简介:摘要目的通过实验分析探讨妇科肿瘤患者护理团队建设的根本及团队之间互相沟通协作的重要意义,以期为今后妇科肿瘤患者临床健康护理提供科学借鉴,建立一支高效、高素质的护理团队。方法通过培训、考核、严格把握团队组建指标建设一支人性化、高素质、高质量、高服务水平的妇科肿瘤护理团队,并选取我院20位护理人员作为实验研究对象,通过培训、考核等手段提升每位护理人员的基本职业水平和职业素养,加强团队建设之间的沟通协作,将团队中的护士长作为“镜子”,力求护士长起到正能量作用,督促每位护理人员认真、负责,并逐渐完善护理工作,同时跟跟患者不同个体内心心理状况及不同肿瘤时期,采取具有针对性措施,进行护理干预,帮助患者积极调整内心心理状况,提升治疗依从性。结果所选20位护理人员经过培训考核后进行护理工作,均显著提升患者护理满意程度,妇科肿瘤患者经过内心情绪及时疏导、综合护理干预等相应措施,焦躁、抑郁、恐惧等不良情绪均得到有效改善,不良情绪显著缓解,患者治疗依从性提升较高。结论做好护理人员培训工作,加强团队精神建设,可有效提升护理人员之间的沟通协作能力,增加护理措施有效性,能够有效改善患者临床护理满意度,提升患者治疗依从性,显著改善患者治疗期间并发症发生概率,强化临床症状缓解时间,值得推广应用。
简介:摘要目的关于多学科协作模式(MDT),国外康复医学早已采用,我国康复医学实际开展的并不多见。方法我科近半年对所有住院病人采用此模式治疗,着重观察中枢神经康复患者,结果平均住院日、平均住院费用变化不明显,而并发症发生率、疾病好转率、健康教育知晓率、患者满意度及医护满意度提高,还提升学科诊疗能力和学术水平,有积极的实用及推广价值。
简介:摘要目的以消化道肿瘤作为研究病种,通过建立基于信息协作平台的消化道肿瘤防治体系,充分利用网络技术的高效性、便利性来解决目前防治效率低下,干预效果差的问题,对消化道肿瘤三级预防新模式做出有益探索。方法通过发放调查问卷形式对社区消化道肿瘤高危人群进行筛查;通过“信息协作平台”对社区消化道肿瘤患者进行规范化管理服务;通过设立“肿瘤全-专联合门诊”为社区居民提供诊疗及咨询服务;对社区医务人员进行肿瘤防治知识培训,为社区居民举办肿瘤防治知识讲座及大型义诊活动。结果筛查目标人群1838人,其中1637名社区居民参加了筛查。初筛出消化道肿瘤高危人群者132例。目前检查并建档97例。管理率为73.5%;统计消化道肿瘤患者185人,对其中127名消化道肿瘤患者进行了规范管理,管理率68.6%,规范治疗率64.9%;比较干预前后,消化道肿瘤患者的规范管理率及规范治疗率,有统计学意义(P<0.05)。结论建立了一套基于社区消化道肿瘤慢病管理的信息系统,通过该系统可以对辖区内消化道肿瘤病人进行医学干预,使肿瘤病人得到专业及时的医疗服务。同时,提高社区居民对消化道肿瘤筛查的认识,探索更便捷、高效的筛查方法,优化筛查方案,简化筛查流程,对社区医务人员进行有效的癌症防治知识的培训,可以提高社区结直肠癌慢病管理效率和水平。
简介:摘要研究目的医师-药师协作模式已被证明可以改善患多种慢性疾病患者的治疗。为确定在基于团队的治疗中药师工作的相对价值,该研究的目的是在医师-药师合作模式的服用华法林患者管理中探讨药师工作的组成。方法本研究为回顾性。入选云南省红河州第三人民医院80例急性静脉血栓栓塞症服用华法林的患者分为对照组和观察组,对照组采用常规管理方法,无药师干预;观察组在对照组基础上采用医师-药师协作模式对患者进行管理,观察比较两组患者治疗的效果及依从性。结果观察组的依从性、不良反应、INR值达标率明显优于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05)。结论对静脉血栓栓塞症服用华法林的患者管理采用医师-药师协作管理模式,能够有效提高治疗效果,提高患者用药依从性,改善服用华法林的患者国际标准化比值(INR)达标率,减少复发,降低出血的风险。
简介:摘要目的探讨多科协作开展前瞻性护理对宫颈癌患者术后预后营养指数的影响。方法采用历史性对照研究,将实行前瞻性护理的宫颈癌患者纳入试验组,之前未实行的为对照组。前瞻性护理由妇科和临床营养科组建的多科协作团队实施,对宫颈癌手术患者开展术前营养评估、营养教育和围术期营养支持治疗。比较两组患者术后一周预后营养指数水平。结果试验组宫颈癌患者术后预后营养指数水平高于对照组,与术前相比下降程度低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论对宫颈癌患者开展前瞻性护理,包括术前营养评估和营养支持治疗,术后尽早恢复进食、尽快使其能量及营养素摄入达到需要量,可减轻其预后营养指数的下降程度,有利于进一步开展放化疗等抗肿瘤措施。
简介:摘要目的探讨老年糖尿病护理中应用多学科协作模式的价值。方法将本院2016年3月—2018年3月收治的81例老年糖尿病患者随机分成观察组(n=41)与对照组(n=40),两组均给予患者持续用药治疗,治疗期间给予对照组患者常规护理,给予观察组患者实施多学科协作模式的护理策略,观察两组护理干预效果。结果观察组患者住院时间明显比对照组短,住院费用比对照组低,差异均有统计学意义(P<0.05);观察组患者随访1个月间并发症总发生率为4.88%,明显低于对照组的20.00%,差异显著(P<0.05)。结论针对老年糖尿病患者,应用多学科协作模式可获得显著的干预效果,降低相关并发症的发生率,值得应用。
