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  • 简介:中国教育生病了。早期教育混乱、小学教育死板、中学教育沉重、大学教育迷茫是当前中国教育实践中表现出来的主要病症。教育观念狭隘、教育认识表浅、教育行为功利、教育管理泛滥是中国教育的病根。

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  • 简介:为加强对全国各地国际合作项目的指导,交流国际合作经验,促进国际学术交流,发展我国健康教育事业,中国健康教育协会国际合作与交流发展委员会于1992年11月26日在昆明正式成立。该委员会的宗旨是:在中国健康教育协会宗旨的指导下,遵循党和政府的卫生工作方针,团

  • 标签: 中国健康教育 交流发展 卫生工作方针 国际合作 学术交流 本淳
  • 简介:中国健康教育》杂志由国家卫生部主管,中国健康教育中心和中国健康促进与教育协会主办,是我国目前惟一在国内外公开发行的国家级健康教育/健康促进专业学术期刊。《中国健康教育》杂志为中国科技论文统计源期刊(中国科技核心期刊),中国生物医学文献数据库来源期刊。《中国健康教育》杂志设有论著、综述、调查研究、工作研究等栏目。内容涉及:重点疾病健康教育,控烟健康教育,突发公共卫生事件健康教育,

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  • 简介:7月22日,中国科文卫体工会卫体工作部部长刘毅一行到山东省立医院,向授予医院,“全国模范职工之家”“全国工人先锋号”奖牌,并参观“王荣创新工作室”,刘毅为省立医院院颁发了“全国模范职工之家”奖牌,并对医院在创建“全国模范职工之家”的工作中付出的努力和取得的成绩给予充分肯定。省立医院内科主任、肾病科主任王荣洋细介绍了“劳模创新工作室”的基本情况,从开展技术培训、业务交流,着力培养知识型、技能型、创新型团队等方面汇报了取得的良好成果。

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  • 简介:试论中国健康教育的走向贵州省健康教育所刘纯中国健康教育事业走过了曲曲弯弯的、漫长的道路,取得了今天的业绩实属不易,我们应当十分珍惜。然而,珍惜过去完全是为了拓展未来。中国健康教育肯定要发展,必须要发展,一定会发展。不树立这个信念,健康教育便没有了原动...

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  • 简介:为使全社会更加广泛地关注和参与健康教育和健康促进事业,提高健康教育专业水平,使健康教育与健康促进工作更好地为全面提高全民健康水平服务,确保2020年实现人人享有健康医疗卫生服务战略目标,2008中国健康教育与健康促进大会于2008年4月7—8日在北京召开。大会取得了圆满成功。

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  • 简介:摘要康复医学是现代医学的四大支柱之一。我国的康复医学起步比较晚,康复医学教育比较滞后。为了适应社会的进步与医学科学的发展,加强康复医学教育势在必行。为此提出几点建议加快康复医学教育发展步伐;壮大康复医学专业师资队伍;加强医学生的康复教育;加紧实习基地建设,强化医护人员康复意识。

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  • 简介:摘要尽管藏医药在各个方面有着巨大的优势,但由于受到社会及生产力发展的制约,剂型相对滞后,全国藏医药工业总产值仅为6亿元,仅占我国中药工业总产值的0.2%左右。如何使藏医药更好的适应现代社会需求,大力提高工业总产值,是值得我们思考并探索。

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  • 简介:中国健康教育面临的机遇对策探索深圳市卫生局妇幼处陆江目前,我国健康教育面临的机遇里包涵着挑战,机遇与挑战并存。所谓机遇,就是发展健康教育的良机和条件;所谓挑战,就是给健康教育发展带来的冲击和考验。一、机遇1.现代化生产建设带来的良机江泽民总书记在“七...

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  • 简介:地方病是严重危害人民身体健康的疾病,是阻碍农村经济发展的一个大问题,是造成贫困的主要原因之一。中国地方病包括自然疫源性疾病,如:鼠疫(甲类)、布氏杆菌病(乙类)、血吸虫(丙类);生物地球化学性疾病,如:碘缺乏病、克山病、大骨节病,地方性氟中毒、地方性砷中毒等共8种。

  • 标签: 地方病 健康教育 防治措施 中国 身体健康
  • 简介:事有必至,理有固然。世间事物无一不在或速或缓,或大或小地变化着。人们的思想和行动要得到预期的效果,自然要适应变化了的情况,是谓识时务者为俊杰。而每当时过境迁,情况起了阶段性大变化的时候,能否与之相适应就成了成败之关键。这里真有机不可失,时不再来的阵势:因势利导,乘风破浪;一着差错,全盘被动;错失时机,噬脐莫及。而过去已确认尚有生命力的正确事物,自应坚持不怠,完善发展,断不可乐极忘形,翻眼不认。

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  • 简介:湖北省十堰市房县着力拓展疾控中心职能,以开展健康管理为途径,以健康教育强化个体健康管理的理念,促进健康管理持续开展。一、健康管理与展望健康管理是20世纪50年代末最先在美国提出的概念。其核心内容是医疗保险机构通过对其医疗保险客户(包括疾病患者或高危人群)开展系统的健康管理,达到有效控制疾病的发生或发展,显著降低出险概率和实际医疗支出,从而减少医疗保险赔付损失的目的。

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  • 简介:摘要随着医学教育改革的不断深入,医学教育理念发生了深刻改变。但我国的医学教育改革目前似乎进入了一个瓶颈期,我们只有深入地回顾和反思,才能把握医学教育改革的正确方向。针对医学生的课程特点和传统教学模式的弊端,就如何更好的实施医学课程教学改革,谈几点看法。

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