简介：
简介：近来,我对平凡与非凡思索良多。起因是儿子们的学校通讯一年到头都是成功学子的天下：某某获校级科研奖励,某某取得骄人音乐成就,某某夺得全州竞技冠军。我不禁要问,对儿童、少年甚或成人,还有平凡者一席之地吗？（他们兴之所至会临时凑起来打场篮球,但远非奥运健儿的材料;他们会成为好公民,但绝无令世界为之欢呼雀跃的本事。）
简介：每每想起陈老师，就会想起顶银胡同36号那栋青灰小楼，想起楼内那段陡弯窄梯，想起那间晴日洒满阳光的南房，想起窗下桌前那个清瘦的背影。当然，还有陈老师神采飞扬的面容。
简介：霍华德.雅各布森的《芬克勒问题》以BBC前广播制作人朱利安.特拉斯拉夫及他的两个犹太朋友为主线,展现了英国伦敦犹太人的生活境况,讨论了犹太人身份的认同、反犹太主义等问题,是一部犹太史的缩影。本文旨在解读这部以喜剧小说为写作手法、充满了＂睿智与幽默、忧伤与感性＂的作品。
简介：本文意欲从生态批评的视角探讨弗罗斯特的乡村观,将其置于生态批评思想里人与自然的两种基本模式中考察,即阿卡迪亚模式和帝国主义模式,旨在说明弗罗斯特的乡村观兼具两种模式的特点,彰显了二者的缺点,是客观的、成熟的,同时也是矛盾的乡村观。它的矛盾预示了乡村的困境,人与自然关系的困境,具有重大的现实意义。
敢说?乐说
课堂“交响乐”
重释成功 乐享平凡
乐中运用，趣中发展
英语教学中的“乐学”策略
浅谈如何让学生乐说、敢说、会说
乐用“三心”转化后进生
运用赏识教育，让学生乐学英语
激发兴趣，让英语课堂乐起来
互动英语课堂中师生的“交响乐”
书山有路趣为径，教海无涯乐做舟
借助英语平台，帮孩子做一位善学、乐学的人
“激趣乐学”在初中英语教学中的实施
高山景行——纪念老主编陈羽纶老师
陈小娅出席中国杭州国际教育创新大会并讲话
寓庄于谐 寓悲于乐——《芬克勒问题》喜剧艺术及主题解读
乐也乡村 忧也乡村——从生态批评的视角探讨弗罗斯特矛盾的乡村观