简介:摘要目的旨在对增城市计生、妇幼部门联合进行“两癌”的防治模式的全面分析,并对增城市各部门间对联合进行“两癌”防治的协作机制进行进一步探索,以达到最佳效果的目的。方法利用计生及妇幼保健三级网络以及相关各部门的有调协作,共同完成了对“两癌”知识的宣传教育工作,并对增城市9000例女性随机抽查,进行“两癌”筛查及干预工作。结果通过计卫联手开展增城市“两癌”相关知识的宣传教育与筛查干预,取得了极佳的效果,并对增城市9000女性进行随机抽查,知晓率达88.1%(知晓人数7929/调查总人数9000),治疗率94.6%((已接受治疗的癌前病变+癌人数191)/检出癌前病变+癌总人数202),控制率达到83.2%(癌前病变人数168/检出癌前病变+癌总人数202),而“两癌”晚期癌的发病率也大大降低,使增城市女性“两癌”的危险因素发生率得到有效控制。结论以增城市计生、妇幼部门等相关部门有效的互相协作,联合进行“两癌”的防治模式,并取得了极佳的防治效果。
简介:摘要目的评价多学科协作(MDT)教学法在5年制医学生临床实习教学中的教学效果。方法选择在肿瘤外科2科(乳腺甲状腺外科)实习的青海大学医学院2011—2013级5年制医学生97名,分成两组,实验组采用MDT教学法,对照组采用传统的授课为主的(LBL)教学模式。3周后,医学生进行出科理论测试、实践技能的测试并接受两种教学方式问卷调查。比较MDT教学法和传统授课教学模式培养医学生临床思维能力和实践能力的教学效果,并通过问卷调查法研究学生对接受两种教学方式的满意度。结果分析实验组和对照组学生理论测试成绩,实验组82.86±7.65分,对照组83.44±6.49分,(P>0.05),两组无统计学差异;实践技能测试平均成绩,实验组是86.17±9.25,对照组是72.98±8.66,(P<0.001),两组存在统计学差异。问卷调查分析显示两组学生在学习兴趣、学习效率、主动学习能力团队协作能力、临床操作能力和临床思维能力提高方面存在统计学差异且实验组学生具有优势。而两组学生在文献检索、与患者沟通能力的培养方面无统计学差异。结论MDT教学法能够更好的培养学生的主动学习能力、实践操作能力、临床思维的能力。
简介:摘要目的探讨多学科糖尿病护理团队对院内非专科糖尿病患者的教育与管理效果。方法选取2013.3—2013.10医院各科合并糖尿病的患者60例,采用自愿入组的方法分为对照组和试验组,每组30例,对照组由非专科团队人员负责常规糖尿病教育、评估与管理,实验组除此之外针对现存问题由团队专业人员专门教育,并且由团队针对现存问题实施护理会诊,制定全方位、个体化的治疗方案,对糖尿病患者进行全面管理。比较两组患者三个月后空腹血糖、餐后2小时血糖及糖化血红蛋白情况、比较两组患者自我管理行为能力。结果试验组空腹血糖、餐后2小时血糖及糖化血红蛋白监测结果明显优于对照组(P﹤0.05);试验组自我管理行为量表评定分数明显高于对照组(P﹤0.05);两组患者自身比较年龄、性别差异具有统计学意义。结论多学科护理团队对非专科糖尿病患者教育管理可以较好地控制糖尿病各项生化指标,延缓糖尿病并发症的发生、发展。
简介:摘要医疗设备快速及时维修一直是困扰医院的一个难题,特别是中小型医院和偏远地区医院更是如此,如何提高医疗设备的完好率和使用率,减少资金浪费,创造更好的经济效益和社会效益;建立一种区域性的医疗器械维修协作网络是一种不错的选择。
简介:摘要目的分析在急诊外科危重病人院内转运当中应用多学科协作护理模式的效果。方法随机抽取我院2018年6月-12月急诊外科的危重病患96名,由抛硬币的方法选出A组(n=48)和B组(n=48)。A组患者实行常规护理转运模式,B组患者实行多学科协作护理转运模式,对比两组患者在院内运转期间患者、护理人员以及医生的满意度评分和运转成功率。结果A组患者、护理人员以及医生的满意度评分明显比B组低,差异显著(P<0.05);A组患者的运转成功率为81%,B组患者的运转成功率为96%,差异显著(P<0.05)。结论在急诊外科危重病人院内转运当中应用多学科协作护理模式有效提高患者、护理人员以及医生等各方面人员的满意程度,提高患者的院内转运成功率。
简介:摘要目的观察应用多学科协作型糖尿病教育模式治疗糖尿病患者的效果。方法选取我院2012年7月—2013年6月间治疗的200例糖尿病患者作为研究对象,并随机分入观察组(100例)和对照组(100例)。观察组采用多学科协作型糖尿病教育模式进行治疗,对照组患者采用常规治疗模式进行治疗。结果观察组患者治疗后空腹血糖、餐后2H血糖、糖化血红蛋白水平均明显低于对照组(P<0.01);观察组患者并发症发生率为5.70%,明显低于对照组的19.34%,其差异有统计学意义(χ2=7.62,P<0.010)。结论应用多学科协作型糖尿病教育模式对糖尿病患者进行治疗可以显著降低患者血糖水平,减少近、远期并发症的发生,是一种非常有效的糖尿病治疗方式。