简介：今年的暑期培训一名东南大学的教授讲到，学生不如以前好做工作了，深也不是浅也不是，提议教师一定要保护好自己。班主任工作复杂多变，教师深入了解学生之后，不能怕山芋烫手而放之任之。教育有规律可循，有方法可用，班主任要多学多看，方可游刃有余。

简介：摘要一直以来，班级都是学校管理的主要单位，随着素质教育理念的不断渗透，班主任管理工作内容和开展形式也发生了诸多变化。为此，小学班主任必须要积极转变自身传统的班级管理理念，并对班级管理策略进行科学且有效调整，从而才能促使小学生们实现更加健康，快乐的成长。本文主要针对“小学班主任如何走出管理困境”这一主题内容展开浅析。

简介：班主任工作是细碎繁琐而意义远大的，我们面对的教育对象（学生）本身具有丰富复杂的情感，因此班主任尤其要注意培养良好的师生关系，这对教育效果有着重要的影响，而情感则是这种关系的调节器。情感中的“爱”与“严”的尺度是班主任最难把握的。怎样把握好对学生恰当的“爱”和适度的“严”，做到“严中有爱，爱中有严”，是我们教育者，尤其是班主任值得探讨的问题。

简介：一个班的班主任对班级管理特别关键，他是班级工作的组织者与指导者，班主任老师的管理能力对一个班级的建设与学生健康成长有直接的重大影响。随着社会不断发展，初中的班主任班级的管理工作逐渐复杂，这让初中班主任怎样做好“班级管理”的问题进行探究具有十分重要的意义。

简介：本文主要论述中职班主任在与学生沟通过程中，要掌握学生心理，沟通时的语言艺术，恰当运用教学艺术、倾听艺术，发挥语言的魅力，拉近师生心灵的距离，让学生在平等、和谐、轻松的环境中接受教育。

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简介：摘要班级作为学校的基本组成单位，做好其管理工作有助于营造良好的学习氛围。班级管理中学习成绩仅是一部分，更应该侧重培养学生合作能力，提高综合素质。有鉴于此，本文中详细分析高中班主任培养学生合作能力的措施。

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简介：摘要现阶段，高中班级建设的好坏和班主任的德育能力一定的联系。而提高高中班主任的德育能力，对提升高中生综合素质有重要的作用。不仅如此，通过对班主任德育能力的培养，对班级管理、班级质量建设等方面都具有积极的作用。因此，应该重视对班主任德育能力的提升。

简介：小学语文教育在小学阶段是非常重要的，这关系到他们心智的开发以及对小学生今后的发展道路都起到了至关重要的作用。小学生刚刚接触到学校这种系统的学习，所以还处在一种懵懂的学习状态，没有确定自己的价值观、人生观和世界观，他们甚至还不懂这是些什么。班主任作为班级的管理者，不仅要对学生进行思想上的教育，还要对学生整体的各方面发展都进行管理。

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简介：摘要在当前的学校教育中，很多孩子都表现出了不适应学校教学的现象，为了解决这样的问题，体验式团体技术逐渐走入了学校的走入了老师的视野。在体验式团体技术的指导下，老师开始关注学生们的多方面成长，开始以人本主义教育的理念作为指导进行教学。在这样的理念下，班主任在管理中逐渐的关注到了学生们的心理健康，并且能够和家长进行一定的沟通，从而营造一种和谐的氛围，为学生们的健康成长提供了条件，为学生们的心理健康奠定了基础，并且能够让学生们更加全面的发展，促进了学生们综合素质的提高。

简介：小学班主任是儿童知识的启蒙者、儿童智力的开拓者、儿童心灵的陶冶者。班主任也是学校、家庭、社会教育力量的协调者，是联系任课教师的纽带，是沟通学校、家庭、社会的桥梁,在培育影响学生健康成民的小环境上起主要作用。一个班集体的班风班貌直接影响到班级学生的健康发展，班主任作为班级管理的直接负责人，要有科学有效的班级管理方法。本文就小学班主任的班级管理策略进行探讨，旨在提高班级管理质量，促进小学生的健康发展。

简介：摘要高中班主任的工作已经不局限于管理层面，很多时候涉及到学生生活、习惯等，但就具体情况而言，高中班主任班级管理工作不是很理想，无法发挥班级管理的作用。有鉴于此，本文中详细分析做好高中班主任班级管理工作的措施。

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