简介:摘要高中信息技术课程的选修模块中有程序设计模块,该模块实现的载体语言主要是VB程序设计语言。对于高中学生单纯的程序设计容易感觉枯燥难学,从而失去学习兴趣,而采用实例教学将抽象的知识点融入到鲜活的实例中,使学生从直观、形象的实例入手,通过观察分析、模仿实践、深入扩展,来探究、领悟新知识,培养新技能,获取新方法。实例教学符合高中生的认知规律,能切实提高学生学习兴趣和动手实践能力。本文主要探讨高中信息技术课程教学中的程序设计教学中VB实例选取的几个经典案例,借此抛砖引玉,希望更多同仁在VB实例教学的道路上探索出更多的优秀案例。
简介:品味高雅和收入高的人们总要谴责粗俗的奢侈行为,经济学家们是支持这种谴责的,而我也要为此略尽绵薄之力。富兰克林·费希尔(FranklinFisher)、齐夫·格瑞利奇(ZviGriliches)、以及卡尔·凯森(CarlKaysen)在一篇将会受到广泛重视的文章中指出,如果消费者能满足于使用1949年出产的汽车,到1961年,他们就能为每辆汽车节省700多美元。严格说来,这三位经济学家提出的是这样一个问题,即,是否值得为更快的速度和更自动化的传动装置付出成本,但是1949年的汽车毕竟不是不能使用,并且也能遮风挡雨。或许最好是将每年用于改进汽车型号的50亿美元改为它用,如增加教育经费、提高农产品补贴、给每家一把小提琴、等等。这三位经济学家选择汽车业为例来阐明自己的观点,虽然具有随意性,但是却很合乎道理,因为社会上对于过多地进行汽车实验已有很多议论,而且汽车业是个大产业,其生产的突出特点是每年都变更产品的型号。当然其它各个部门,甚至公共教育和卫生部门,也都在进行真假相混的各
简介:摘要自鸦片战争的硝烟以来,清政府同列强签订了大量的不平等条约,试图以割地赔款等方式维护自己的统治。内外交困间的清政府陷入了“银荒”的局面,正常的经济收入已不足以支撑其自身的花费和对外的赔款,尤其是1901年签订的《辛丑条约》,巨额的赔款让清政府难以支撑。于是清政府在蒙古地区打着“移民实边”的旗号大肆掠夺,严重的损害了蒙古人民的利益,也引起了蒙古地区王公贵族和宗教高层人物的不满,加以俄国趁虚而入,暗中给予煽动和支持,1911年,由库伦活佛哲不尊丹巴八世为首的库伦叛乱集团宣布独立,自此外蒙古首次独立出去,本文结合史料,对库伦独立之后的各方面现状进行分析。
简介:内容摘要鲍德里亚作为西方批判学派的主要人物,他对现代消费社会进行研究,以符号学为切入点,从物的消费进入符号消费的领域,建立了以符号消费为主导的符号政治经济学体系,认为消费不再是物的消费而是符号消费。鲍德里亚指出,现代社会的消费实际上已经超出实际需求的满足,变成了符号化的物品,符号化的服务中所蕴含的“意义的消费”。本文通过对鲍德里亚消费社会的理论分析,从而探求他的符号消费构建的消费文化的本质。同时,根据时代变迁与社会转型,阐释了消费社会中“符号价值”、“媒介环境”、“消费主体”三种要素的流变,进一步揭示了新媒体时代“体验消费”“场景消费”隐藏的意义符码。