简介：[摘要] 目的 探讨针对孤独症患儿采取日常生活活动训练对家庭适应能力的影响分析。方法 选取我院2020年5月-2021年6月期间收治的孤独症患儿（共60例）。分为参照组和试验组，参照组30例，试验组30例，参照组实施常规训练，试验组实施日常生活活动训练，根据所得数据，对比两组患儿心理教育量表(PEP-3)量表评分。结果 采用日常生活活动训练后，试验组患儿PEP-3量表高于参照组（P

简介：【摘要】目的：为加强对孤独症患儿的社交行为及日常生活能力，分析采用水中运动疗法的价值。方法：本次研究从收治的孤独症患儿中选取了120例作为研究对象，均在2019年12月~2020年12月就诊。其中1/2采用常规康复干预的患儿纳入对照组，另外1/2采取再水中运动疗法的患儿纳入研究组。对患儿的ATEC评分以及生活能力情况进行比较。结果：在ATEC评分方面上，实验组数据表达，相比较对照组较低（P＜0.05）。在生活能力方面上，实验组数据表达，相比较对照组较高（P＜0.05）。结论：在孤独症患儿的干预中，采用水中运动疗法，能够显著改善对患儿的患儿社交行为和日常生活能力。可见该方法可在临床上推广应用。

简介：【摘要】目的：对患上了孤独症的患儿实施以家庭为中心的护理干预在患儿生活自理能力、社交能力与语言沟通能力方面的效果进行研究与分析。方法：对我们医院2018年10月-2020年10月期间治疗的86例孤独症患儿进行研究，根据患儿治疗时间的先后分为研究A组（43例）与研究B组（43例），研究B组患儿实施常规性的护理，研究A组患儿实施以家庭为中心的护理。对比研究A组与研究B组患儿的ATEC、ABC评分以及患儿家属的护理满意情况。结果：研究B组、研究A组患儿护理后的ATEC与ABC评分比护理前显著降低，研究A组患儿护理后的得分降低幅度比研究B组患儿护理后的得分降低幅度更大，P

简介：【摘要】目前，我国儿童患有孤独症的几率很高，儿童孤独症是一种起病于婴幼儿时期的广泛性发展障碍，它导致儿童语言、游戏、认知、社交和适应等方面的功能受损，从而在成长过程中越来越落后于同伴。孤独症儿童除了具有沟通障碍、社会性互动障，行为问题也是主要障碍之一。孤独症儿童的行为问题不仅影响了儿童的健康成长，也给父母和学校教师的教育培养带来困难。因此，孤独症儿童行为需要进行有效管理和纠正。

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简介：【摘要】目的 研究小儿孤独症患儿行中医针灸+综合康复训练治疗的效果。方法：数据取自本院2021年11月至2022年7月收治60例孤独症患儿，“随机取样法”分单一组(综合康复训练，n=30)、研讨组(中医针灸+综合康复训练，n=30)，两组疗效比较。结果：治疗前比较两组行为能力、临床指标无差异，P>0.05；治疗后与单一组比较，研讨组ABC值更高；SM值更高，CARS值更低；语言障碍更低；研讨组有效率(96.67%)高于单一组(80.00%)，x2=4.043，p=0.044，P

简介：摘要目的探究行为分析法对儿童孤独症的治疗效果。方法择取患者80例作研究对象，行行为分析法临床治疗，治疗前后运用Gesell发育量表和孤独症评定量表测算。结果治疗前后Gesell发育量表和孤独症评定量表评分有显著变化，统计学差异显著（P＜0.05）。结论行为干预法在儿童孤独症治疗中能获取显著效果。

简介：【摘要】目的 探究综合干预治疗方法在儿童孤独症患者中的应用疗效。方法 选择在2020年6月-2022年6月在我院进行治疗的64例儿童孤独症患儿作为实验探究对象，应用奇偶数分类的方法进行分组，均有32例，参照组应用常规干预法，实验组患者应用综合干预法，对比两组患儿干预前后的治疗疗效。结果 实验组患儿在干预后的治疗总有效率优于参照组，对比P

简介：摘要目的探讨心理护理在孤独症患儿康复训练中的应用效果。方法选取在我院治疗的50例孤独症患儿，随机分为治疗组与对照组，每组各25例。对照组采用常规的康复训练方法，治疗组在对照组的基础上加用心理护理。治疗后比较两组患儿的孤独症行为量表（ABC），心理教育量表（PEP）及盖泽尔发展量表（GESELL）的评分情况。结果治疗后，治疗组与对照组ABC评分比较，差异有统计学意义（P＜0.05），治疗组与对照组PEP评分比较，差异有统计学意义（P＜0.05）。治疗组对患儿的ABC评分及PEP评分的改善均优于对照组。治疗组GESELL评分中的运动、应物、应人及言语评分与对照组比较，差异均有统计学意义（均有P＜0.05），治疗组对患儿GESELL评分中的各项评分的改善均优于对照组。结论自闭症患儿的治疗过程中，在常规康复训练的基础上加用心理护理，能够达到更显著的治疗效果。

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简介：【摘要】目的：分析综合干预治疗用在孤独症儿童中的效果。方法：本次研究纳入对象为孤独症患儿（n=78），均为我院2020.2~2021.7月收治。回顾患儿的相关资料，按不同的治疗方案将其均分为对照组、观察组，39例对照组应用常规治疗，基于此，39例观察组患儿采用综合干预治疗。就两组孤独症状评分、治疗效果进行对比。结果：孤独症症状评分相比，观察组均低于对照组（P

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简介：摘要目的研究分析儿童孤独症的早期诊断和早期干预。方法此次研究的对象是选择2014年9月始，对1～2岁儿童进行孤独症的早期筛查，对筛查后确诊及疑似孤独症患儿进行专门治疗，实行早期干预。结果在进行早期干预后，确诊的9例孤独症儿童显效8例，有效1例；语言迟缓、社交问题、象征行为问题等症状显著好转，未发展为孤独症儿童。结论通过对孤独症儿童进行早期的诊断和干预可以有效预防孤独症的发生，从而为儿童的健康成长和美好未来提供了可能。

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简介：摘要目的探讨口肌训练对孤独症儿童设施行为的影响。方法选择2014年9月~2015年8月我院收治的64例孤独症儿童为研究对象，随机分成观察组与对照组，各32例。对照组采取常规饮食干预方式，观察组常规饮食干预基础上采用口肌训练的方式，观察两组患儿治疗前后饮食行文评分情况。结果观察组与对照组在治疗前饮食行为评分差异大致相同，无统计学意义（P＞0.05），而经过不同的治疗后，观察组饮食评分下降幅度明显大于对照组，差异具有统计学意义（P＜0.05）结论口肌训练对改善孤独症儿童摄食行为有良好的治疗效果。

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