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  • 简介:摘要改变生物复习课堂中“你讲我听”、“重教轻学”的现状,可以通过创设情境来引导学生开展思维活动生成智慧;通过变式训练生成智慧;通过激励性的评价促使学生敢于质疑交流生成智慧;进而形成以学生为中心的课堂活动,促使学生生成新知识和能力。真正实现预设问题为生成新问题新能力服务,进而形成成性课堂。

  • 标签: 生成性课堂 策略
  • 简介:内容摘要生成性课堂教学要求教师善于把握课堂上各类生成性资源,更好地激发学生学习潜能,从而达到预期的教学目标。本文以实际教学为例,从课前、课中、课后三方面初步探讨了教师如何进行生成性教学来拓展学生思维,促进学生发展。

  • 标签: 课前 课中 课后 生成 发展
  • 简介:摘要: BGP路由作为当下应用最为广泛的 AS之间动态路由协议,其水平分割机制有效避免路由环路的出现,但会产生路由黑洞问题。本文以实例介绍 BGP路由黑洞的形成,详细介绍了三种解决方案并分析三种方案的优缺点。

  • 标签: BGP IGP 路由 黑洞
  • 简介:摘要课堂教学是中职教学活动的基本构成部分,是实施素质的基本途径。然而,受传统应试教育片面追求升学率的影响,一些学校学生两级分化的现象仍十分严重。优生成为教师培养的“苗子”,差生则被遗忘在偏僻的角落。这种现象从初中开始蔓延,成绩差、品行差的学生一相当一部分自然分流到中职学校。可见,转化差生工作依然是素质教育要解决的一大难题。

  • 标签: 课堂 差生 转化
  • 简介:通过研究中医近现代术语产生的背景,分析其构成的原因、方式及种类,充分理解其语义,探讨了中医近现代术语的译法。同时结合中医近现代术语的特点,提出了翻译中医学近现代术语时应着力注重的原则———对应性、简洁性和民族性。

  • 标签: 中医学 近现代术语 翻译
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  • 简介:摘要:在地质勘查中,对矿石样品进行质量检测是其中重要的一个环节,对矿石样品进行误差分析,这是把样品数据进行储量计算的重要依据。想要保证储存数据的精度,就必须多样品误差进行科学分析和处理。本文主要探讨了铁矿石化验的具体的流程,探讨了在化验的过程中应该采取的操作的方法,以及操作参数的优化,提出了一些具体的优化的措施,希望能够为今后的优化工作的参考和借鉴。

  • 标签: 铁矿石 化验分析 操作参数优化
  • 简介:摘要中国有着历史悠久的住宅文化,但随着经济的高速发展,以及文化的渗透,我国城市住宅已经发生了根本性的变化,曾经的中式风格建筑以鲜为人见。所以有必要将中国古典建筑风格提取出来,融合现代元素并运用到房屋的设计中,并在城市规划时大力推广,使城市形成统一的现代中式建筑风格,提升城市韵味及魅力,让中国古典风格再现往日光辉。

  • 标签: 中式 建筑 房屋结构 城市规划
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  • 作者: 庞日明
  • 学科: 自然科学总论 > 科学技术哲学
  • 创建时间:2008-11-21
  • 出处:《西部科教论坛》 2008年第11期
  • 机构:我校实施《学生德育量化考核》已有八余年的时间了。学生德育量化考核在衡量学生德、智、体发展水平,评价学生在校表现以及对学生实施规范化管理等方面,发挥了十分重要的作用。随着社会的进步和师范教育事业的迅猛发展,综合测评条例也在不断修订,逐步完善
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  • 简介:摘要:果树树形直接影响其最终的水果产量,不同果树树形的维护与调控也存在不同,不同的果树都有其较为适合的树形,但是随着地域变化,合适的树形也会发生变化。当前对于果树树形的形成以及所涉及的技术都已经在逐渐完善,但是仍然存在让果树自然成形较好还是人为干预较好的争议。当前对水果的需求逐年增加,自然将关注的重点放在如何提高果树产量上,既然果树树形会直接影响果树产量,树形的形成与调控技术就成为了关注的焦点。基于此,本文将主要研究果树树形的形成及机制与调控技术,希望对提高果树产量有所帮助。

  • 标签: 果树树形 形成机制 调控技术
  • 简介:摘要:在氧化铝的生产过程当中,会在生产设备和管道表面产生及附着大量的固态质结疤,而这种结疤的生成会对氧化铝的生产流程和工序造成极大的影响,如造成管道堵塞、增加生产能耗及生产成本等,这是困扰氧化铝生产的主要问题,也是在氧化铝生产过程中亟需解决的重大问题。本文对氧化铝生产过程中结疤的形成与防治措施进行全面分析、阐述,希望能够为相关工作人员提供一些建议。

  • 标签: 氧化铝生产 结疤 形成与防治
  • 作者: 史万存
  • 学科: 自然科学总论 > 科学技术哲学
  • 创建时间:2009-05-15
  • 出处:《西部科教论坛》 2009年第5期
  • 机构:由于自己主管学校教科室工作,分管教师教育、校本教研、课题研究业务,所以经常涉及要向教师布置一些研究学习任务。但在布置工作的过程中常常遭遇阻力,而且是在经过慎重思考,确实不增加教师多少负担但又是教师自身发展、学校教育教学质量提高所必须的。由此引发了我对教师为何反感和抵触的思考。
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  • 简介:摘要我们的评价要转变教师的教学理念,改革教师的教学行为,让课堂教学充满魅力,焕发生命的活力,让课堂成为师生共同的乐园,在此乐园中学生才能成长

  • 标签: 多元化 评价形式 评价形式
  • 作者: 杜小红
  • 学科: 自然科学总论 > 科学技术哲学
  • 创建时间:2008-11-21
  • 出处:《西部科教论坛》 2008年第11期
  • 机构:什么样的课堂更美丽?和谐的课堂,因为和谐是一种美。当今的国人正着力构建和谐社会,现代素质教育观要求教师创设情景,让学生生动活泼地学习,在愉悦的身心交往中获得知识,发展学习技能,发展人格。所以教师引导学生参与课堂评价,发挥学生的主观能动性,打破师生授受的传统讲授程式,促使师生之间,学生之间多方向交流,在共同活动中自主学习,是营造和谐课堂氛围的有效途径。评价,是评价者根据一定的标准和经验,对事物的特性和可能产生的效果的判断和估计。《语文课程标准》的评价建议中,也明确指出“实施评价,应注意教师的评价、学生的自我评价与学生间互相评价结合”。因此,要创造和谐的课堂氛围,让学生参与课堂评价是关键。
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  • 简介:摘 要:进入 21世纪以来,人们生活水平进一步提高,对于生活环境也提出了更高要求。环境质量与周边居民的身体健康息息相关,而在环境保护工作中,环境质量的监测与评价工作又发挥着重大作用。本文就环境质量与监测工作的基本内容、重要意义以及现阶段存在的问题进行了简要的分析与研究,并有针对性地提出了可行措施与解决方案。

  • 标签: 环境质量 污染 检测 评价
  • 简介:评价作为英语课程中的一个重要组成部分,对英语课程发展起着十分重要的作用和影响。根据教育部课程标准中关于评价的文件精神,我校英语学科在新课程的实施过程中,采取了多元化全方位的评价方式来真实、有效地评价学生的学习行为和教师的教学行为,有力地保证了英语课堂教学的有效性,激发和保持了学生对英语学习的兴趣。

  • 标签: 多元化 全方位 评价方式 真实 有效 激趣