简介：

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简介：摘要：互联网的发展使世界经济、政治、文化相互交融，也成为了最常用，最便捷的传播工具。当代大学生作为中国青年的中流砥柱，他们的成长历程也伴随着互联网的飞速发展，灵活运用互联网也已经成了当代大学生基本的技能。但是随着互联网+的发展，将互联网与任何行业搭载在一起的网络越来越完善，互联网秩序的不健全却给当代大学生的思想、生活、学习和心理带来了冲击。其中，心理健康是影响学生们身心健康的首要环节，因此高职院校充分利用网络资源，根据科学评测，建立一系列心理健康相关的评测、指导、规范，从根本上保证学生的心理健康，从而拥有良好的成长环境。

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简介：【摘要】目的： 探讨对慢性胃炎患者实施互动式健康教育的效果。 方法 ： 在 2018 年 12 月至 2019 年 12 月期间选取来我院就诊的慢性胃炎患者 74 例，根据奇偶分组法分组，各 37 例。将采取一般健康宣教的患者作为参照组，将采取互动式健康教育的患者作为实验组。计算 2 组慢性胃炎患者的生活质量评分、护理满意度、依从性。 结果： 实验组慢性胃炎患者的生活质量评分高于参照组，组间差异性显著（ p ＜ 0.05 ）；实验组慢性胃炎患者的护理满意度和依从性相比于参照组均较高， 2 组数据对比有明显差异性（ p ＜ 0.05 ）。 结 论 ： 对慢性胃炎患者实施互动式健康教育，生活质量得到明显改善，护理满意度和依从性随之提升。

简介：【摘要】目的：探讨微信互动教学模式在眼科临床护理带教中的价值。方法：选取该院2021年9月到2021年9月的实习护生40名进行研究，分为两组,其中对照组20人,给予传统教学，观察组20人，予以微信互动教学。结果：观察组的考核成绩更优、教学满意度高达95.00%，远超对照组的70.00%，2组相比，差异具有统计学意义（P

简介：【摘要】 目的 讨论改善糖尿病患者遵医行为中采用互动模式的临床效果。方法 选取 2018年 2月— 2019年 3月间我院收纳糖尿病患者 86例，按随机数字表法将其中 43例纳进常规组（按常规护理模式进行开展），剩余 43例纳进互动模式组（按互动模式进行开展），比较 2组临床价值。结果 护理前 2组血糖指标比较无差异（ P>0.05），护理后互动模式组血糖指标明显低于常护理组（ P＜ 0.05）。结论 互动模式在糖尿病中应用效果显著，且控制血糖变化，能够改善机体内血糖水平，避免疾病进一步发展。

简介：【摘要】目的： 探析 网络互动式延续性护理干预在房颤射频消融术后出院患者管理中的应用 效果 。 方法： 选取我院于 2017 年 01 月 ～ 2019 年 01 月 行房颤环肺静脉隔离术的200 例 患者，随机分为对照组（常规护理）与观察组（网络延续性护理），各 100 例 ， 对比两组患者的术后自我管理情况 。 结果： 观察组用药依从率、二次手术依从率均高于对照组，患者失访率低于对照组，差异具统计学意义 (P ＜ 0.05) 。 结论： 对 房颤射频消融术后出院患者 开展 网络互动式延续性护理 ，可有效提高患者服药依从性，减少随访失败情况的发生及提升二次手术依从性，对疾病治愈起到重要的促进作用。