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  • 简介:中国共产党党员、杰出的戏曲音乐家、教育家、著名京剧鼓师、中国音乐家协会理事,中国戏剧家协会会员,北京市文联理事,原北京市东城区政协委员、现北京市宣武区政协委员、中国戏曲学院教授同志因心肺功能衰竭,于1990年12月13日10时25分在北京逝世,终年84岁。同志,河北省冀县人,生于1906年11月25日(清光绪三十二年岁次丙午十月初十),自幼随父在梆子班习武场,偏嗜鼓板,在农村随班演出。

  • 标签: 白登云 中国戏曲学院 中国戏剧家协会 中国音乐家协会 戏曲音乐 北京市文联
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  • 简介:剧是中国戏曲百花园中的一朵奇葩,是中国少数民族戏剧中历史最悠久、最成熟的剧种之一,更是中国戏曲舞台上现今唯一仍保留着古老弋阳腔系统的单一剧种。云南大理州剧团是全国唯一的专业剧团,是文化部正式命名的“天下第一团”,更是全国少数民族剧种中唯一曾荣获中国戏剧“梅花奖”与“文华奖”的剧团。本文作者通过实地采访,以第一手资料较为全面地介绍了剧的历史、剧团的发展、剧的艺术特色以及演员、编剧、作曲们的艺术经历,形象地将这一少数民族剧种的全貌呈现给全国读者。

  • 标签: 2004年 白剧 吹吹腔 大本曲 艺术特色 艺术经历
  • 简介:<正>我国自古以来就是一个多民族的国家。各民族都有着其独特的艺术传统,它们不仅以其口头文学的高度发展、民间歌舞的丰富多采著称于世,就是较高的综合艺术形式——戏曲,在有些民族中也已有了数百年的形成历史。解放以后,随着党的民族政策的贯彻,少数民族在政治、经济、文化等方面都发生了飞跃的变化,藏剧、剧、壮剧等少数民族戏曲得到了恢复与发展。新生的剧种如彝剧、苗剧

  • 标签: 民族戏曲 剧种 大本曲 少数民族 程式 艺术形式
  • 简介:山林边,溪水旁,乌龟安然晒太阳。天空中飞来只大老鹰,想把龟肉来品尝。老鹰盘旋猛俯中,乌龟缩头壳里藏。老鹰扑空羞又恼,嘴巴啄得龟壳响。

  • 标签: 乌龟 老鹰 山林
  • 简介:<正>姜石歌曲的研究,从清朝方成培著《香研居词塵》开始,经过不少学者和专家们的努力,取得了可喜的成绩。但这项研究工作并没有能结束,还存在一些问题。本文认为其中一个问题就是前人这些研究没有充分注意到姜石歌曲具有词调音乐的特点与规律。因此本文

  • 标签: 姜白石 歌曲 特点与规律 方成培 本文认为 研究工作
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  • 简介:音乐艺术本身是一种很复杂的现象,作曲家创作的音乐作品无非是借助于一些音乐符号和标记,以一种比较接近的形式将音乐写在纸上,从此音乐作品就以此种形式生存下去。与绘画作品不同,音乐不是随便某个人就能欣赏的;音乐作品也不能像一本书那样,每个人都可以将书拿到自己身边“默默研读”。大家知道,欲想使音乐作品成为一个音乐事件,每一部作品都需要通过第三者——演奏者创造性的再现活动得以实现,即演奏者每次的演奏,都是在再现音乐作品。如果没有演奏者的这个再现过程,音乐作品也只能是潜在性的存在。

  • 标签: 表演艺术 音乐作品 音乐艺术 钢琴 戈登 演奏者
  • 简介:虽然知道早晚有这一天,可是噩耗传来时还是令人始料未及……5月8日上午10时20分,著名的曲艺音乐家、教育家、三弦演奏家奉霖先生仙逝,享年96岁。得知这一消息后,业内人士及亲朋好友深感震惊,无比悲恸,为曲艺界失去这样一位有作为的人物而痛心疾首。

  • 标签: 这一天 山东琴书 荣剑尘 令人 中国广播艺术团 金派
  • 简介:<正>姓名:冯丹丹性别:女年龄:16职业:学生地址:河南信阳你认为自己长大的标志是:喜欢男孩子能表达青春含义的歌曲是:张含韵的《青春无敌》青春是什么颜色?为什么?蓝色,因为校服是蓝色的。青春是什么味道?为什么?酸的,没有为什么。最能代表青春活力的体育运动是:跳舞

  • 标签: 张含韵 丹丹 河南信阳 一本 三个和尚 雨季不再来
  • 简介:<正>我国历史上的南宋时期,淮河以北的广大人民遭受着女真族的反动统治阶级的野蛮统治和掠夺,南方不少地区也时常遭到扰乱和蹂躏。南宋腐败昏庸的统治阶级,完全忘记了“靖康

  • 标签: 作品 姜白石 手法 自度曲 性格 创作实践
  • 简介:沈知先生是我敬仰的恩师。他不仅在治学、为人上影响我的一生,并且指引我走上了音乐理论的道路。1942年,我在私立上海音专求学,那时学校聘请沈知先生前来讲学。他博学多才的授课,激起我内心无限的思绪。由此,在我心中充满了对他无限的敬仰及崇敬。此后,我常借机前去他家求教,听他谈论音乐方面的各类问题。

  • 标签: 诞辰100周年 恩师 纪念 音乐理论
  • 简介:本文基于对《即时投入》(JumpRightIn)音乐教材的分析,对教材中的音乐学习理论、课程设置、教学思想、认知原则和心理基础进行逐层述评,并阐述了戈登在音乐学习顺序理论的建构,及其在教材开发方面的应用的贡献。

  • 标签: 《即时投入》 教材 音乐表象 音乐学习理论 课程思想 学习层次