简介：【摘要】：在儿童和成人中的语言康复训练中，常应用情景模式，但在语言发育迟缓的儿童中应用的文献尚少。情景模式有助于儿童语言的康复训练，并对儿童的语言和交流机会，起到有效促进作用，在情景中，通过语言学习不断提升新的技能，增加语言学习能力。本文综述情景模式在儿童语言康复干预中的应用。

简介：摘要：目的 探究非语言性沟通式护理模式在儿童肺炎患者中的应用效果。方法 选取2021年5月-2022年6月收治于我院儿科的患者78例，n=39例。采用随机分组法，分为观察组和对照组，观察组采用非语言性沟通式护理模式，对照组则采用常规护理模式，对比两组患者的临床护理满意度和患儿各项身体指标。结果 两组患儿比较，观察组患儿的护理满意度36（92.31%）显著高于对照组患儿的护理满意度29（74.36%），组间比较P＜0.05；两组患儿对比，观察组患儿各项身体指标所需时间明显少于对照组患儿所需时间，组间比较差异p＜0.05。结论 通过采用非语言性沟通式的护理方式，能够有效提升患儿对治疗的依从性，也能够更好地了解患儿的各项身体需求，感知患儿的情绪和心理问题，帮助家属更好的做好儿童肺炎患儿的护理工作，提高家属对于护理的满意度，促进患儿各项身体指标的恢复进度，值得临床推广使用。

简介：摘要：目的：从儿科护理工作的角度进行分析，重点研究选择非语言性沟通护理模式的应用情况。方法：本次案例对象选择2019年12月份-2021年12月份我院儿科收治的患者，共计290例，按着入院顺序的方式随机将290例患者分成两个小组（研究组145例，对照组145例），责任护士针对对照组的儿童运用常规护理方式，针对研究组的儿童运用非语言性沟通护理方式，针对其两组患者的个人护理情况进行对比。结果：从患者的依从性，接受调查的程度以及护理的满意程度而言，研究组患者照对照组具有一定的优势，数据较高，两组之间差异较大（P＜0.05）。结论：对于儿科患者的护理，选择非语言性沟通式护理模式具有一定的作用，可以有效的提高患者的依从性和满意度，值得临床中广泛应用。

简介：【摘要】目的：探讨对老年脑梗死伴语言障碍者实施早期康复护理干预的价值。方法：选取本院2022年1月至2023年6月收治的82例老年脑梗死伴语言障碍患者为研究对象，随机分成研究组41例与对照组41例，两组均实施对症治疗，期间予以对照组常规护理，予以研究组早期康复护理，对比两组护理效果。结果：护理后两组患者NIHSS评分均较护理前降低，ADL评分较护理前提高，研究组评分降低或提高幅度明显比对照组更显著（P＜0.05）；研究组语言功能改善总有效率为95.12%，明显高于对照组78.05%的总有效率（P＜0.05）。结论：对老年脑梗死伴语言障碍患者，实施早期康复护理的价值显著，值得推广。

简介：摘要：目的：探讨语言认知训练在脑瘫儿童语言康复中的作用。方法：将60例脑瘫患儿随机分为对照组和观察组，每组30例。除了常规康复训练外，观察组的同事还进行了语言认知训练，而对照组的孩子只接受了常规康复训练。分析两组康复训练后各项参考指标的差异。阐明语言认知训练的康复价值。结果：观察组康复治疗有效率明显高于对照组，各项参考指标明显改善（P

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简介：摘要：目的：分析脑梗塞患者接受早期康复护理模式干预的价值及对改善肢体功能、语言功能的影响 。方法：纳入本院脑梗塞急性期患者共96例为研究对象，于2018年7月~2020年10月期间开展对比性护理研究。将患者随机分组后，予以对照组（48）例常规护理，观察组（48例）早期康复护理。比较患者肢体功能、语言功能改善效果及护理影响差异。结果：护理前1日，患者肢体功能、语言功能、神经系统功能评分结果对比无统计学差异，P>0.05；护理4周时，观察组上肢FMA、下肢FMA及ABC失语评分较同期对照组提升明显，观察组MESSS评分较对照组下降，差异有统计学意义，P

