学科分类
/ 2
32 个结果
  • 简介:在计算科学和逼近理论的许多领域,网格法是近期研究的一个重要课题。国际上已提出了十余种网格方法。网格方法首先需要布置合理的粒子点,才能建立格式模拟实际问题。

  • 标签: 无网格方法 算法 逼近理论 计算科学 无网格法 粒子
  • 简介:Twins《一时两》作为年度开篇的粤语专辑,《一时两》以“日与夜”为主题,为的是追寻遗失的美好,设计师以黑夜代表个性沉静的阿娇,以日间代表较活泼开朗的阿Sa,碟内分别收录了多首好歌,包括Twins2006演唱会主题曲第一主打歌歌曲《一时两》、《幼签证园》、《寻找莫扎特》、《作词人的错》及《海底深》等等。

  • 标签: 设计师 主题
  • 简介:近年来,采用直线电机驱动超精密加工机床定位轴的直线运动方案,由于中间环节的弹性变形、间隙、磨损和发热等因素带来的运动误差,具有定位精度高、响应速度快、低速性能好等特点,已成为国内外数控机床产品新的技术发展方向。为了正确利用直线电机,本文在扼要介绍永磁刷直线直流电机工作原理的基础上,阐述了正确选择永磁刷直线直流电机的方法,并给出了实例。

  • 标签: 永磁无刷直线直流电机 精密加工机床 定位轴 发展方向 技术指标
  • 简介:物理是一门以实验为基础的自然学科,在物理学的产生和发展中,物理实验自始至终占有极其重要的地位。达·芬奇曾经指出:“科学如果不是从实验中产生,并以一种清晰实验结束,便是毫无用处的、充满荒谬的,因为实验乃是确定性之母”。实验是学生探究物理规律.获得物理知识的重要手段。对探究实验进行评价能促进学生发展,对反馈教学质量,改进教学措施方面具有重要作用。

  • 标签: 探究实验 物理学 评价 学生发展 物理实验 物理知识
  • 简介:近几年的高考卷中。多次出现了考查学生信息评价能力的试题。此类试题在问题解决过程与科学方法的结合上。有利于高中物理教学脚踏实地的实施素质教育。养成独立思考的良好分析习惯,较好地培养学生的质疑能力、判断推理能力、分析综合能力。因此加强这类问题的教学研究.显得十分必要。

  • 标签: 高中物理教学 物理评价 分析综合能力 学生信息 质疑能力 科学方法
  • 简介:针对O型高功率微波产生器件采用的箔二极管结构,在引导磁场为0.6T的条件下,研究了二极管电压、电流、阴阳极间距、漂移管管头倾角和阳极半径等参数对电子束包络的影响。结果显示:阴极附近和漂移管内部的电子束包络随二极管参数的变化规律有明显差异,阴极附近电子束包络幅值较小并不能确保漂移管内部电子束包络幅值较小;适当增大二极管阻抗有助于减小漂移管内电子束包络幅值;受电子束径向运动的空间周期性影响,漂移管内部的电子束包络幅值随阴阳极间距增大会出现振荡变化;漂移管管头倾角超过90°后,管头倾角对电子束包络幅值影响很小;当阳极半径明显大于阴阳极间距时,阳极半径对漂移管内电子束包络幅值的影响也较小。通过合理优化二极管参数,可以有效减小电子束包络幅值,这是低磁场O型高功率微波器件稳定工作的重要基础。

  • 标签: 高功率微波 无箔二极管 相对论电子束 低磁场 电子束包络
  • 简介:选择性激光烧结技术(SelectiveLaserSintering,SLS)是采用红外激光烧结粉末状材料成形的一种快速成型技术。其基于分层制造的崭新思想,在复杂零件的整体成型和结构组织的连续性方面具有独到的优点,从而可以最为有效地与传统地树脂砂造型工艺相结合,实现了无模型精密铸型的快速制造,其工艺流程图见图1。该工艺实现了CAD模型直接驱动下的铸型一体化制造,型芯同时成形,可方便地制造含自由曲面的铸型和混合零件等。突破了传统工艺的许多约束,具有较高的柔性,尤其适合于制造单件小批量的大中型铸件。

  • 标签: 选择性激光烧结成型 精铸工艺 分层制造 结构组织 工艺流程图
  • 简介:提出了一个基于约瑟夫森电荷量子比特实现未知三粒子的GHZ态的方案。在这方案中,三对两粒子纠缠态作为量子通道。此外,不需要bell测量。以目前的技术,在该方案中所用到的设备都可以实现。

  • 标签: 量子隐形传态 约瑟夫森电荷量子比特 GHZ态
  • 简介:为了保证从PLIF(planarlaserinducedfluorescence)测量的荧光图像中提取温度和浓度信息的真实性和可靠性,开展了荧光图像降噪方法及评价研究.分析荧光图像中包含的各种噪声来源,比较了荧光信号与噪声特征的差异性;分析了几种常用滤波方法的特点,比较了不同滤波方法对荧光图像中含有米散射噪声的去除效果;分析了图像降噪处理效果的评价方法,选用了差值图像比较的方法,通过检查荧光图像与处理图像的差值图像中含有荧光图像结构信息的程度,检验降噪方法对荧光图像信息的损伤情况.结果表明,形态学图像重构对荧光图像中米散射噪声去除较好,而且对图像中原有荧光信息的数值和分布有较好的保护.

