简介：摘要目的分析探讨食管癌放射治疗CT模拟和常规模拟定位的优点以及缺点。方法选择2013年4月~2014年7月来我院接受食管癌治疗的患者8例，对其同时实施CT模拟定位以及常规模拟定位，照射野长度为病灶上下扩大3cm。常规模拟定位的模拟野宽为前野6cm，后斜野5cm；CT模拟定位的模拟野宽为肿瘤区的最大外径扩大10mm。对比分析两种定位方法的靶区、照射野大小以及剂量分布方面的差异。结果采用CT模拟定位方式时，8例患者的最大体肿瘤区均被90%等剂量线包括，常规模拟定位时只有1例；脊髓部位受到的最大受照剂量低于75%的CT模拟定位方式中有1例，常规模拟定位方式有5例。采用CT模拟定位方式患者的照射野大小明显优于采用常规模拟定位方式，P＜0.05具有统计学意义。结论采用CT模拟定位方式时，患者的肿瘤外侵范围显示更充分，但确定病灶长度时明显不如常规模拟定位方式效果好，采用CT定位方式时可以常规食管吞钡X射线片。

简介：摘要在分娩过程中，做好心理护理是非常重要的，它关系到母婴健康，家庭幸福，也是科学和艺术的高度结合。是在“以人为本”的基础上，医护工作者“以病人为中心”护理理念、卫生部及省厅“三好一满意”、“优质护理服务工作方案”的主导思想具体实施，让产妇及其家属对分娩有一个正确的认识。我院开展了产房“分娩模拟，孕妇无忧”，针对孕妇的心理状态，采取相应的护理对策，为孕妇提供，提供安全、专业、主动、连续的护理服务，分娩前加强产前宣教。模拟分娩场景，缓解紧张焦虑心理，增强分娩信心，降低剖宫产率，使之心情愉悦的配合生产，顺利渡过分娩期。

简介：

简介：摘要目的改革传统的考试模式，提高教学质量。方法临床医学专业12门临床课程由14所附属和教学医院承担，任课老师不承担命题、阅卷工作，由学院相关教研室高年资老师命题并集体讨论，拟定评分细则并集体阅卷。结果三个年级学生考试平均及格率93.80%、平均成绩75.65、优良率41.60%。结论采取考教分离，提高了各医院“双师型”教师授课水平，增加了竞争意识。增强了学生学习的主动性和自觉性，取得了较好的成绩。

简介：摘要慢性肾盂肾炎主要是由于细菌感染所引起的慢性肾盂及或间质性炎症，属中医“劳淋”范畴。临床应用理阳通补法治疗老年劳淋患者，减少劳淋发作次数，减轻肾功能损害，有效提高患者生活质量。

简介：摘要考法决定教法，教法决定学法，科学的考试方法能正确引导教学活动。本文从师生共同评价考试法，无分数日常考试法，综合考试法三个方面进行探索，希望能更好的促进教学活动开展。

简介：摘要当归四逆理中汤由当归四逆汤、理中汤方组成。我们在临床上凡见有受寒病史，且久病不了了者，常以当归四逆理中汤加减治疗，每取良效。并以在耳科临床应用二例阐释。

简介：摘要本文提出了实施“理实一体化”教学是适应当前职业教育发展方向的必然趋势，开展“理实一体化”教学的意义，并提出了“理实一体化”教学常采取的教学方法，顺利开展“理实一体化”教学采取的主要举措建立“理实一体化”实训中心，编写“理实一体化”校本教材，培养一支适应“理实一体化”教学的“双师型”教师队伍，实施对“理实一体化”教学的质量监控。

简介：摘要目的观察名老中医经验方降脂理肝汤治疗非酒精性脂肪肝的临床疗效。方法150例病人分为降脂理肝汤治疗组100例，血脂康对照组50例。结果两组总疗效，治疗组高于对照组，结果还显示治疗组改善中医证候积分优于对照组。本研究显示降脂理肝汤治疗非酒精性脂肪肝有明显疗效，能治疗高脂血症，改善肝功能，且能改善中医证候积分。

简介：摘要目的探析理肺消癌汤治疗中晚期肺癌的临床效果。方法选择我院2013年5月-2014年5月期间收治的中晚期肺癌患者74例为研究对象，根据电脑随机法分为两组，其中给予对照组常规治疗，而观察组则运用理肺消癌汤治疗，对两组疗效进行比较分析。结果治疗前，两组的生存质量评分比较无差异（P>0.05）；治疗后，与对照组相比，观察组的生存质量评分明显上升，组间对比差异显著（P<0.05）；相比较对照组而言，观察组的治疗有效率和1年生存率均较高，组间对比差异明显（P<0.05）。结论临床上给予中晚期肺癌患者理肺消癌汤治疗，能够使患者的生存率提高，改善生存质量。

