学科分类
/ 4
69 个结果
  • 简介:如果问我世界上最具魅力的是什么,我将毫无犹豫地说是人。相传释迦牟尼出生时大声说:"天上天下,唯我独尊。"这是佛教里关于释迦牟尼诞生的传说。它解释的是,在感悟佛教最高价值取向过程中我在中心。世上的任何一个人离开"我"的存在,就无法享受任何东西。因此,有我的存在,才有其他人的存在,才能共有共生。我的存在还意味着共同呼吸。画家朴建孩是为了呼吸而工作。对她来说工作是另一种新的生命体。在那生命体

  • 标签: 天上天下 价值取向 水墨山水画 中央美术学院 贾又福 美术展
  • 简介:豪年兄,台湾书画大家,通画论、精诗律,为一代翘楚。兄早年从游赵少昂,禀而相承,深得赵氏精髓,然画不取似,但求笔外意。不蹈于浮薄世风,不羁于前人樊篱,倾而自出高格一派。所作山水,花鸟、人物,皆气韵鲜活,仙仙乎有出蓝之想。夫诗画者,华夏民族独有之艺术。画学为士大夫游艺之途。古之圣哲,艺以载道,以辅经传。

  • 标签: 高格 华夏民族 士大夫
  • 简介:归侨女画家走过的路谢意佳50年代初,周恩来总理号召华侨回国参加社会主义建设。此时,担任系主任的谢投八教授遂致函当时在菲律宾工作的女弟子叶淑华,征询她是否愿意回国的意见。在北京工作的挚友章海兰同志的催促下,她出于对祖国的热爱,立即放弃在马尼拉的高薪...

  • 标签: 女画家 水彩画家 女弟子 章海 写实绘画 菲律宾大学
  • 简介:<正>我叫闫丹,今年十二岁,是盘锦市兴隆台区八里小学六年级二班的学生。我的爱好很多,最喜欢书法、绘画和英语。我从小学四年级开始学习书法,在李德刚老师的耐心指导下,我的书法水平有了很大的提高,曾多次在省市少儿书法比赛中获奖。

  • 标签: 兴隆台区 李德刚
  • 简介:本文选取最近的一些个展,涉及本土性和地理上的孤立状态,并与西方艺术形成一种关系。从飞机上俯瞰澳大利亚内陆,能看见巨大宽广的红色土地,毫无遮拦地被公路划开。简直像是火星上的景象,

  • 标签: 澳大利亚 艺术家 地域 西方艺术 本土性
  • 简介:活力的守恒──关于四荷兰具象画家的主题[荷]科内尔·贝伦斯张薇译埃里克·安德里斯、弗朗斯·包西、保罗·凡·堂根和马克·穆德斯这四个艺术家喜欢在这堆神圣的垃圾里翻过来倒过去。他们在那儿既遇见了富有创造力的上帝,也遇见了具有毁灭意识的上帝;既遇见了惊慌...

  • 标签: 翻过来 具象 科内尔 德里斯 朗斯 伯格森
  • 简介:已届不惑之年、仍孑然一身的广州雕塑院雕塑家林扬,生活上的孤寂、凄凉,正好与其艺术上的成功形成强烈反差,他那屹立在广州雕塑公园广场的铜雕《民族魂》闪闪发光,而他的生活相形之下却显得黯然失色。也许“性格即命运”,执著的追求,常常失去随波逐流可拾得的各种好处;独特的见解和行为方式又容易在他人世俗的目光中成为一个“怪人”。也许命定他就是个搞雕塑的,吃苦耐劳似乎与生俱来,与泥巴打交道仿佛是上天的刻意安排。他出生在地少人多的潮汕平原一户乡村小学教员家庭,离家不远便是一个砖瓦窑。童年时代,正好赶上国家经济困难时期,泥巴和木头几乎成了他最熟稔的玩具,柔软的瓦泥可随心所欲地捏出他童年的彩梦。对泥巴的亲切而特殊的感觉,也许还有来自瓦窑烧制砖瓦,泥巴由