  • 标签: 降噪 荧光图像 米散射 形态学图像重构 差值
  • 简介:晶体颗粒的品质与晶体颗粒的力学性能如颗粒凝聚强度有密切联系,颗粒的凝聚强度(Coherencestrength,cs)是晶体内部结合力的宏观度量,是分子间作用力强弱、晶格缺陷、晶间物理微结构等影响因素的统计平均,晶体颗粒破碎时需要的应力越高,则凝聚强度越大。含能晶体颗粒的品质对其感度有重要影响。从力学性能角度出发提出压缩刚度法,通过评价晶体颗粒凝聚强度来定量评价RDX晶体品质。

  • 标签: 晶体颗粒 RDX 刚度法 品质 评价 压缩
  • 简介:通过理论分析和PIC数值模拟,研究了阳极腔区结构对箔二极管I-Ⅴ特性的影响,得到了束流强度和结构影响因子的变化规律.研究发现,当阴阳极间距大于0时,箔二极管的结构影响因子随着阳极腔区半径的增大而减小并逐渐趋于稳定,且对于较小的阴极外半径、较大的漂移管半径、较大的阴阳极间距,达到稳定后的结构影响因子越小,并给出了结构影响因子的可调节范围.在TPG700脉冲驱动源上开展了初步实验研究,对实验中的回流电子束进行数值模拟分析并去除其影响以后,实验结果很好地符合了理论分析结论.

  • 标签: 无箔二极管 强流电子束 I-V特性 结构影响因子
  • 简介:一、问题的提出:物理新课标的理念和目标是促进学生的全面发展、促进教师的业务水平不断提高和促进课程的不断发展.贯彻物理新课标的理念和目标,就必须建立一套适时对路的课程评价体系,来检验新课标理念的落实和目标执行的效果.在物理课程教学中,构建一个既能促进学生不断发展,又能关注学生的学业成绩、发现和挖掘学生多方面的潜能、了解学生发展的需求、帮助学生认识自我,并建立学习信心的评价体系,

  • 标签: 课程教学 评价体系 物理 学生发展 初中 全面发展
  • 简介:教学评价直接影响初中数学课堂的教学情况.及时、合理的教学评价能够对数学教学进行恰当调控,便于教师对教学行为做出反馈和修正,便于学生对学习行为和方法做出适时调整。本文依据初中数学课堂教学的实际情况,对新课程背景下初中数学教学评价优化进行详细的阐述。

  • 标签: 初中数学 新课程 教学评价 优化 策略
  • 简介:针对表面高度均方根(RMS)难以描述大尺度波动以及刚体位移鲁棒性差的缺点,提出了使用功率谱(PSD)对大口径望远镜系统中主反射镜面形进行评价;结合Zernike多项式,对PSD的分解运算进行了分析,讨论了Zernike多项式的频谱能量分布;将该方法用于Φ500mm反射镜面形检测数据的处理,得出实际反射镜表面面形频域能量分布情况。结果表明:对于大口径反射镜,使用PSD的评价方式对于指导加工检测以及望远镜系统误差的分配具有更实用的意义。最后,基于PSD提出了一种评价反射镜面形的子孔径非相关拼接方法,该方法适用于大口径望远镜中大口径光学元件的面形精度评价

  • 标签: 表面面形评价 反射镜 大口径 功率谱 ZERNIKE多项式 子孔径拼接
  • 简介:此文介绍了对学生学习情况量化方法的研究,原文刊登于美国对研究型大学丛书之——《TheSchlorshiporTeachingandLearninginHigherEducation》。本文接第36期。

  • 标签: 教育评价 模式 研究型大学 The and 学生
  • 简介:此文介绍了对学生学习情况量化方法的研究。其中运用的工具之一是“课堂交互式教学无线应答系统”(VotingMachineSystem)。国内较少时学生学习情况有量化方法的研究,故本刊特将此文分期刊登。此原文刊登于美国时研究型大学丛书之一《TheScholarshipofTeachingandleaminginHigherEducation》,但略有删节。

  • 标签: 马里兰大学 教育评价 认知模式 物理 量子力学
  • 简介:此文介绍了对学生学习情况量化方法的研究。原文刊登于美国对研究型大学丛书之一《TheScholarshipofTeachingandLearninginHigherEducation))。本文接第35期

  • 标签: 教育评价 模式 研究型大学 The and 学生
  • 简介:在一次阶段测试中,笔者选用了一道2008年某地的中考题,在评判学生答卷的过程中,学生的不同答案引起了笔者对考试评价的一番思考.

  • 标签: 考试评价 学生 否定 理性 中考
  • 简介:物理学是一门以实验为基础的学科,由于其显著的实验特点,学生操作技能的掌握情况在实验中被充分展现.在现有的条件下,学生实验技能的考查还是局限于纸质笔答的形式,因此,在历年的中考中,实验所占的比例非常大,在中考复习中,关注实验评价的复习,不仅可以加深学生对物理知识、规律的理解和掌握,而且可以有效的提高学生的实验技能.本文就如何进行实验评价,谈一点粗浅的看法.

  • 标签: 实验评价 复习 实验成绩 实验技能 操作技能 物理知识