简介：【摘要】 目的 ： 探讨四步拔针法在静脉输液中的应用效果。 方法 ：在 2019 年 1 月至 2019 年 7 月之间， 随机选择本院接收的行静脉输液治疗患者 100例作为研究对象 ，采用随机数字法进行分组，每组 各 50例，对照组采用常规拔针法，观察组为四步拔针法，观察两组不良反应发生情况及护理满意度。结果 ： 观察组患者的不良反应发生率＜对照组；护理满意度＞对照组，比较差异显著，有统计学意义（ P ＜ 0.05 ）。 结论 ： 针对静脉输液治疗患者， 采用四步拔针法十分显著，四步 拔针法是一种易于使用、局部瘀血少、对被褥环境污染少、能够 减轻护士腰背部疲劳的方法 ，值得推广。

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简介：【摘要】目的：分析三步针刺法疗效对眩晕型颈椎病患者临床治疗效果 ,有效缓解眩晕型颈椎病症状。方法：对 2017至 2019年三年内医院 100例眩晕型颈椎病患者采用动气针刺承浆穴、温针灸百会穴、“劲三针”三步针刺疗法。结果：经过对 100名眩晕型颈椎病三个疗程的三步针刺法治疗，有 98名患者痊愈，两名患者明显好转 ,治愈率为 98%，总有效治疗率达 100％。证明三步针刺法对于治疗眩晕型颈椎病具有显著的疗效，建议医疗机构推广使用。

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简介：摘要 目的 分析多元化培训模式在护理团队培训中的应用效果。方法 于2021年1月至2022年1月在我院筛选80名护理专科培训的护士，将其按随机数表法分为2组，对照组接受传统培训模式，观察组接受以问题为导向的教学方法结合角色扮演、分组学习等多元化培训模式，比较两组理论成绩、实践操作成绩及培训满意度。结果 （1）观察组理论成绩（91.8±4.0）分、实践操作成绩（92.1±2.5）分均显著优于对照组，P＜0.05；（2）观察组培训内容（23.3±0.7）分、培训形式（22.2±1.0）分、培训效果（23.0±1.3）分、团队合作（23.2±1.3）分均显著高于对照组，P＜0.05。结论 多元化培训模式在护理团队培训中的应用显效显著，能有效提高培训效果和培训满意度，值得肯定。

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简介：摘要： 总结了临床中多元化护士长领导风格的类型以及影响护士长领导方式的各种因素，比较了变革型领导风格和交易型领导风格的特点，两者关系相辅相成，对临床护士的工作满意度，工作敬业度及工作绩效都有着非常积极正向的影响，从而提高整体的护理质量。

简介：【摘要】中医护理学是一门实践性很强的临床护理学科，随着互联网时代的到来，教育行业面临着巨大的冲击。互联网时代为中医护理教学提供了更多的思路，涌现出更多具有特色的教学方法。多元化教学[1]方式的运用，可以将“教”与“学”更好地结合起来，有效提升教学效果。从中医护理教学的特点出发，以“互联网+”时代为大背景，探索了多元化教学方法的运用，从而为中医护理教学的发展提供一定的启发和思考。

简介：【摘要】目的： 观察多元三阶段模式在呼吸内科医患沟通教学中的应用价值。 方法： 随机抽取 2017.10 至 2019.12 年间呼吸内科实习生共 80 名，划分为参照组（ 40 名）和试验组（ 40 名）。参照组采用传统 LBL 教学模式，试验组采用多元三阶段教学模式，比较实习生考核总合格率、医患沟通能力。 结果： 参照组实习生考核总合格率为 80.00% ，试验组为 97.50% ，数据比较有意义（ P ＜ 0.05 ）。试验组实习生医患沟通能力较强于参照组，数据比较有意义（ P ＜ 0.05 ）。 结论： 于呼吸内科实习生教学过程中，多元三阶段模式医患沟通教学既可提高实习生考核总合格率，还可增强医患沟通能力，可推广。

简介：【摘要】目的 探讨阑尾炎术后护理中多元化护理的应用效果。方法 选取本院72例采取手术治疗的阑尾炎患者，时间选自2023年1月-2023年12月，随机分为对照组（常规护理）与观察组（多元化护理），对比干预效果。结果 临床对比指标方面，观察组较对照组优（P<0.05）。结论 多元化护理有助于阑尾炎患者术后生活质量改善，值得采纳。

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