  • 标签: 雕塑语言 潮汕平原 行为方式 “怪人” 泥土 困难时期
  • 简介:书画关系是中国传统文化艺术史上讨论的关键问题,尤其是诗文进入书画艺术领域,完成了诗书画的融合,形成了中国特有的、独立的传统艺术精神。本文主要从书画源流切入,通过对书与画由实用功能转向艺术性而形成书法和绘画两大艺术领域的研究,进而研究诗进入书画艺术领域后,以书法作为载体将诗和绘画融合为一体,形成了中国艺术领域内特有的三一体的诗书画内在联动关系。

  • 标签: 书画 求笔于书 求墨于画 诗书画
  • 简介:集合金属材料的雕塑家【澳】苏珊·麦库劳克童焱译在几代最有激情和最具修养的澳大利亚雕塑家当中,罗伯特·克利佩尔已创作的那一大堆作品一定会经得住时间和艺术性的检验。创造性的机械状形式与诱人的生命体性质相结合,再加上精确对称的构成,使罗伯特,克利佩尔的...

  • 标签: 金属材料 位集合 雕塑作品 雕塑家 澳大利亚 集合艺术
  • 简介:像劳申伯这样变化多端的艺术家.他的遗产如此广泛.以致想要说明他的影响就难免把我们的注意力弄狭窄了。除了他的艺术直接产生的众多影响,劳申伯毕生与艺术家、表演家、版画家、工程师和作家的忠诚合作.也成就了他的思想和工作方法。40年代在劳申伯开始艺术创作之际,他的“绘画关涉艺术和生活”的信念.对流行的现代主义美学提出了挑战。

  • 标签: 艺术家 艺术创作 绘画 表演 版画家 现代主义美学
  • 简介:马蒂斯也许是20世纪最富影响力的艺术家,就像塞尚之于19世纪那样。他是20世纪艺术中川流不息的观念、形式、结构以及所有图像语言的源泉。其中许多是从他极富弹性的绘画空间概念中发展而来的。

  • 标签: 20世纪 艺术家 19世纪 图像语言 空间概念 影响力
  • 简介:康斯坦丁·布朗库西,1876年2月9日生于罗巴尼亚霍比特扎市。1894-1898年间,康斯坦丁于克拉约瓦艺术学校学习美术和手工艺,1898-1901又在布加勒斯特高级艺术学校学习。为了实现求学巴黎的愿望,布朗库西于1904年到达巴黎,1905年进入巴黎美术学校学习,第二年,他的雕刻作品便在秋季沙龙上展出,展览会上,他认识了罗丹。

  • 标签: 20世纪 艺术史 布朗库西 艺术学校 美术学校 手工艺
  • 简介:路易丝·内韦尔森1899—1988路易丝·内韦尔森原名路易丝。伯莱维斯基,1899年9月23日生于俄罗斯的基辅。1905年,内韦尔森全家移居美国,在缅因州的洛克兰定居下来。

  • 标签: 艺术史 作品 韦尔 俄罗斯 缅因州
  • 简介:约瑟夫·艾伯斯1888—1976年约瑟夫·艾伯斯1888年3月19日生于德国的波特洛普。1905年到1908年期间,艾伯斯在比伦学习如何成为一名教师的课程,然后1908-1913年间,转到维斯特弗兰的私立学校继续学习。1913—1915年,艾伯斯在柏林皇家美术学院学纠,此后他获得了艺术教师的证书。在1920年进入魏玛的包豪斯之前,艾伯斯在埃森和慕尼黑学习艺术。在那里,艾伯斯开始集中创作玻璃绘画作品,

  • 标签: 绘画作品 艺术史 继续学习 艺术教师 私立学校 美术学院
  • 简介:若安·米罗1893—1983若安·米罗·非托1983年4月20日生于巴塞罗那。14岁时,米岁进入了巴塞罗那的拉罗尼亚美术学院学习,在将近完成3年学业的时候,米罗获得了一个办事员的职位,在经历了一次严重的挫败之后,米罗放弃了生意而重新回到艺术的道路。

  • 标签: 艺术史 作品 巴塞罗那 美术学院 罗尼亚 办事员