简介：沈从文的《边城》，让我知道了这个神奇美丽的地方。我曾无数次在作家那些美丽而忧伤的文字中用心描摹湘西的模样，心随风走，情随云去，把自己置身于烟雨迷离的梦里水乡——凤凰。

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简介：中华诗词是中华文明宝库中的明珠,也是人类文明宝库中的珍宝。从诗经、楚辞、汉赋,到唐诗、宋词、元曲,真是绚丽多彩。古诗词讲究格律、平仄、押韵,我们要写一首规矩、工整的诗歌确实没那么简单。但是,不是诗人,就不能写诗了吗?我看未必。普通人也有热爱诗歌的权利,也可以用诗歌感悟人生、体会生活,其实生活中的点点滴滴、所见所闻都是诗。只要我们身心愉悦,哪怕随性一些、真挚一点,又有何妨?本期我们刊登301医院原儿科主任彭矞云的《侯鸟行》,供读者朋友欣赏品评。

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简介：行货一般指“大路货儿”，电指艺术家或工匠为应付市场而批量生产的不精美的艺术品。拿分指古玩商人收购的古玩商品，能获得较高的利润，也指“快货儿”。

简介：'走过了春天走过秋天,送走了今天又是明天。一天又一天,月月年年,我们的心不变。'时光匆匆,婚姻不易,多少伴侣生出这样的期盼:'希望你能爱我到地久到天长,希望你能陪我到海角到天涯。'抑或浅唱低吟,抑或引吭高歌,抑或凄凄切切,行走在婚姻的路上,我们应该且行且珍惜。谁的心不曾感受到忧伤?谁的情不曾感受到迷惘?谁的泪不曾感受到悲凉?旅程失去

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简介：目的探讨自制艾条支架行艾灸的临床疗效。方法将2017年1月—2017年12月进行艾灸的100例患者纳入本研究。将患者分为观察组和对照组各50例,观察医护人员工作效率、患者和医护人员满意度。结果观察组医护人员完成艾灸治疗总耗时低于对照组,差异有统计学意义（t=47.113,P〈0.05）。观察组患者满意度、医护人员满意度均高于对照组,差异有统计学意义（P〈0.05）。结论运用自制艾条支架行艾灸治疗,能有效提高医护人员工作效率,提高患者及医护人员满意度,值得临床推广应用。

简介：在《金匮要略·黄疸病脉证并治》中,张仲景阐述了黄疸病湿热发黄的病机为＂脾色必黄,瘀热以行＂,认为黄疸主要病位在脾胃,＂瘀热以行＂是其根本病机,其关键在于湿、脾、瘀三个字。治疗上应该把握祛湿、健脾、活血三个方面,并需注意相关禁忌证。

简介：五行与五脏的配属经过了一个从哲学到医学的转变过程。就哲学而言，则经过了从古文经学到今文经学的演变；木、火、金、水五行，古文经学分别配以脾、肺、心、肝、肾，今文经学分别配以肝、心、脾、肺、肾。就医学而言,又经过了从《内经》前医学到《内经》医学的演变。汉初马王堆医学帛书已有了五行痕迹，汉文帝时名医淳于意已开始运用五行分析病证，有了五行－五脏配属的苗头，但均还没有五行与五脏的系统配属。《黄帝内经》系统地记载了医学五行－五脏学说，其配法与今文经学配法相同，体现了五行－五脏观念

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简介：《辅行诀脏腑用药法要》（以下简称《辅行诀》）出自敦煌遗本,后经张大昌先生献给中医研究院,对研究汤液经法、伤寒论的演变传承,及经方的用药组方规律具有重要的学术价值。文章通过对《辅行诀》五脏补泻方、汤液经法五行图、二十五味药表的对照、比较、分析,重点以肝脏补泻方为例,初步阐释了《辅行诀》中五脏补泻方的组方用药规律。

简介：在长期的课题研究和实践过程中，我们认为素质教育的目标可以按功能进行分类，而要落实素质教育目标又必须依赖课程教学，课程教学要达到理想的境界又必须依赖教师采取正确的教学环节对学生进行正确的引导，而引导的过程就是导学的过程，因此将素质教育目标与导学环节融为一体，就构成了素质教育目标导学。这种导学模式的显著特点就是，把以传授教材中的现成知识为主的传统教学方式，转变为运用素质教育目标引导学生学习方式，以此为途径，在中小学有效地实施素质教育。

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