简介:摘要:目的:探讨分析应用行为分析法对孤独症儿童社会交往能力的干预作用。方法:此次研究对象,为院内收治52例孤独症儿童,2021年10月-2022年12月,随机电脑筛选下,对照组26例采取常规干预,研究组26例采取行为分析法干预,对两组干预效果对比与分析。结果:对比干预前两组ATEC评分,无统计学差异(P>0.05);研究组干预后ATEC评分,优于对照组(P<0.05);对比干预前两组ABC评分,无统计学差异(P>0.05);研究组干预后ABC评分,优于对照组(P<0.05)。结论:对孤独症儿童采取行为分析法干预,可有效促进儿童症状改善,调节其社会交往能力,临床价值较高。
简介:摘要:目的:本文重点分析在社会交往障碍自闭症儿童护理工作中,予以家庭康复护理干预的效果。方法:以回顾性方式遴选2023年2月-2024年2月本院的120例社会交往障碍自闭症儿童,按“电脑排序法”均分为对照组与观察组,各组均确保纳入60例,对照组予以常规康复护理干预,观察组予以家庭康复护理干预,探讨两组的护理满意度、护理前后自闭症。结果:观察组患者护理满意度显著较高,统计学有差异(P<0.05);两组患者护理前的自闭症评分无统计学意义(P>0.05),护理后观察组儿童的自闭症评分显著较低(P<0.05)。结论:将家庭康复护理干预应用于社会交往障碍自闭症儿童护理工作中,可显著改善社会交往障碍自闭症儿童的社交技能、情绪调节和自理能力,有效提高了其生活质量和家庭功能,值得临床借鉴和推广。
简介:【摘要】目的 探讨音乐治疗对孤独症谱系障碍儿童的干预疗效。 方法 计算机检索中国知网、万方、维普、PubMed、Cochrane Library,全面收集有关音乐治疗对孤独症谱系障碍儿童干预疗效的随机对照试验,检索时间从建库至2024年2月28日。使用RevMan5.4软件进行Meta分析。 结果 最终纳入文献32篇,其中音乐治疗组1395例,对照组1383例,总样本量为2778例。Meta分析结果显示,音乐治疗组的总体治疗效果[标准化均数差(standardized mean difference, SMD)=-1.57,95%置信区间(confidence interval, CI)(-2.30, -0.83)]、语言[SMD=0.49,95%CI(-1.20, 2.18)]、行为[SMD=−4.06,95%CI(-5.06, -3.07)]、社会交往[SMD=−1.97,95%CI(-3.06, -0.88)]、认知[SMD=2.04,95%CI(-2.15, 6.24)]、感知觉[SMD=-3.81,95%CI(-5.23, -2.39)]的治疗效果优于对照组(P<0.05)。 结论 分析显示,音乐治疗对减轻孤独症谱系障碍儿童总体症状可以起到正向作用,包括改善患儿的语言能力、认知领域、感知觉、社会交往障碍。但受纳入研究数量和质量的限制,该结果还需要后期更多高质量的研究来证实。
简介:摘要:目的:文章主要针对家庭康复护理在自闭症儿童社会交往障碍治疗中的应用效果进行分析研究。方法:选择2020年6月至今我院接收的自闭症儿童20例,采用随机数字表法将其分为对照组和观察组。其中对照组10例,采取常规康复护理;观察组
简介:摘要目的探讨口肌训练对孤独症儿童设施行为的影响。方法选择2014年9月~2015年8月我院收治的64例孤独症儿童为研究对象,随机分成观察组与对照组,各32例。对照组采取常规饮食干预方式,观察组常规饮食干预基础上采用口肌训练的方式,观察两组患儿治疗前后饮食行文评分情况。结果观察组与对照组在治疗前饮食行为评分差异大致相同,无统计学意义(P>0.05),而经过不同的治疗后,观察组饮食评分下降幅度明显大于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05)结论口肌训练对改善孤独症儿童摄食行为有良好的治疗效果。
简介:摘要目的观察孤独症儿童个体化康复训练的临床治疗效果。方法随机选取我院门诊2016年1月至2017年1月接收的68例孤独症儿童,按照康复训练方式不同将随机将患儿分为观察组与对照组,对照组34例患儿给予常规康复训练,观察组34例患儿在对照组基础上给予个体化康复训练,比较两组患儿康复训练前后儿童自闭量表(GARS)的变化情况。结果实验组患儿治疗后儿童自闭量表(GARS)得分为22.3±3.1,对照组患儿治疗后儿童自闭量表(GARS)得分为43.3±4.8,两组数据差异明显具有统计学意义(P<0.05)。结论对于孤独症患儿,康复治疗师根据患儿自身特点给予个体化的康复训练,有利于促进患儿语言发育,提高社会交往能力,掌握基本生活技能和学习技能。