简介：摘要目的观察理中汤加味治疗复发性口腔溃疡的疗效。方法通过对40例脾胃虚寒型病例用理中汤加味治疗。结果痊愈29例，好转8例，无效3例，总有效率92.5%。结论理中汤加味治疗脾胃虚寒型复发性口腔溃疡，效果较好。

简介：摘要目的探索情景模拟在产科护士礼仪行为中的应用效果，改变传统的培训模式。方法将产科护士各种工作场景通过“情景演示”让护士规范工作行为。结果全科护士对自身能力、主动学习的兴趣明显提高，产妇、医师满意度均明显提高。结论情景模拟教学适合护理人员礼仪行为培训的需要，能最大限度提升护理服务质量，值得在临床护士工作行为规范化培训中应用。

简介：摘要在临床肿瘤教学中使用模拟教学的方法，设计个体化的模拟方案，使用形态逼真的仿真医学模体，创造模拟患者和模拟临床场景，培养学生医患沟通技巧、提高了临床思维能力和处置临床紧急情况的能力。

简介：摘要目的根据教学内容要求，在急诊内科见习教学中引入情景模拟训练，评价其效果。方法选取2014级和2015级临床和妇产专业学生为对照组和观察组,对照组采用传统见习带教方法;观察组采用情景模拟教学结合案例讨论带教模式，对两组同学采用教学成绩以教学满意情况进行分析。结果观察组平均成绩显著优于对照组，观察组10分满意率为28.13%显著高于对照组的10.13%，观察组成绩无9.5分以下，两组比较观察组学生成绩显著优于对照组（P＜0.05）。对带教满意度为98.33%，对情景模拟教非常喜欢85.4%，对模拟教学流程掌握学生能独立完成操作人数也显著高于只能仿真模拟人上操作过的数，差异显著。结论采用情景模拟教学在增强学生动手能力的同时，能够提高学生的综合素质，促进急诊医学教学水平的不断提高。

简介：摘要“ERP沙盘模拟”是一门全新的实训课程，它通过模拟几组企业运营与竞争的过程，通过角色扮演让学生了解企业经营发展过程中遇到的各种问题，并主动去寻找解决问题的办法。这种参与、体验、实践型的教学模式，引发了学生的学习兴趣和学习热情，让学生“在参与中学习知识，在实训中提升能力”，收到了课堂讲解和案例分析都无法达到的效果，因而近几年在全国各大高校中蓬勃发展。

简介：摘要目的提高新上岗助产士及医生的会阴缝合水平。方法应用牛舌模拟会阴缝合技术的培训演练。结果新上岗助产士及医生的会阴缝合技术明显提高。结论增加了产妇的满意度，和谐了护患关系。

简介：摘要目的探讨模拟教学在妇产科教学中的应用的效果。方法对我校2011级临床医学专业4个班208名学生，分成传统和模拟教学组，进行妇产科教学，考试成绩作为评价，统计考核成绩，问卷调查。结果模拟教学组考核的优良率显著优于传统教学组(P＜0.05)。临床思维能力有明显提高。结论采用模拟教学可以提高学生学习兴趣，对培养学生的临床思维能力起到了重要的作用。

简介：

简介：摘要本文报告了一位自卑、内向的男研究生遭遇失恋之后前来咨询，咨询师运用理情行为疗法，同来访者共同分析存在的不合理信念，让其对自己有了更恰当的定位，对失眠、吸烟、酗酒进行了行为疗法，对求助者的抑郁、失眠和酗酒等症状起到了良好的效果。咨询后期对来访者的认知方式进一步纠正，对其人格的完善很有益处。

简介：摘要目的观察和探讨附子理中丸联合阿莫西林治疗慢性腹泻的临床疗效。方法选择于2014年1月～2014年12月我院收治的慢性腹泻患者64例，随机分为两组，观察组和对照组，每组32例患者，观察组使用附子理中丸联合阿莫西林治疗，对照组患者采用阿莫西林单独治疗。观察对比两组患者的临床疗效以及不良反应发生情况。结果附子理中丸联合阿莫西林组患者30例有效，临床有效率为93.75%；阿莫西林组患者26例，临床有效率为81.75%，附子理中丸联合阿莫西林组仙族优于阿莫西林组，并且具有显著性差异（P<0.05）.附子理中丸联合阿莫西林组有2例不良反应，不良反应的发生率为6.25%；阿莫西林组患者有哦4例不良反应，不良反应发生率为12.5%，附子理中丸联合阿莫西林不良反应的发生率显著低于阿莫西林组，并且具有显著性差异（p<0.05）.结论附子理中丸联合阿莫西林治疗慢性腹泻的临床疗效高，不良反应少，值得临床推广应用。