简介:摘要为了解高铁列车职业卫生现状,采用文献查询的方式对高铁列车职业卫生状况进行分析。近年来,铁路有关部门围绕高铁列车乘务人员职业特点和环境改善开展研究,提出高铁列车乘务人员生理和心理考核指标,改善乘务人员作业环境。缺乏对高铁列车乘务人员生理、心理等综合指标长期连续观察研究,未建立高铁乘务人员健康管理档案和高铁乘务人员选拔管理卫生规范。建议今后要继续开展高铁乘务人员健康相关研究,采用简便、科学、实用的监控方式,及时动态了解动车组司机职业健康状况,借鉴航空业空乘人员健康管理,制定从业人员健康管理规范,建立全路统一规范、定期升级、涵盖全路的高铁乘务人员健康管理电子动态档案。
简介:摘要目的分析研讨孕妇不同孕期血清铜铁钙镁锌元素的变化规律。方法随机从2013年4月—2017年10月期间在我院孕检的孕妇中抽取3600名纳入到讨论中,回顾分析其孕检记录资料,根据其孕周时间分为早孕组(1200名,孕周时间<16周)、中孕组(1200名,孕周时间16~28周)、晚孕组(1200名,孕周时间>28周),并纳入同时期到我院体检健康非孕妇人员90名作为对照组,均接受原子吸收分光光度法测定其血清铜铁钙镁锌元素,并比较。结果早孕组、中孕组、晚孕组铁镁钙锌含量低于对照组,铜元素含量高于对照组(P<0.05);随着孕周时间增加,铁镁钙元素含量逐步降低,早孕期、中孕期时锌元素有所降低。结论血清铁钙镁锌与孕周时间呈反比关系,铜元素与孕周时间呈正比关系,监测孕妇体中各元素变化状况,注重孕期保健,确保母婴安全。
简介:摘要目的对蔗糖铁治疗血液透析患者肾性贫血的疗效及护理效果予以探究。方法随机选取我院自2013年2月~2015年3月期间收治的血液透析肾性贫血患者共80例,患者均采用蔗糖铁治疗,之后将其随机均分成两组,即(对照组40例)实施常规护理;(观察组40例)实施综合护理;对比分析两组患者的治疗效果及护理效果。结果观察组患者的各项检测指标显著优于对照组,且观察组的护理满意度评分显著优于对照组,经t检验后表明实验数据的差异具有统计学研究意义。结论临床上对血液透析肾性贫血患者实施蔗糖治疗的同时,实施综合护理干预模式,明显改善了患者的贫血症状,提高了治疗有效率,值得推广。
简介:摘要目的对优质护理干预妊高症的护理疗效进行分析和探讨。方法以2012年6月-2015年6月我院收治的90例妊高症患者为研究对象。随机分组为观察组与对照组各45例,对照组给予常规护理,观察组在常规护理的基础上给予优质护理。观察指标为患者的妊娠结局及护理后生活质量评分。结果护理后观察组患者出现早产、产后大出血、胎儿窘迫、胎儿死亡的例数明显少于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);经过护理之后,观察组患者总体健康、生理功能、社会功能、精神健康各项指标评分明显高于对照组,差异显著,有统计学意义,P<0.01。结论优质护理干预能减少妊高症患者不良妊娠结局的发生率,提高患者生活质量,临床效果显著,值得广泛推广应用。
简介:摘要目的观察蔗糖铁治疗血液透析患者肾性贫血的疗效并总结护理方法。方法我院收治的52例血液透析肾性贫血患者随机分为对照组(n=26)和实验组(n=26),分别进行维铁缓释片口服治疗和蔗糖铁静脉滴注治疗,对比分析蔗糖铁治疗血液透析肾性贫血的疗效,并分析护理方法。结果治疗后,两组患者的铁蛋白、血清铁、血红蛋白水平均有所升高,与治疗前比较P<0.05;治疗后实验组患者铁蛋白、血清铁、血红蛋白水平明显比对照组高,P<0.05;对照组不良反应发生率明显高于实验组,P<0.05。结论蔗糖铁治疗血液透析患者肾性贫血,可以有效缓解患者贫血症状,治疗效果显著;但是治疗过程中要注意预防过敏反应、延迟反应以及补铁过量。
简介:摘要目的探讨对妊高症产妇实施优质护理的临床效果。方法选取2015年6月-2016年9月期间在我院分娩的128例妊高症产妇为研究对象,随机分为观察组和对照组,各64例。对照组进行常规护理,观察组在对照组护理的基础上,进行优质护理。分娩结束后,比较两组产妇发生产后出血的几率和住院的时间。结果观察组产妇发生产后出血的几率明显低于对照组产妇,二者相比差异具有显著性(P<0.05)。观察组产妇住院的时间明显短于对照组产妇,二者相比差异具有显著性(P<0.05)。结论对妊高症产妇进行优质护理可有效地降低其发生产后出血的几率,缩短其住院的时间。此护理方法值得在临床上推广使用。
简介:摘要为了了解高职院校学生的意志品格及书法训练及书写认知现状;和探讨规范汉字书写教育对高职院校学生意志品格提升的影响;在高职生中探讨书法训练及书写教学及推广模式,拟以高职院校为着力点了解高职院校规范汉字书写的认知程度,并通过《书写》课程推广大学生规范汉字书写以期提升高职学生的意志品质及爱国主义精神,探讨系统的规范汉字书写教学模式及推广模式,并从认知心理学角度了解高职院校学生的意志品格现状,通过实证研究探讨规范汉字的书写对学生意志品质的影响,具有极强的现实意义及理论意义。