）对三类句子条件下探测词诱发的N400波幅进行比较,隐喻句条件诱发了显著的N400,其波幅显著大于直义句,而且隐喻句和直义句条件均小于无关句条件。研究得出了如下初步结论：（1）汉语母语学习者在隐喻话语理解中的可能性特征提取具有心理现实性;（2）关于语义修辞话语识解机制的思辨性探讨获得了初步的电生理学证据支持。

简介：国内外许多学者曾用及物性分析的方法来解读和批评文学作品,并证明此分析模式在揭示人物性格特征、主题意义等方面有很强的说服力.但对于及物性分析在描写文体特征时的表现力方面鲜有论述.本文通过对同一题材的两种不同文体--日记和广告进行了及物性分析,得出日记文体有较高的心理过程频率,而广告文体有更多的物质过程和关系过程.此外,在过程的参与者和环境因素方面也存在着共性和差异.这些共性和差异表明及物性分析在揭示不同文体的语言功能、描述文体特征等方面有很强的表现力.

简介：摘要现阶段，英语在我国各层次的教育中已成为了必修课。怎样做到轻松学英语？文章从语音和词汇两方面将英语与汉语相比较，希望能够在学习英语时入门轻松、理解清晰。