简介:摘 要: 随着经济的发展,人们改变了曾经仅仅是吃饱穿暖就可以满足的生活需求,开始向着更高层次,更加舒适的方向发展。 因此 ,烹饪教学实践中进行创新实践迫在眉睫,是适应社会市场的现实需要,是更新烹饪理念的必要之举,是提高教学质量的关键所在。在烹饪教学实践中采取联合企业落实现代实习体制、融入现代技术、引进先进烹饪理念、加强课程教学研究等重要举措。
简介:中图分类号R97文献标识码A文章编号1672-3783(2015)07-0465-01摘要探索建设医院职工之家新路子,工会工作要融入医院发展大局,拓宽视野,改变传统工作方式,营造发展环境,创新工作方法,为职工提供学习型、服务型、创新型职工之家关键词创新职工之家思考与实践当前随着群众利益关系的日益突出、职工民主意识的日益增强,如何与时俱进、开拓创新,努力实现工会建家工作的创新与发展,积极探索建设“职工之家”工作的新路子,已经成为当下工会组织需要着力研究的课题。创新是社会进步的灵魂,是工会工作的灵魂,也是建设“职工之家”工作的灵魂。没有创新就没有发展,没有创新就没有生命力。新时期面临着越来越复杂的医患关系,医务工作者的压力也越来越大,如何保障他们的身心健康,树立起良好的医德医风,更好营造和谐的医患关系,积极探索新的工会工作方法,创新工作模式,改变传统工作方式,努力为职工提供学习型、服务型、创新型职工之家的目标就显得尤为重要。
简介:摘要 目的:探讨局部在线开放性课程(Participatory Open Online Course,Pooc)在诊断学实践教学中的应用价值。方法:选取2020年3月-2020年6月疫情期间我校216例采取Pooc教学的医学诊断学实践学科学生为研究对象,并将其设为研究组,另选取疫情前2019年3月-2019年6月我校221例采取传统线下教学的医学诊断学实践学科学生为对照组,对比两组学生期末理论和实践考试成绩,并评价两组学生学习效果。结果:研究组学生诊断学生理论考试、诊断学实践考试和总分均高于对照组(P <0.05 );研究组学生学习兴趣、自主学习、教学内容掌握程度、反思问题能力、临床实践能力、分析与解决问题能力、理论与实践相结合能力、团队协作精神、信息处理能力、人际交往沟通能力均优于对照组(P <0.05 )。结论:Pooc教学可提高医学生学习诊断学实践课程的兴趣和自主学习能力,激发学生对问题的反思和团队协作精神,促进信息处理能力、知识掌握与分析和解决问题能力,进而有效提高理论与实践相结合能力,提升考试成绩。
简介:摘要 目的:探讨局部在线开放性课程(Participatory Open Online Course,Pooc)在诊断学实践教学中的应用价值。方法:选取2020年3月-2020年6月疫情期间我校216例采取Pooc教学的医学诊断学实践学科学生为研究对象,并将其设为研究组,另选取疫情前2019年3月-2019年6月我校221例采取传统线下教学的医学诊断学实践学科学生为对照组,对比两组学生期末理论和实践考试成绩,并评价两组学生学习效果。结果:研究组学生诊断学生理论考试、诊断学实践考试和总分均高于对照组(P <0.05 );研究组学生学习兴趣、自主学习、教学内容掌握程度、反思问题能力、临床实践能力、分析与解决问题能力、理论与实践相结合能力、团队协作精神、信息处理能力、人际交往沟通能力均优于对照组(P <0.05 )。结论:Pooc教学可提高医学生学习诊断学实践课程的兴趣和自主学习能力,激发学生对问题的反思和团队协作精神,促进信息处理能力、知识掌握与分析和解决问题能力,进而有效提高理论与实践相结合能力,提升考试成绩。