简介：【摘要】目的：探讨脑梗塞患者接受早期康复护理模式干预的价值及对改善肢体功能、语言功能的影响。方法：我院收治90例脑梗塞患者（2021年1月至12月），随机数字表法分为两组：甲组（45例）、乙组（45例）。甲组应用常规护理，乙组开展早期康复护理模式干预，应用运动功能量表（FMA）评定患者肢体功能及语言功能。结果：护理后乙组FMA评分明显高于甲组（P＜0.05）。护理后乙组ABC评分明显高于甲组（P＜0.05）。结论：对脑梗塞患者实施早期康复护理模式干预，可以改善患者肢体功能和语言功能，具有推广价值。

简介：摘要：目的：分析对于脑梗塞患者来说，通过早期康复护理干预在改善肢体和语言功能方面起到的实际影响。方法：将2019年1月-2022年06月之间，由于脑梗死在我院接受护理的110例患者作为研究对象，采用随机方式分组各包含55例患者的对照组、观察组，各自实施常规护理与早期康复护理。护理结束后，对患者护理前后的两项功能改善情况、护理满意度情况进行分析与对比。结果：护理实施前，患者的评分情况不存在明显差异（P>0.05）。护理后，观察组中患者的评分要明显比对照组更好（P

简介：摘要：目的：分析对于脑梗塞患者来说，通过早期康复护理干预在改善肢体和语言功能方面起到的实际影响。方法：将2019年1月-2022年06月之间，由于脑梗死在我院接受护理的110例患者作为研究对象，采用随机方式分组各包含55例患者的对照组、观察组，各自实施常规护理与早期康复护理。护理结束后，对患者护理前后的两项功能改善情况、护理满意度情况进行分析与对比。结果：护理实施前，患者的评分情况不存在明显差异（P>0.05）。护理后，观察组中患者的评分要明显比对照组更好（P

简介：摘要目的研究儿童孤独症患儿采用音乐结合语言训练治疗的效果。方法选择我院接收的76例孤独症儿童，抽签法分观察组（音乐疗法结合语言训练）与对照组（语言训练）各38例，比较两组的行为能力、语言功能与社交能力。结果与对照组比较，观察组语言功能评分高，行为能力与社交能力评分低，P＜0.05（具统计学差异）。结论音乐结合语言训练治疗孤独症儿童能提高整体疗效且改善语言功能。

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简介：摘要：目的 在自闭症儿童患者上加入穴位按摩和语言训练联合治疗的影响。方法 在我院选取2020年1月~2020年7月接受治疗的自闭症儿童患者60例，使用随机抽选的方式分为对照组和观察组各30例，对照组给予语言训练治疗，观察组给予穴位按摩联合语言训练方式治疗。观察两组患者的治疗有效率结果。结果 根据两组的治疗结果得出，观察组对的治疗效果高于对照组，对比差异有统计学意义（p

简介：摘要目的对穴位按摩结合语言训练对自闭症儿童语言交流障碍的疗效进行观察。方法选取我院收治的40例自闭症儿童语言交流障碍患者，随机分为对照组和观察组两组，对照组采取常规语言训练，观察组则采取穴位按摩联合语言训练。后对两组患者的疗效进行比较。

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简介：摘要在重症监护室，有些患者产生了语言沟通障碍但意识清晰。面对这样的患者应用非语言交流，可让患者感受到关爱和心理需求，减少心理障碍的发生，建立起良好的护患关系，减少纠纷和矛盾，提高患者战胜疾病的信心和救治的成功率。

简介：【摘要】目的：分析感觉统合训练对儿童语言的影响效果。方法：选取2023年8月至2024年3月间30例不随意运动型脑瘫患儿，借助随机数字表法分为观察组（感觉统合训练）与对照组（常规语言训练）各15例，对比两组整体功能恢复情况及治疗有效率。结果：观察组整体功能高于对照组，治疗有效率高于对照组，呈排P<0.05。结论：感觉统合训练的实施，能够促进儿童整体功能的恢复，提升其语言功能水平，可提高最终的治疗干预效果，可予以推广使用。