简介：本文从电子信息工程专业对计算机能力的要求和计算机技术对电子信息工程专业课程内容的融合特点等方面提出了关于电子工程专业设置的一些建议。

简介：本文通过研究现有专业课程优化中存在的问题,把课程优化的具体单位划分到知识点来解决优化模型存在的不足,通过系统科学理论对知识点进行优化重组来实现整个高校专业课程优化的目的。

简介：摘要近年来，随着财务共享模式的逐步成熟，企业对财务人才的需要也有了一定程度的转变。为此，国内高校应积极顺应时代变化，对相关财务类课程系统加以优化，以此来满足市场的需求。本文主要从财务共享模式和财会类专业课程的系统描述入手，重点对当前高校财会类专业课程存在的问题进行了分析和阐述，并有针对性地提出了一系列建议和措施，希望给行业相关人士提供一定的参考和借鉴。

简介：摘要基于现代学徒制的专业教学标准和课程标准研制,有利于专业课程体系构建,有利于学校和企业资源共享,有利于专业人才培养质量的提高。专业课程标准研制应该由学校、企业两方共同参与,并遵循贯穿行业企业导向原则、着眼继续发展原则、实用性原则;课程标准开发方法有成立专业建设委员会、根据企业岗位需求确定专业培养目标、完善课程评价机制。

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简介：产学研是服装设计专业在高职教育中持续发展的必由之路，服装设计专业的产学研合作教育具有重要的现实意义。根据服装行业需求，我们应对服装设计专业产学研合作的高职教育发展模式进行近一步的探索。

简介：摘要随着社会不断发展进步，社会大众逐渐认识到专业气象服务和日常生活、工作具有紧密联系，并且对专业气象服务的标准与要求愈来愈高。本文主要根据成都市专业气象服务工作实际，对专业气象服务中面临的问题进行分析，并对如何发展专业气象服务进行深入思考，并提出相关对策与建议，以供同行人士参考借鉴。

简介：摘要传统高职汽车类教学存在教学成本高、安全隐患多、演示效果不佳等问题，制约着汽车职业教育的快速发展。将VR虚拟现实技术应用在汽车类专业教学中，能够提升教学效果。

简介：摘要对老河口市专业气象服务历史发展及需求进行分析，对目前的专业气象服务手段、方式等进行反思，探索新形势下具有创新性、针对性、实时性的专业气象服务产品及服务方式。

简介：摘要本文从企业提供的实训教学环境为前提，根据当前职业学院汽车维修专业实训过程中存在的问题为出发点，提出相关解决方法，让学生的实践能力和理论知识水平同步发展，以满足市场的需求。

简介：针对国内一般本科院校计算机科学技术学科与专业发展现状，深入分析了计算机学科与专业建设中存在的主要问题及结局问题应该注意的问题。

简介：本文试图分析新兴交叉学科形成的科学规律及其所遵循的哲学原理。文中从不同角度说明新兴交叉学科自组织涌现的条件、本质和哲学原理。

简介：高中地理知识内容复杂，综合性强，与其他学科间横向联系密切。加强学科间的联系有理论依据，也是教学与升学的现实要求，对于全面发展学生素质有重要意义。

简介：随着社会的发展，科技的进步，传统的教育方式已经不能满足当今教育的发展。信息技术与学科课程的整合，逐步实现了教学内容的呈现方式、学生的学习方式、教师的教学方式和师生互动方式的变革；充分发挥了信息技术的优势，为学生的学习和发展提供了丰富多彩的教育环境和有力的学习工具。

简介：普通高校音乐活动课程类型设计是实现普通高校音乐活动课程教育价值的有效前提。在普通高校音乐活动课程类型设计的研究中，科学、合理地规划音乐活动课程的总体结构，设计出相应的类型结构，应该站在现代课程理论的大背景下，结合活动课程设计的思路，基于普通高校学生特点和音乐教育的特点，对各种普通高校音乐活动形态进行深入分析并将其进行分类。

简介：分析了我国工程管理教学的现状及存在的问题，面对新世纪的挑战，分别从培养模式、教师综合素质提高途径、培养学生的管理能力、改进教学方式和教学方法等方面探索了新形势下我国工程管理人才培养新模式。

简介：摘要随着科学技术的快速发展以及社会经济的进步，我国的汽车制造业也得到了极为快速的发展，部分车辆制造技术已经形成了较为完整的体系，并处在世界一流的位置。可以预见，随着未来我国全面建成小康社会以及伟大中国梦的实现，会有越来越多的人选择车辆作为出行工具。因此，车辆生产具有极大的发展潜力。现如今，我国诸多高校已经开展了车辆工程专业，以期为我国培养出一支兼具创造能力和生产制造能力的车辆生产团队。本文将从高校车辆工程专业入手，对其定位以及专业发展方向进行介绍。

简介：建筑施工是一项复杂的系统性工程，常会遇到这样那样的问题，其中不同专业之间施工矛盾问题是建筑施工问题中最突出的问题。因此建筑施工能否顺利进行，各专业之间的协调配合起着至关重要的作用。本文主要就专业交叉施工中常见的问题以及问题产生的原因进行了分析，并对处理这些问题的具体措施进行了阐述。

简介：现代社会飞速发展，秘书职业呈现出服务领域广、层次多，要求高的特点。但是部分高职院校文秘专业仍然使用传统的教学模式，所培养的文秘人才不符合社会的需求，因此，这就需要高职文秘专业顺应时代和社会发展的要求，进行高职文秘专业教学改革,而进行教学改革就应该对课堂教学模式进行改革，进行课堂教学模式改革务必对教学模式进行分类研究。本文从高职文秘课堂教学模式分类的原则及具体分类作一定的阐述。